Luận văn dạy học hàm số ở trường phổ thông
Phương pháp dạy học môn toán ở trường phổ thông
... về dạy học toán ở trường phổ thông đang được vận dụng trong nhiều nước, chẳng hạn ở Pháp: Học toán là học phát hiện, học trình bày và giải quyết các bài toán, là học xem xét lại các bài toán ... Phương pháp tích cực” theo nghóa chặt, để chỉ những phương pháp dạy học có những đặc trưng chủ yếu mà chúng tôi đã nêu ở trên. Như vậy, theo quan niệm này, phương pháp tích cực và phương pháp ... Phần 1 PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN TOÁN Những vấn đề cơ bản trong lí luận dạy học tổng quát1 đã được đề cập trong học phần Giáo dục học đại cương dành cho sinh viên năm thứ hai Đại học Sư phạm....
- 126
- 20,087
- 84
Lý luận dạy học vật lý ở trường phổ thông
... lí ở trường phổ thông được xây dựng trên những cơ sơ sau: - Triết học duy vật biện chứng; - Vật lí học; - Các khoa học Sư phạm (Tâm lí học, Giáo dục học, Lí luận dạy học ). 1.3.1. Triết học ... duy vật biện chứng và học thuyết Mác - Lê-nin về giáo dục là cơ sở phương pháp luận của Lí luận dạy học Vật lí. Trước hết đó là do các tư tưởng Vật lí liên quan chặt chẽ với các tư tưởng triết ... niệm Vật lí, vạch ra chính xác nội hàm và dung lượng của khái niệm là cơ sở quan trọng để học sinh lĩnh hội kiến thức Vật lí, đồng thời đó là nhiệm vụ cụ thể của dạy học Vật lí ở trường phổ thông. ...
- 168
- 5,656
- 41
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập trắc nghiệm tự luận và trắc nghiệm khách quan nhằm nâng cao chất lượng dạy học vật lý ở trường phổ thông thông qua chương''dòng điện xoay chiều'' vạt lý 12 nâng cao
... vật lý ở trường phổ thông hiện nay, chúng tôi chọn nghiên cứu đề tài: Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập trắc nghiêm tự luận và trắc nghiệm khách quan nhằm nâng cao chất lượng dạy học vật lý ... vật lý ở các trường phổ thông hiện nay. * Xây dựng hệ thống bài tập TNTL và TNKQ chương “Dòng điện xoay chiều” vật lý 12- NC. * Nghiên cứu phương án sử dụng hợp lý hệ thống bài tập đã xây ... Các cơ sở lý luận về bài tập vật lý và phương pháp dạy học bài tập vật lý nói chung. - Quá trình dạy học vật lý ở trường phổ thông. 3.2. Phạm vi nghiên cứu - Dạy học chương “Dòng điện xoay chiều”...
- 117
- 1,150
- 0
dạy học giới hạn hữu hạn của hàm số ở trường phổ thông
... THỂ CHẾ VỚI GIỚI HẠN HỮU HẠN CỦA HÀM SỐ TRONG DẠY HỌC TOÁN Ở TRƯỜNG THPT CHƯƠNG 2 Nghiên cứu mối quan hệ của thể chế hiện hành đối với việc dạy học giới hạn hữu hạn của hàm số ở trường THPT ... thức giới hạn hữu hạn của hàm số. Từ đó làm rõ những lựa chọn sư phạm khác có thể sử dụng trong việc giảng dạy khái niệm giới hạn hữu hạn của hàm số ở trường phổ thông. 2.2.2.1 Giới hạn hữu hạn ... cho học sinh làm việc với một số nhiệm vụ BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH LÊ THÀNH ĐẠT DẠY HỌC GIỚI HẠN HỮU HẠN CỦA HÀM SỐ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG...
- 88
- 1,003
- 5
dạy - học giới hạn vô cực của hàm số ở trường phổ thông
... Giới hạn hàm số: Khái niệm giới hạn của hàm số. Giới thiệu một số định lí về giới hạn của hàm số. Giới hạn một bên. Giới thiệu khái niệm giới hạn của hàm số ở vô cực và giới hạn vô cực của hàm ... nghĩa giới hạn hữu hạn của hàm số tại vô cực, và không có ví dụ nào cho trường hợp này; Giới hạn vô cực của hàm số khi 0xx±→cũng được ghi là phát biểu tương tự giới hạn hữu hạn của hàm số ... cụ giới hạn dãy số. Vậy những quan điểm của khái niệm giới hạn vô cực được thể hiện trong phần khái niệm giới hạn vô cực của hàm số có gì khác so với phần khái niệm giới hạn vô cực của dãy số, ...
- 72
- 4,391
- 2
dạy-học giới hạn vô cực của hàm số ở trường phổ thông
... niệm giới hạn vô cực của hàm số. Đồng thời, thể hiện vai trò công cụ của khái niệm giới hạn vô cực của hàm số: khoảng cách từ ảnh đến quang tâm trong Vật lí, thể hiện hình dạng của hàm số có giới ... niệm giới hạn và các khái niệm liên quan: Giới hạn dãy số Giới hạn hàm số Hàm số liên tục.Đạo hàm Tiệm cận x x Công cụ để định nghĩa giới hạn hàm số: Giới hạn dãy số x ... giới hạn vô cực của hàm số lại chiếm một số lượng rất khiêm tốn trong SGK.C11 (5/26 bài tập), và không có bài nào trong SGK.N11. Cũng như phần giới hạn vô cực của dãy số, phần giới hạn vô cực của...
- 70
- 1,322
- 7
LÝ LUẬN DẠY HỌC VẬT LÍ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG pot
... NGHIÊN CỨU VÀ CƠ SỞ CỦA MÔN LÍ LUẬN DẠY HỌC VẬT LÍ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG 1.1. ĐỐI TƯỢNG VÀ NHIỆM VỤ CỦA MÔN LÝ LUẬN DẠY HỌC VẬT LÍ. Môn " ;Lý luận dạy học Vật lí ở trường phổ thông& quot; là ... tiêu dạy học Vật lí ở trường phổ thông Mục tiêu tổng quát của dạy học Vật lí ở trường phổ thông là góp phần thực hiện mục tiêu của giáo dục phổ thông. Các mục tiêu cụ thể của dạy học Vật lí ở ... học Vật lí. Đối tượng nghiên cứu của bộ môn Lý luận dạy học Vật lí là quá trình dạy học bộ môn Vật lí ở trường phổ thông. Trong nhà trường Xã hội chủ nghĩa Việt Nam dạy học Vật lí thực hiện...
- 130
- 976
- 4
LÝ LUẬN DẠY HỌC VẬT LÍ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG - NGUYỄN VĂN KHẢI doc
... dạy học Vật lí ở trường phổ thông được xây dựng trên những cơ sơ sau: - Triết học duy vật biện chứng; - Vật lí học; - Các khoa học Sư phạm (Tâm lí học, Giáo dục học, Lí luận dạy học ). 1.3.1. ... việc dạy học Vật lí ở trường phổ thông Căn cứ vào mục tiêu chung của hệ thống giáo dục quốc dân, của nhà trường phổ thông, căn cứ vào vị trí và đặc điểm của bộ môn Vật lí, việc dạy học Vật lí ở ... học duy vật biện chứng và học thuyết Mác - Lê-nin về giáo dục là cơ sở phương pháp luận của Lí luận dạy học Vật lí. Trước hết đó là do các tư tưởng Vật lí liên quan chặt chẽ với các tư tưởng...
- 169
- 1,072
- 9
LÝ LUẬN DẠY HỌC VẬT LÍ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG pdf
... tiêu dạy học Vật lí ở trường phổ thông Mục tiêu tổng quát của dạy học Vật lí ở trường phổ thông là góp phần thực hiện mục tiêu của giáo dục phổ thông. Các mục tiêu cụ thể của dạy học Vật lí ở ... trả lời cho các câu hỏi: Dạy Vật lí để làm gì? Dạy những gì trong môn Vật lí và dạy Vật lí như thế nào ở nhà trường phổ thông? d) Bản thân môn Lý luận dạy học Vật lí còn có nhiệm vụ nghiên ... dạy học Vật lí ở trường phổ thông được xây dựng trên những cơ sơ sau: - Triết học duy vật biện chứng; - Vật lí học; - Các khoa học Sư phạm (Tâm lí học, Giáo dục học, Lí luận dạy học ). 1.3.1....
- 168
- 1,319
- 20
Luận văn dạy học hàm số ở trường phổ thông
... TRƯỜNG ĐẠI HỌC AN GIANG KHOA SƯ PHẠM LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TOÁN CHUYÊN NGÀNH PHƯƠNG PHÁP Đề tài: VÀI NÉT VỀ DẠY HỌC KHÁI NIỆM HÀM SỐ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG ... các phần Đại số và Giải tích, giữa Đại số - Số học – Hình học – Giải tích”. Quán triệt “quan điểm hàm là tư tưởng chỉ đạo xuyên suốt trong quá trình dạy học toán ở trường phổ thông trong nhiều ... cứu khái niệm hàm số trong chương trình và SGK toán phổ thông dựa trên cơ sở khoa học luận về khái niệm hàm số mà tôi đã làm rõ ở phần I. Cụ thể, phân tích về khoa học luận ở trên đã cho phép...
- 85
- 662
- 8
Sử dụng phần mềm maple hỗ trợ thiết kế bài giảng một số nội dung dạy học hàm số ở trường THPT
... cứuNghiên cứu sử dụng phần mềm Maple hỗ trợ thiết kế bài giảng một số nội dung dạy học hàm số ở trường THPT. 3. Nhiệm vụ nghiên cứu- Nghiên cứu nội dung giảng dạy phần hàm số ở trường THPT. - Nghiên ... 1.3. Nội dung dạy học hàm số ở phổ thôngChương 2: Sử dụng phần mềm Maple để hỗ trợ thiết kế bài giảng một số nội dung dạy học hàm số 2.1. Khảo sát và vẽ đồ thị hàm số 2.1.1. Tìm giới hạn của hàm ... cụ thể là phần mềm Maple và những chức năng chính trong dạy học hàm số ở trường phổ thông. 16CHƯƠNG 2SỬ DỤNG PHẦN MỀM MAPLE ĐỂ HỖ TRỢ THIẾT KẾ BÀI GIẢNGMỘT SỐ NỘI DUNG DẠY HỌC HÀM SỐ2.1. Khảo...
- 93
- 1,333
- 4
một số biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học lịch sử ở trường phổ thông trung học
... thực tiễn của việc dạy học lịch sử, mà chỉ nêu ra một số biện pháp phù hợp với đặc điểm và điều kiện dạy học nhằm góp phần nâng cao hiệu quả dạy học lịch sử ở trờng phổ thông. 2. Nhiệm vụ ... Sở giáo dục và đào tạo Bắc Giang Trờng phổ thông dân tộc nội trú đề tài một số biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học lịch sử ở trờng phổ thông trung học ... bồi dỡng giáo viên phổ thông. ở đây chúng ta muốn nêu ra một số biện pháp nhằm phát huy khả năng t duy của học sinh ở miền núi qua dạy học lịch sử ở trờng phổ thông trung học. Chẳng hạn khi...
- 7
- 1,226
- 4
Một số kinh nghiệm về xây dựng và sử dụng bản đồ trong dạy học lịch sử ở trường phổ thông. THIỆU HÓA 1.DOC
... liệu về bản đồ lịch sử, sách giáo khoa lịch sử và các sách báo lịch sử khác.b. Việc sử dụng bản đồ. Khi đã xây dựng được bản đồ lịch sử, thì việc sử dụng bản đồ đó như thế nào trong dạy học lịch ... lịch sử, ở đề tài này, tôi đi sâu, đề cập đến vấn đề “ Xây dựng và sử dụng bản đồ trong dạy học lịch sử ở trường phổ thông ”.3. Các giải pháp thực hiện đề tài.a. Về xây dựng bản đồ. Bản đồ lịch ... giáo dục và thẩm mỹ. Trong quá trình xây dựng bản đồ lịch sử và quá trình thực tế giảng dạy, chúng ta có thể xây dựng bản đồ ở 3 dạng đó là: + Xây dựng bản đồ lịch sử trên giấy (Bản đồ treo...
- 18
- 1,011
- 1
Từ khóa: su dung so do tu duy trong day hoc lich su o truong pho thongmột số phương pháp tích hợp giáo dục môi trường trong dạy học địa lí ở trường phổ thôngmột số kinh nghiệm về xây dựng và sử dụng bản đồ trong dạy học lịch sử ở trường phổ thôngphương pháp dạy học vật lý ở trường phổ thôngphương pháp dạy học lịch sử ở trường phổ thôngphương pháp dạy học môn toán ở trường phổ thôngthực trạng dạy học tiếng việt ở trường phổ thôngphương pháp dạy học tích cực ở trường phổ thôngphuong phap day hoc toan thptphương pháp dạy học môn toán ở trường phổ thôngphương pháp dạy học vật lý ở trường phổ thông nxb đh sư phạm hà nội 2002phương pháp dạy học vật lý ở trường phổ thông nguyễn đức thâm nxb đh sư phạm hà nội 2002skkn xây dựng và sử dụng bản đồ trong dạy học lịch sử ở trường phổ thông doccăn cứ vào quan điểm của đảng và nhà nước về công tác phân luồng học sinh dân tộc thiểu số sau khi tốt nghiệp trung học cơ sở ở trường phổ thông dân tộc nội trú huyệnđịnh hướng đổi mới phương pháp dạy học vật lý ở trường phổ thônghướng đổi mới phương pháp dạy học lịch sử ở trường phổ thôngBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018chuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP