Công văn 1148 về hội thi nghiên cứu khoa học năm 2011

... câu hỏi nghiên cứu của đề tài”. 2. Mối quan hệ giữa giả thuyết và “vấn đề” khoa học Sau khi xác định câu hỏi hay “vấn đề” nghiên cứu khoa học, người nghiên cứu hình thành ý tưởng khoa học, tìm ... khác liên quan đến vấn đề nghiên cứu. Phần 3 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Phần này nêu lên phương pháp cụ thể để thực hiện đề tài. Phần 4 KẾT QUẢ VÀ THẢO LUẬN Trình bày kết quả nghiên cứu và thảo ... NGHIÊN CỨU Phần này viết sơ lược những cơ sở lý luận liên quan đến đề tài nghiên cứu. Tóm tắt ngắn gọn về phương pháp và kết quả đạt được cũng như vấn đề còn hạn chế của các nhà nghiên cứu khác...

... dung nghiên cứu, kết quả nghiên cứu và gi i pháp (đề xuất). Còn Sinh viên của Trờng Đ i học Nông nghiệp I đà nhận thức đúng đắn về ý nghĩa, sự cần thiết của NCKH, sự nhận thức của sinh viên các ... chọn đề t i hay tính cấp thiết; mục đích nghiên cứu; đ i tợng nghiên cứu; giả thuyết khoa học; các nhiệm vụ nghiên cứu; gi i hạn đề t i; phơng pháp nghiên cứu) ; các kết quả nghiên cứu; kết luận; ... chất của hoạt động NCKH, giữa vấn đề khoa học và đề t i khoa học. Sinh viên các năm cu i có nhận thức đúng và đầy đủ hơn so v i những năm đầu. Bảng 3. Nhận thức của SV về dề t i khoa học Năm...

... ra kết quả trả lời cho câu hỏi do người dùng nhập vào hệ thống. Với hệ thống trả lời tự động các câu hỏi liên quan đến vấn đề tuyển sinh, các thông tin, dữ liệu được lưu trong hệ quản trị ... 1.3.1 Các nội dung cần triển khai Để xây dựng hệ thống trả lời tự động bằng ngôn ngữ tự nhiên tiếng Việt cho các câu hỏi liên quan đến vấn đề tuyển sinh như yêu cầu đặt ra, đề tài thực hiện những ... 4.4.1 Các công nghệ và nền tảng mà hệ thống sử dụng 67 4.4.2 Giao diện của hệ thống 68 4.5 Thử nghiệm và đánh giá 71 4.5.1 Một số câu hỏi thử nghiệm trong hệ thống 71 4.5.2 Đánh giá hệ thống...

... những lý do trên, chúng tôi chọn nghiên cứu đề tài Một số giải pháp nâng cao công tác quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viên Trường Cao đẳng Cộng đồng Hà Nội để làm đề tài nghiên cứu ... 3. MỘT SỐ GIẢI PHÁP ĐỔI MỚI CÔNG TÁC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG NCKH CỦA GIẢNG VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG CỘNG ĐỒNG HÀ NỘIPhần III: Kết luận và khuyến mghịChương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ QUẢN LÝHOẠT ĐỘNG ... động nghiên cứu khoa học ở trường cao đẳng, đại đa số quan tâm đến hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên. Có rất ít đề tài trực tiếp đề cập đến công tác quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học...

... Đề tài: VẬN DỤNG CÁC PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC ĐỂ XÂY DỰNG DỊCH VỤ “SỔ LIÊN LẠC ĐIỆN TỬ” Môn: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TRONG TIN HỌC Giáo viên hướng dẫn: GS.TSKH. Hoàng ... liên lạc điện tử TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ THÔNG TIN Chương trình đào tạo thạc sĩ Công nghệ thông tin qua mạng - Chuyên ngành Khoa học Máy tính Đề tài: VẬN DỤNG CÁC PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN ... hình giải trí (dịch vụ nhạc chuông, nhạc chờ, hình ảnh nền trên ĐTDĐ) cho đến các nghiên cứu và ứng dụng vào thực tế nhu cầu như : giao dịch ngân hàng, chứng khoán, các dịch vụ chăm sóc khách...

... ưở Công trình d thi Sinh viên nghiên c u khoa h cứ ọ Năm 2010 M T S BI N PHÁP CH Đ O HO T Đ NG VUI Ố Ệ Ỉ Ạ Ạ Ộ CH I CHO H C SINH TI U H C C A HI UƠ Ọ Ể Ọ Ủ Ệ TR NG TR NG TI U H C H TÙNG ... ch c ho t đ ng vui ch i cho h c sinh. ớ ổ ứ ạ ộ ơ ọ Tóm t t đ tài nghiên c u khoa h cắ ề ứ ọ Đ tài nghiên c u v “ Bi n pháp ch đ o ho t đ ng vui ch i cho h cề ứ ề ệ ỉ ạ ạ ộ ơ ọ sinh c a hi u ... n pháp ấ ế ị ằ ệ ả ủ ệ ch đ o trên.ỉ ạ 2. Ph ng pháp nghiên c uươ ứĐ tài s d ng 3 nhóm ph ng pháp nghiên c u c b nề ử ụ ươ ứ ơ ả2.1. Nhóm ph ng pháp nghiên c u lý lu nươ ứ ậ Ph ng pháp nghiên...

... Phát NHậN THứC CủA SINH VIÊN TRƯờNG Đ I HọC NÔNG NGHIệP I Về HOạT ĐộNG NGHIÊN CứU KHOA HọC Students awareness by students of Hanoi Agricultural University of scientific research activity ... dung nghiên cứu, kết quả nghiên cứu và gi i pháp (đề xuất). Còn Sinh viên của Trờng Đ i học Nông nghiệp I đà nhận thức đúng đắn về ý nghĩa, sự cần thiết của NCKH, sự nhận thức của sinh viên các ... đánh giá cao vai trò của hoạt động nghiên cứu khoa học (NCKH) đ i v i xà h i n i chung, đ i v i học tập ở đ i học của sinh viên (SV) n i riêng. Theo họ, thứ nhất: NCKH là một hình thức giáo dục...

... GD&DT.rr. TAI Lrs,u vA Ho so DITTHI1) Tni liQu: bao gdm c6c 1o4i sau- C0ng van 56 984/GDDT-GDTTH ngdy 15/8 /2011 vO viQc k€ hoach tOchric HQi thi nghiOn criu khoa hgc vd k9 thuflt - ... bdy cria c6c dA tai tai c6c HQi thi; - MOt sO Website cria c6c Sd rlua th6ng tin vO HOi thi (dd gi6i thiQu trongc6ng vdn Sii SSI4CDET-GDTTH ng$t 15/8 /2011) .,. .4.(tdt cd cdc tdi ... dUttg.3. Tap hudn nghiOn cfu khoa hgc, Quy ch6 vd cliOu lQ vd cdm nang v€ HQi thi Intel ISEF cho gi6o vi€n vd hec sirnh trong trudng.4. HOi dQng tham dinh khoa hgc vd HQi tl6ng thAm...

... thi khoa hc, kỹ thuật quốc tế được phát triển từ Hội thi khoa học kỹ thuật quốc gia của Mĩ, do Hội vì khoa học và công chúng ( viết tắt là SSP) sáng lập, tổ chức lần đầu tiên tại Philadelphia ... ban hành quy chế thi KHKT cấp quốc gia kèm theo thông tư 38 ngày 02/11/2013 về thi KHKT cho HS THCS và HS THPT , cuộc thi KHKT 2012-2013 tại Việt Nam có 34 đơn vị Tỉnh, thành phố với 140 dự ... mặt trời phục vụ cho sinh hoạt ” của học sinh Việt Nam đã đạt giải nhất Chuyên đề 1 MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀNGHIÊN CỨU KHOA HỌCCỦA HỌC SINH TRUNG HỌC I/ MỘT SỐ KHÁI NiỆM CƠ BẢN KHOA HỌCCÁC ĐC...

... tổ chức các cơ quan hành chính nhà nước ……………………67 2.2.3.2. Cơ cấu tổ chức quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học ………………71 2.2.3.2.1. Cơ cấu tổ chức quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học của Bộ ... KHOA HỌC CỦA BỘ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ Chuyên ngành: Quản lý Khoa học và Công nghệ Mã số: 60.34.72 LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ Cán bộ hướng dẫn khoa học: TS. Hồ ... ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN KHOA KHOA HỌC QUẢN LÝ ___________________ LÊ THỊ THU HƯƠNG CƠ CẤU HỆ THỐNG CHỨC NĂNG QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC VỀ HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC...

... #:.44"(#0','13(4(#0,0567,80,,'1(9(#.,:,)&'&)2,$/;,$<='1,),'1,>(?(#80,),'13( Câu 6: Thi t kế NC là gì? Thi t kế NC bao gồm những công việc gì? Một thi t kế nghiên cứu cần đảm bảo những tiêu chuẩn cơ bản nào?/5:8:$+_CO88#O:8:$+:8:$+G)8:O#=V7\S',C9)[?<F$+.5:8:$+8:@PG)> ... #"#$%)!9#9%&!.452EE"#8#=OOCA19#<F#!^@O`$+./#=@O$+dgD?@O34$+@OlG::"#G.T<!=O]8#.5!$$+]!G\87=FO.4$+@O6mC#99&.526:_Adf9Z.aaG\gD6'O!.k$+O6GG)GF7+.T<!&[=#O"#G9V.I\=9@O6'O!. Câu 4: Hãy nêu các công đoạn chính để thực hiện một đề tài nghiên cứu khoa học? 72O$+34T#=@O$+d9Zc$+a9ZV> ... )G$+\1@O:#!;#7'[#87#87%W.$+'-a)e879$+G$+##87C9='87%Wc$+. Câu 3: Theo bạn, là thế nào để phát hiện ra vấn đề nghiên cứu và khi lựa chọn vấn đề nghiên cứu cần chú ý điều gì? tại sao?/@O$+3^@O`$+8#=[9>#34i9$+=$+g8#=19#^@O`19#O<Fd$+.T78[$+@!OC#9Z9?$+96>+.T<!>...

... Phương Pháp Nghiên Cứu Khoa Học &Tư Duy Sáng TạoĐề tài: Các hệ điều hành của smartphone và việc vận dụng những kiến thức về phương pháp nghiên cứu khoa học trong quá trình phát triển ... thích riêng của mình không còn là điều nằm quá xa tầm tay nữa Trong quá trình phát triển của mình hệ điều hành Symbian đã sử dụng các nguyên tắc:- Nguyên tắc copy: Các hệ điều hành của Symbian ... cứu khoa học Trang 4Chương II: Những hệ điều hành và việc vận dụng các nguyên lý sáng tạo:1. Hệ điều hành Symbian:Khởi nguồn của công ty Symbian và HĐH SymbianNăm 1980, Psion được thành lập...

... Đại Học Quốc Gia TP.HCMTrường Đại Học Công Nghệ Thông TinTIỂU LUẬN MÔN HỌCPHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌCVẬN DỤNG NHỮNG KIẾN THỨC VỀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC PHÂN TÍCH QUÁ TRÌNH PHÁT ... nhiều kiến thức trong quá trình học và nghiên cứu khoa 2 Tiểu luận: Phương pháp nghiên cứu khoa học học, chúng tôi có thể nhìn nhận ra nhiều vấn đề về khoa học và tiếp cận nghiên cứu khoa học ... của tiểu luận này chủ yếu là nghiên cứu quá trình hình thành và phát triển video games dựa trên việc vận dụng các phương pháp tư duy sáng tạo trong nghiên cứu khoa học để phân tích đưa ra những...