Xây dựng các kĩ thuật giải toán trắc nghiệm hóa hữu cơ bồi dưỡng năng lực tư duy hóa học cho học sinh THPT
Rèn luyện một số năng lực tư duy độc lập cho học sinh thông qua dạy học giải một số dạng bài toán hình học không gian ở trườngTHPT
... Đại học Vinh======Phan Xuân Hoài rèn luyện một số năng lực tư duy độc lập cho học sinh thông qua dạy học giải một số dạng bài toán hình học không gian ở trường THPTChuyên ngành: PPGD Toán ... phần rèn luyện năng lực t duy độc lập của học sinh trong quá trình dạy học giải một số dạng bài toán hình học không gian I. Các nguyên tắc của việc đề ra các biện pháp rèn luyện năng lực t duy độc ... rèn luyện năng lực t duy độc lập của học sinh trong quá trình dạy học giải một số dạng bài toán hình học không gian 13I. Các nguyên tắc của việc đề ra các biện pháp rèn luyện năng lực t duy độc...
- 90
- 1,034
- 2
Một số biện pháp kích thích năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh trong dạy học giải các bài toán hình học không gian lớp 11 (chương trình nâng cao ở trung học phổ thông)
... http://www.onthi.com Một số biện pháp kích thích năng lực tƣ duy sáng tạo cho học sinh trong dạy học giải các bài toán hình học không gian lớp 11 (chƣơng trình nâng cao ở trung học phổ thông) Nguyễn ... học giải các bài toán Hình học không gian lớp 11 ở phổ thông. Trình bày rõ cơ sở khoa học của việc kích thích năng lực tƣ duy sáng tạo cho học sinh nói chung và trong dạy học giải các bài toán ... 3. Đối tư ng nghiên cứu Đƣa ra các phƣơng pháp để kích thích năng lực tƣ duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông trong dạy học giải giải các bài toán Hình học không gian lớp 11. 4....
- 7
- 3,448
- 44
Rèn luyện năng lực tư duy thống kê cho học sinh trong dạy học thống kê - xác suất ở môn toán trung học phổ thông
... giác xác suất cho học sinh phổ thông, Tạp chí Giáo dục- Số 145, tr. 33,34,30. 9. Trần Đức Chiển (9/2007), Dạy học xác suất nhằm rèn luyện năng lực t duy thống kê cho học sinh trung học phổ thông, ... giả xin lựa chọn đề tài: Rèn luyện năng lực t duy thống kê cho học sinh trong dạy học Thống kê - Xác suất ở môn Toán trung học phổ thông. 2. Mục đích nghiên cứu Xác định rõ các thành phần, ... Cơ sở lý luận và thực tiễn của quá trình rèn luyện năng lực t duy thống kê cho học sinh phổ thông. Chơng 2. Các biện pháp s phạm nhằm rèn luyện năng lực TDTK cho học sinh trong dạy học TK-XS...
- 14
- 1,375
- 6
góp phần bồi dưỡng năng lực huy động kiến thức cho học sinh thpt theo quan điểm kiến tạo thông qua dạy học giải bài tập toán
... tiễn1.1. Quan điểm về dạy học kiến tạo và vai trò của việc bồi dưỡng năng lực huy động kiến Toán học vào giải bài tập. 1.2. Một số luận điểm về bài toán và giải bài tập Toán. 1.3. Thực trạng bồi dưỡng ... cho học sinh THPT theo quan điểm kiến tạo thông qua dạy học giải bài tập toán 2.1. Một số dạng biểu hiện năng lực huy động kiến thức 2.1.1. Năng lực chuyển đổi bài toán này về bài toán tương đương ... phổ thông. 3.4. Xây dựng một số biện pháp bồi dưỡng năng lực huy động kiến thức cho học sinh THPT theo quan điểm kiến tạo thông qua dạy học giải bài tập Toán. 3.5. Tiến hành thực nghiệm sư phạm...
- 98
- 924
- 1
HỘI THẢO CHUYÊN đề PHÁT TRIỂN NĂNG lực tư DUY SÁNG tạo CHO học SINH QUA dạy học môn TOÁN
... lượng dạy và học Toán hiện nay. PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH QUA DẠY HỌC MÔN TOÁNNĂM HỌC 2011-2012TỔ TOÁN TRƯỜNG THPT CHUYÊN TIỀN GIANG trang 1HỘI THẢO CHUYÊN ĐỀ: “PHÁT TRIỂN ... CHUYÊN ĐỀ: “PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH QUA DẠY HỌC MÔN TOÁN”Thầy: Nguyễn Vũ ThanhRèn luyện, bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh là một nhiệm vụ quan trọng của nhà trườngphổ ... trưng của tư duy sáng tạo đó là tính mềm dẻo, tính nhuần nhuyễn và tính độc đáo. PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH QUA DẠY HỌC MÔN TOÁNNĂM HỌC 2011-2012TỔ TOÁN TRƯỜNG THPT CHUYÊN...
