0
  1. Trang chủ >
  2. Thạc sĩ - Cao học >
  3. Khoa học xã hội >

Quản lý hoạt động bồi dưỡng đội ngũ cán bộ quản lý trường tiểu học tại Trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh Thái Nguyên

Giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý đào tạo hình thức vừa làm vừa học thông qua ứng dụng công nghệ thông tin tại trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh Thái Nguyên

Giải pháp nâng cao hiệu quả quản đào tạo hình thức vừa làm vừa học thông qua ứng dụng công nghệ thông tin tại trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh Thái Nguyên

... QUẢ QUẢN LÝ ĐÀO TẠO HÌNH THỨC VỪA LÀM VỪA HỌC THÔNG QUA ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƢỜNG XUYÊN TỈNH THÁI NGUYÊN Chuyên ngành: Quản giáo dục Mã số: 60 14 05 ... chung của Trung tâm Giáo dục thường xuyên tỉnh Thái Nguyên . 28 2.2 Tình hình cơ sở hạ tầng về công nghệ thông tin tại Trung tâm Giáo dục thường xuyên tỉnh Thái Nguyên 33 2.3. Năng lực sử dụng ... sau: 16 1.3. Những vấn đề liên quan đến quản đào tạo 19 1.3.1. Đặc điểm của công tác quản đào tạo vừa làm vừa học 19 1.3.2. Ứng dụng CNTT trong quản đào tạo 21 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG...
  • 73
  • 839
  • 7
Biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng đội ngũ cán bộ đoàn chuyên trách tỉnh nam định

Biện pháp quản hoạt động bồi dưỡng đội ngũ cán bộ đoàn chuyên trách tỉnh nam định

... cán bộ Đoàn hiện nay … Công tác quản hoạt động bồi dưỡng cán bộ của Đoàn vẫn còn có những khó khăn, hạn chế …Do đó, việc đưa ra các biện pháp quản hoạt động bồi dưỡng đội ngũ cán bộ đoàn ... luận của đề tài Chương 2: Thực trạng quản hoạt động bồi dưỡng đội ngũ cán bộ đoàn chuyên trách tỉnh Nam Định trong giai đoạn hiện nay Chương 3: Một số biện pháp quản hoạt động bồi ... quản hoạt động bồi dưỡng cán bộ Đoàn chuyên trách của Tỉnh Đoàn Nam Định. Đề xuất các giải pháp: tăng cường nâng cao nhận thức về tầm quan trọng của các hoạt động bồi dưỡng cán bộ Đoàn chuyên...
  • 28
  • 827
  • 3
Biện pháp quản lý nâng cao chất lượng dạy học hệ đại học tại trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh vĩnh phúc trong giai đoạn hiện nay

Biện pháp quản nâng cao chất lượng dạy học hệ đại học tại trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh vĩnh phúc trong giai đoạn hiện nay

... biện pháp để nâng cao chất lượng đào tạo hệ Đại học tại Trung tâm GDTX tỉnh Vĩnh Phúc trong giai đoạn hiện nay. 5. Giả thuyết khoa học Hiện nay chất lượng đào tạo các lớp hệ Đại học tại Trung ... khoa học trong và ngoài nước có liên quan đến đề tài nghiên cứu. Biện pháp quản nâng cao chất lượng dạy học hệ đại học tại Trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh Vĩnh Phúc trong giai đoạn hiện ... Phúc Chƣơng 3: Biện pháp quản nâng cao chất lượng dạy học hệ Đại học tại Trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh Vĩnh Phúc trong giai đoạn hiện nay Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN...
  • 27
  • 663
  • 2
skkn nâng cao hiệu quả hoạt động công đoàn với công tác chăm lo đời sống cán bộ - giáo viên – công nhân viên tại trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh đồng nai

skkn nâng cao hiệu quả hoạt động công đoàn với công tác chăm lo đời sống cán bộ - giáo viên – công nhân viên tại trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh đồng nai

... - 2013 Tên sáng kiến kinh nghiệm: Nâng cao hiệu quả hoạt động công đoàn với công tác chăm lo đời sống cán bộ - giáo viên công nhân viên tại Trung tâm Giáo dục thường xuyên ... SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI TRUNG TÂM GDTX TỈNH ĐỒNG NAI Mã số: SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG CÔNG ĐOÀN VỚI CÔNG TÁC CHĂM LO ĐỜI SỐNG CÁN BỘ - GIÁO ... nếp sống văn hóa văn minh. nâng cao thêm đời sống vật chất cho cán bộ, giáo viên, công nhân viên. Công đoàn đã tạo điều kiện cho cán bộ, giáo viên, công nhân viên đi học tập, bồi dưỡng nâng...
  • 12
  • 2,578
  • 8
biện pháp quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học viên bổ túc văn hóa độ tuổi phổ thông tại trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh lâm đồng

biện pháp quản hoạt động giáo dục đạo đức cho học viên bổ túc văn hóa độ tuổi phổ thông tại trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh lâm đồng

... QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC VIÊN BỔ TÚC VĂN HOÁ ĐỘ TUỔI PHỔ THÔNG TẠI CÁC TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN 1.4.1. Mục tiêu quản giáo dục đạo đức cho học viên bổ túc văn hoá độ ... hoạt động giáo dục đạo đức cho học viên tại Trung tâm Giáo dục thường xuyên tỉnh Lâm Đồng. 3.2 Đối tượng nghiên cứu Biện pháp quản hoạt động giáo dục đạo đức cho học viên bổ túc văn hoá độ ... đức cho học viên bổ túc văn hóa độ tuổi phổ thông tại các Trung tâm giáo dục thường xuyên nói chung và nghiên cứu về quản giáo dục đạo đức cho học viên bổ túc văn hóa độ tuổi phổ thông tại...
  • 120
  • 697
  • 0
quản lý nguồn nhân lực trong quá trình thực hiện liên kết đào tạo ở trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh thái nguyên, giai đoạn 2011-2015

quản nguồn nhân lực trong quá trình thực hiện liên kết đào tạo ở trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh thái nguyên, giai đoạn 2011-2015

... quá trình thực hiện liên kết đào tạo Trung tâm GDTX tỉnh Thái Nguyên, giai đoạn 2008 - 2011. - Chương 3. Một số biện pháp quản nguồn nhân lực trong quá trình thực hiện liên kết đào tạo ... sở nghiên cứu luân và thực tiễn về công tác quản nguồn nhân lực trong quá trình liên kết đào tạo, đề xuất một số biện pháp quản nguồn nhân lực trong quá trình thực hiện liên kết đào ... sở luận về công tác quản nguồn nhân lực trong quá trình thực hiện liên kết đào tạo các Trung tâm GDTX cấp tỉnh. 2. Tìm hiểu và đánh giá thực trạng công tác quản nguồn nhân lực trong...
  • 92
  • 584
  • 1
Quản lý hoạt động bồi dưỡng đội ngũ cán bộ quản lý trường tiểu học tại Trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh Thái Nguyên

Quản hoạt động bồi dưỡng đội ngũ cán bộ quản trường tiểu học tại Trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh Thái Nguyên

... pháp quản hoạt động bồi dưỡng đội ngũ CBQL trường tiểu học tại Trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh Thái Nguyên. 3.2. Khách thể nghiên cứu: Hoạt động bồi dưỡng đội ngũ CBQL giáo dục tại Trung ... hoạt động bồi dưỡng đội ngũ cán bộ quản trường tiểu học tại Trung tâm GDTX tỉnh Thái Nguyên giai đoạn 2010 – 2013 40 2.2.2. Hoạt động bồi dưỡng đội ngũ CBQL tại Trung tâm GDTX tỉnh Thái Nguyên ... sở luận về quản hoạt động bồi dưỡng đội ngũ CBQL tại các trung tâm giáo dục thường xuyên. Chương 2: Thực trạng quản hoạt động bồi dưỡng đội ngũ CBQL trường tiểu học tại Trung tâm...
  • 97
  • 801
  • 5
Các biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học ở trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh thái  nguyên

Các biện pháp quản nhằm nâng cao chất lượng dạy họctrung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh thái nguyên

... trường Trung tâm GDTX tỉnh Thái Nguyên. 15CHƯƠNG 3: NHỮNG BIỆN PHÁP QUẢN LÝ NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC TRUNG TÂM GDTX TỈNH THÁI NGUYÊNViệc tổ chức quản nhằm nâng cao hiệu quả giảng dạy, ... những biện pháp quản nhằm nâng cao chất lượng dạy học Trung tâm GDTX tỉnh Thái Nguyên. 4. Giả thuyết khoa học: Trong nhiều năm qua, Trung tâm GDTX tỉnh Thái Nguyên đã có những biện pháp quản ... cao chất lượng dạy học tại Trung tâm GDTX tỉnh Thái Nguyên. 4PHẦN NỘI DUNGCHƯƠNG 1: CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA VIỆC QUẢN LÝ NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY VÀ HỌC TRUNG TÂM GDTX TỈNH THÁI NGUYÊN 1.1....
  • 30
  • 492
  • 1
skkn nâng cao hiệu quả công tác quản lý chi các lớp liên kết đào tạo tại trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh đồng nai.

skkn nâng cao hiệu quả công tác quản chi các lớp liên kết đào tạo tại trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh đồng nai.

... kết đào tạo tại Trung Tâm Giáo Dục Thường Xuyên Tỉnh Đồng Nai. NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC QUẢN LÝ CHI CÁC LỚP LIÊN KẾT ĐÀO TẠO TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN TỈNH ĐỒNG NAI. I. LÝ DO CHỌN ... pháp nâng cao năng lực quản tài chính(tổ chức thực hiện công tác thu -chi) tại Trung Tâm Giáo Dục Thường Xuyên Tỉnh Đồng Nai. + Nâng cao hiệu quả công tác quản thu- chi các lớp lien kết đào ... kinh nghiệm Nâng cao hiệu quả công tác quản chi các lớp liên kết đào tạo tại Trung Tâm Giáo Dục Thường Xuyên Tỉnh Đồng Nai”.II. TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI :1/ Cơ sở luận : Quản tài chính...
  • 14
  • 696
  • 0
Quản lý hoạt động tự học của học viên tại Trung tâm Giáo dục Thường xuyên tỉnh Vĩnh Phúc

Quản hoạt động tự học của học viên tại Trung tâm Giáo dục Thường xuyên tỉnh Vĩnh Phúc

... về quản hoạt động tự học. Chƣơng 2: Thực trạng quản hoạt động tự học của học viên tại trung tâm giáo dục thường xuyên Vĩnh Phúc. Chƣơng 3: Biện pháp quản hoạt động tự học của học viên ... sở luận về quản hoạt động tự học của học viên. - Nghiên cứu, khảo sát thực trạng về hoạt động tự học quản hoạt động tự học của học viên tại trung tâm GDTX tỉnh Vĩnh Phúc. - Đề xuất ... Chương 2: Thực trạng quản hoạt động tự học của học viên tại trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh vĩnh phúc 2.1.Vài nét về trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh Vĩnh Phúc 36 2.1.1. Quá trình...
  • 143
  • 573
  • 0
Biện pháp quản lý nâng cao chất lượng dạy học hệ đại học tại Trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh Vĩnh Phúc trong giai đoạn hiện nay

Biện pháp quản nâng cao chất lượng dạy học hệ đại học tại Trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh Vĩnh Phúc trong giai đoạn hiện nay

... Thường Biện pháp quản nâng cao chất lượng dạy học Hệ Đại học tại Trung tâm giáo dục thường xuyên Tỉnh Vĩnh Phúc trong giai đoạn hiện nay Chuyên ngành: Quản giáo dục Mã số: ... Đại học tại Trung tâm GDTX tỉnh Vĩnh Phúc. - Đề xuất các biện pháp quản nâng cao chất lượng dạy học hệ Đại học tại Trung tâm GDTX tỉnh Vĩnh Phúc, khảo nghiệm các biện pháp quản nhằm ... của biện pháp để nâng cao chất lượng đào tạo hệ Đại học tại Trung tâm GDTX tỉnh Vĩnh Phúc trong giai đoạn hiện nay. 5. Giả thuyết khoa học Hiện nay chất lượng đào tạo các lớp hệ Đại học tại...
  • 149
  • 613
  • 0
Biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng đội ngũ cán bộ Đoàn chuyên trách tỉnh Nam Định

Biện pháp quản hoạt động bồi dưỡng đội ngũ cán bộ Đoàn chuyên trách tỉnh Nam Định

... BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ ĐOÀN CHUYÊN TRÁCH TỈNH NAM ĐỊNH Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số: 60 14 05 LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤC ... tỏc quản hoạt động bồi dưỡng cỏn bộ đoàn chuyờn trỏch tỉnh Nam Định 66 2.2.4. Nguyờn nhõn hạn chế, những vấn đề đặt ra cho quản hoạt động bồi dưỡng cỏn bộ đoàn chuyờn trỏch tỉnh Nam Định ... cỏn bộ Đoàn hiện nay … Cụng tỏc quản hoạt động bồi dưỡng cỏn bộ của Đoàn vẫn cũn cú những khú khăn, hạn chế …Do đú, việc đưa ra cỏc biện phỏp quản hoạt động bồi dưỡng đội ngũ cỏn bộ đoàn...
  • 129
  • 441
  • 1
Tăng cường sử dụng Công nghệ thông tin trong quản lý đào tạo tại trung tâm Giáo dục Thường xuyên tỉnh Hải Dương

Tăng cường sử dụng Công nghệ thông tin trong quản đào tạo tại trung tâm Giáo dục Thường xuyên tỉnh Hải Dương

... của trung tâm phục vụ liên kết đào tạo. 1.2.3.2. Sử dụng CNTT trong quản đào tạo tại Trung tâm GDTXa. Sử dụng Công nghệ thông tin Sử dụng công nghệ thông tin là mức độ ứng dụng công nghệ ... pháp sử dụng cntt trong quản đào tạo tại Trung tâm GDTX tỉnh Hải Dương 3.1. Những định hướng để xây dựng các biện pháp sử dụng công nghệ thông tin trong quản đào tạo trung tâm GDTX tỉnh ... cứuMột sè biện pháp tăng cường sử dụng công nghệ thông tin trong quản đào tạo tại trung tâm GDTX tỉnh Hải Dương. 4. Giả thuyết khoa họcỨng dông CNTT trong đào tạo quản đào tạo là một xu...
  • 25
  • 642
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: skkn nâng cao hiệu quả hoạt động công đoàn với công tác chăm lo đời sống cán bộ giáo viên – công nhân viên tại trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh đồng naimột số giải pháp quản lý học viện hệ vừa làm vừa học nhằm nâng cao chất lượng đào tạo tại trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dụcthực trạng quản lí ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học tại trung tâm giáo dục thường xuyên trên địa bàn hà nộimột số giải pháp quản lý công tác bồi dưỡng kỹ năng ứng dụng công nghệ thông tin cho đội ngũ giáo viên các trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh thanh hóaquản lý quá trình đổi mới phương pháp dạy học ở trung tâm giáo dục thường xuyên huyện ninh giang tỉnh hải dươngbiện pháp quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh tại trung tâm giáo dục thường xuyên phố nối tỉnh hưng yênbiện pháp quản lý hoạt động đào tạo nghề tại trung tâm giáo dục thường xuyêncơ sở lý luận cơ bản về quản lí phát triển năng lực sáng tạo cho đội ngũ tổ trưởng chuyên môn ở trung tâm giáo dục thường xuyênbiện pháp quản lí hoạt động dạy học ở trung tâm giáo dục thường xuyênquản lý công tác tư vấn hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông tại trung tâm giáo dục thường xuyên huyện yên phongphát triển đội ngũ giáo viên hệ bổ túc trung học phổ thông tại trung tâm giáo dục thường xuyên huyện vũ thư tỉnh thái bìnhbiện pháp quản lý cơ sở vật chất trung tâm giáo dục thường xuyênnhững điểm mạnh và hạn chế trong công tác quản lý hệ đại học tại trung tâm giáo dục thƣờng xuyên tỉnh vĩnh phúctrung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh hải dươngtổ chức các gameshow tạo hứng thú học môn ngữ văn tại trung tâm giáo dục thường xuyênNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Sở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