- 32
- 1,612
- 23
báo cáo nghiên cứu khoa học ''''bồi dưỡng năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 11 thông qua xây dựng và sử dụng bài tập thí nghiệm chương ''''dòng điện không đổi''''''''
... trờng Đại học Vinh Tạp chí khoa học, tập XXXVII, số 4a-2008 47Bồi dỡng năng lực t duy sáng tạo cho học sinh lớp 11 thông qua xây dựng và sử dụng bài tập thí nghiệm chơng Dòng điện không ... áp dụng cho chơng này nh sau: Nhận bài ngày 25/8/2008. Sửa chữa xong 18/12/2008. Báo cáo nghiên cứu khoa học: "Bồi dưỡng năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 11 thông ... rất ít đợc sử dụng trong thực tiễn dạy học của bộ môn. Bài báo này trình bày kết quả xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập thí nghiệm (qua 6 ví dụ minh hoạ) cho chơng Dòng điện không đổi"...
- 10
- 1,240
- 3
tuyển chọn xây dựng hệ thống bài tập chọn lọc nhằm bồi dưỡng năng lực tư duy cho học sinh chuyên lí
... trong việc bồi dưỡng năng lực tư duy của học sinh 32.2. Bài tập trong việc bồi dưỡng và phát triển tư duy cho HS chuyên lí 32.3. Nguyên tắc xây dựng, tuyển chọn và phân loại bài tập theo logic ... bồi dưỡng tư duy BT bài tập BTCL bài tập chọn lọc BTVL bài tập vật lýDH dạy học DHVL dạy học vật lýĐLVL đại lượng vật lýHS học sinh HSG học sinh giỏiHTVL hiện tư ng vật lýNLTD năng lực tư ... trong hệ thống bài tập chọn lọc 52.4.Các tiêu chí dùng để xây dựng hệ thống bài tập 52.6. Ví dụ minh họa 63. KẾT LUẬN 202 3. KẾT LUẬNViệc xây dựng hệ thống bài tập như trên giúp giáo viên, học...
- 22
- 715
- 0
skkn phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh thpt thông qua giải bài toán tìm giá trị lớn nhất và nhỏ nhất của 1 biểu thức. thpt vĩnh lộc
... các bài toán tìm giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất của một biểu thức. Hơn nữa, bài toán tìm giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất của một biểu thức thường xuất hiện trong các đề thi Đại học và ... nào cho phù hợp. Tôi mong rằng chuyên đề: Phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh THPT thông qua giải bài toán: Tìm giá trị lớn nhất và nhỏ nhất của một biểu thức”này sẽ đem lại cho ... năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh THPT thông qua giải bài toán: Tìm giá trị lớn nhất và nhỏ nhất của một biểu thức ” để giúp học sinh giải quyết các yêu cầu sau:+) Có cách nhìn tổng quát và...
- 24
- 1,435
- 0
Bồi dưỡng năng lực tư duy hàm cho học sinh thông qua giải phương trình ppsx
... phương trình ) có nghiệm ta thực hiện các bước sau - Biến đổi phương trình về dạng f(x) =g(m) - Tìm tập xác định của hàm số f(x) Bồi dưỡng năng lực tư duy hàm cho học sinh thông qua giải phương ... (nbiến) của hàm số để kết luận nghiệm của phương trình. Để học sinh có kiến thức vững để giải các bài toán dạng này yêu cầu học sinh nắm vững một số kiến thức cơ bản sau: Phương trình f(x) ... sử dụng phương pháp hàm số vào giải phương trình, ta cần thực hiện : Tìm tập xác định của phương trình. Biến đổi phương trình (nếu cần) để đặt f(x) bằng một biểu thức nào đó. Tính đạo hàm f(x),...
- 4
- 428
- 2
ĐỀ TÀI BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC TƯ DUY HÀM CHO HỌC SINH THÔNG QUA GIẢI PHƯƠNG TRÌNH
... của đề bài .Bình Luận : Ba phương trình trên thuộc dạng phương trình Nguyễn Văn Cường THPT Mỹ Đức A -Hà Nội 26 www.vnmath.com BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC TƯ DUY HÀM CHO HỌC SINH THÔNG QUA GIẢI ... dụng các phương Pháp khác để giải phương trình này .Vì vậy việc bồi dưỡng cho học sinh năng lực tư duy hàm là một việc làm rất cần thiết của người thày .Từ đó hình thành ở học sinh Tư duy linh ... về phương trình (*) là không đơn giản .Học sinh phải có tư duy và kỹ năng biến đổi .Vì vậy bồi dưỡng năng lực tư duy hàm là một việc làm rất cần thiết của người thày .VD 58 :Giải phương trình ...
- 58
- 1,930
- 4
phát triển năng lực tư duy độc lập cho học sinh thông qua bài tập trắc nghiệm khách quan định lượng phần kim loại lớp 12 cơ bản
... quyết định chọn đề tài: “ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY ĐỘC LẬP CHO HỌC SINH THÔNG QUA BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN ĐỊNH LƯỢNG PHẦN KIM LOẠI LỚP 12 CƠ BẢN”.Tôi hi vọng sẽ góp phần giúp các em phát ... luyện năng lực tư duy độc lập cho học sinh ở trường trung học phổ thông 16 CHƯƠNG 2. NHỮNG BIỆN PHÁP ĐỂ PHÁT TRIỂN KHẢ NĂNG TƯ DUY ĐỘC LẬP CHO HỌC SINH THÔNG QUA BÀI TẬP TNKQ ĐỊNH LƯỢNG PHẦN KIM ... cứu Phát triển khả năng tư duy độc lập cho học sinh thông qua hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan định lượng phần kim loại lớp 12 cơ bản. iii. Nhiệm vụ nghiên cứu- Nghiên cứu cơ sở lý luận của...
- 95
- 1,652
- 2
khóa luận tốt nghiệp bồi dưỡng và phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh thpt qua dạy học giải hệ phương trình không mẫu mực
... của năng lực tư duy sáng tạo và biểu hiện tư duy sáng tạo của học sinh THPT để từ đó đề xuất những phương pháp cần thiết nhằm bồi dưỡng và phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh THPT ... của vấn đề nêu trên tôi chọn: Bồi dưỡng và phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh THPT qua dạy học giải hệ phương trình không mẫu mực làm khóa luận tốt nghiệp của mình. 2. Mục đích ... lượng học tập và khả năng giải toán hệ phương trình của học sinh THPT còn rất hạn chế. Nếu giúp học sinh bồi dưỡng và phát triển tốt năng lực tư duy sáng tạo trong giải toán hệ phương trình thì...
- 60
- 869
- 0
SKKN Đề tài “Giải toán bất đẳng thức với việc phát triển năng lực tư duy của học sinh
... ⇒(2) mà bất đẳng thức (2) không đúng thì chưa thểkết luận được bất đẳng thức (1) có đúng hay không. Đề tài “Giải toán bất đẳng thức với việc phát triển năng lực tư duy của học sinh THCS”Người ... + (k + 1)x.Từ đó suy ra bất đẳng thức phải chứng minh.Dấu đẳng thức xảy ra khi x = 0. Đề tài “Giải toán bất đẳng thức với việc phát triển năng lực tư duy của học sinh THCS”Người viết: Phạm ... thức đã được chứng minh, nhất là các bất đẳng thức: Cô si, Bunhia - Côpxki, Đề tài “Giải toán bất đẳng thức với việc phát triển năng lực tư duy của học sinh THCS”Người viết: Phạm Ngọc Điền...
- 27
- 1,808
- 5
Một số biện pháp kích thích năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh trong dạy học giải các bài toán hình học không gian lớp 11 (chương trình nâng cao ở trung học
... nâng cao chất lượng tư duy người học 21 Chƣơng 2. CÁC BIỆN PHÁP KÍCH THÍCH NĂNG LỰC TƢ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC GIẢI CÁC BÀI TOÁN HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 11 25 2.1. Tạo cho học ... tư duy người học Chƣơng 2. CÁC BIỆN PHÁP KÍCH THÍCH NĂNG LỰC TƢ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC GIẢI CÁC BÀI TOÁN HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 11 2.1. Tạo cho học sinh có lòng tin tƣởng ... sở khoa học của việc kích thích năng lực tƣ duy sáng tạo cho học sinh nói chung và trong dạy học giải các bài toán Hình học không gian lớp 11 ở phổ thông nói riêng. Đề xuất một số biện pháp...
- 101
- 848
- 2
Từ khóa: một số kĩ thuật giải nhanh trắc nghiệm hóa họccác công thức giải nhanh trắc nghiệm hóa họccẩm nang giải toán trắc nghiệm hóa họccác phương pháp giải nhanh trắc nghiệm hóa học 12các công thức giải nhanh trắc nghiệm hóa học ebooksách các công thức giải nhanh trắc nghiệm hóa họcdownload các công thức giải nhanh trắc nghiệm hóa họccác công thức giải nhanh trắc nghiệm hóa học violetcác công thức giải nhanh trắc nghiệm hóa học 10các công thức giải nhanh trắc nghiệm hóa học 12các công thức giải nhanh trắc nghiệm hóa học 11các phương pháp giải nhanh trắc nghiệm hóa họccác công thức giải nhanh trắc nghiệm hóa học pdfcác công thức giải nhanh trắc nghiệm hóa học danh cho dai ho cva cao dangsách các công thức giải nhanh trắc nghiệm hóa học nguyễn đình độBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018chuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM