Đọc hiểu văn nghị luận theo đặc trưng thể loại (một thời đại trong thi ca và mấy ý nghĩ về thơ)
Dạy học đoạn trích “tình yêu và thù hận” trong chương trình ngữ văn lớp 11 theo đặc trưng thể loại
... thật sự có ý thức đầy đủ về việc giảng dạy văn bản kịch theo đặc trưng thể loại dẫn đến đôi khi có đưa vào bài giảng một số đặc trưng của thể loại kịch nhưng còn mang tính hình thức và chưa khắc ... trích “Tình yêu và thù hận” theo đặc trưng thể loại kịch bản văn học. Keywords: Ngữ văn; Phương pháp giảng dạy; Đặc trưng thể loại; Lớp 11 Content 1. Lí do chọn đề tài 1.1. Nghị quyết số ... đưa một số đặc trưng của kịch vào bài dạy khi dạy về thể loại này nhưng chưa chú trọng, chưa ý thức sâu sắc về việc dạy tác phẩm theo thể loại. Có thể nhận thấy một hạn chế lớn trong dạy học...
- 20
- 3,919
- 13
Đọc-Hiểu văn bản theo đặc trưng thể loại
... nghiệp những suy nghĩ và việc làm "Dạy Đọc- Hiểu văn bản theo đặc trưng thể loại& quot; cụ thể là thể loại tự sự, truyền thuyết, cổ tích, truyện ngụ ngôn, truyện cười trong phần văn học dân ... Ngữ văn cũng đã đạt được những kết quả bước đầu và có thể rút ra được những kinh nghiệm nhỏ của bản thân về phương pháp dạy Đọc- Hiểu văn bản theo đặc trưng thể loại: Tự sự, biểu cảm, nghị luận ... trước tập thể đông người, khiến các em có nhiều tự tin trong giao tiếp và học tập. 3. Khi dạy Đọc- Hiểu một văn bản tự sự cụ thể phải chú ý tới những nét đặc trưng riêng của từng thể loại. *Với...
- 12
- 3,413
- 39
Sáng kiến Kinh nghiệm: Dạy Đọc- Hiểu văn bản theo đặc trưng thể loại
... cười. Trong giờ dạy Đọc- Hiểu phải chú ý tới 4 vấn đề lớn đó là: 1. Học sinh đọc kỹ văn bản, hiểu văn bản theo tư duy nhận thức cá nhận.2. Sự tác động của giáo viên tới học sinh trong giờ Đọc- Hiểu. 3. ... tắt truyệnkhi cần thi t phục vụ trong giờ Đọc- Hiểu văn bản tự sự. Đọc- Hiểu tốt, bản thân học sinh phải chủ động, tích cực, tiếp nhận khámphá văn bản theo hướng: Đọc > suy nghĩ, tìm tòi, phát ... tốt về Văn- Tiếng Việt-Tập làm văn đặc biệt là tạo lập văn bản. 4. Phần bình của giáo viên và học sinh cũng rất quan trọng, nângcao năng lực cảm thụ của học sinh trong giờ Đọc- Hiểu: Có thể...
- 12
- 5,387
- 78
Sáng kiến kinh nghiệm: Dạy Đọc- Hiểu văn bản theo đặc trưng thể loại
... đồngnghiệp những suy nghĩ và việc làm "Dạy Đọc- Hiểu văn bản theo đặc trưng thể loại& quot; cụ thể là thể loại tự sự, truyền thuyết, cổ tích, truyện ngụ ngôn, truyện cười trong phần văn học dângian ... Ngữ văn cũng đã đạt được những kết quả bước đầu và có thể rút ra đượcnhững kinh nghiệm nhỏ của bản thân về phương pháp dạy Đọc- Hiểu văn bản theo đặc trưng thể loại: Tự sự, biểu cảm, nghị luận ... cười. Trong giờ dạy Đọc- Hiểu phải chú ý tới 4 vấn đề lớn đó là: 1. Học sinh đọc kỹ văn bản, hiểu văn bản theo tư duy nhận thức cá nhận.2. Sự tác động của giáo viên tới học sinh trong giờ Đọc- Hiểu. 3....
- 9
- 2,073
- 27
Dạy đọc hiểu văn bản thơ Đường theo đặc trưng thể loại.
... năng đọc hiểu văn bản thơ Đường theo đặc trưng thể loại, phân tích theo những đặc trưng cơ bản của thơ Đường luật. - Hiểu và trân trọng những tình cảm cao quý của “trích tiên” Lí Bạch trong ... học văn bản thơ Đường không chỉ đặt ra lảhọc sinh hiểu được nội dung và nghệ thuật mà quan trọng là nắm được đặc điểmthơ Đường và biết cách đọc hiểu tác phWm thơ Đường theo đặc trưng thể loại. ... Triều đại nhà Đường là thời kỳ xã hội phong kiến TrungQuốc phát triển toàn diện cả về kinh tế, chính trị, văn hóa, văn học… đồng thời trong lịch sử cũng là đỉnh cao của văn minh nhân loại thời...
- 19
- 2,688
- 64
Khóa luận Dạy học văn bản nghị luận ở trường trung học phổ thông theo đặc trưng thể loại
... sau:- Tìm hiểu những đặc trưng của thể loại văn nghị luận. - Xác định phương pháp dạy học văn nghị luận theo đặc trưng thể loại. - Thi t kế giáo án thể nghiệm hai văn bản nghị luận trong chương ... một trong những văn bản nghị luận mẫu mực thời trung đại, Một thời đại trong thi ca là văn bản nghị luận văn học thuộc loại tiêu biểu và xuất sắc nhất trong kho tàng tiểu luận, phê bình văn học ... tìm hiểu các văn bản khác cùng thể loại. Các văn bản nghị luận, do đó, cũng đựơc trình bày theo trục thể loại này. Vì vậy, nắm được đặc trưng của thể loại nghị luận và các phương pháp dạy học văn...
- 68
- 3,375
- 14
SKKN- Dạy Đọc- Hiểu văn bản theo đặc trưng thể loại
... nghiệp những suy nghĩ và việc làm "Dạy Đọc- Hiểu văn bản theo đặc trưng thể loại& quot; cụ thể là thể loại tự sự, truyền thuyết, cổ tích, truyện ngụ ngôn,truyện cười trong phần văn học dân gian ... Ngữ văn cũng đã đạt được những kết quả bướcđầu và có thể rút ra được những kinh nghiệm nhỏ của bản thân về phương phápdạy Đọc- Hiểu văn bản theo đặc trưng thể loại: Tự sự, biểu cảm, nghị luận ... hợp kiến thức trong phân môn Ngữ văn: - Văn bản được tích hợp với Tiếng Việt rõ nhất ở việc tìm hiểu nghĩa của từ (chúthích SGK).Ví dụ: Dạy Đọc- Hiểu văn bản theo đặc trưng thể loại I- NHẬN...
- 10
- 1,487
- 4
Từ khóa: hướng dẫn đọc hiểu văn bản nghị luận theo đặc trưng thể loạisáng kiến kinh nghiệm dạy đọc hiểu văn bản theo đặc trưng thể loạiđọc hiểu các văn bản báo cáo chiếu theo đặc trưng thể loạiluận văn dạy học kịch bản văn học ở trung học phổ thông theo đặc trưng thể loạihướng dẫn học sinh đọc hiểu truyện dân gian ở trường thpt theo đặc trưng thể loạiskkn rèn luyện kỹ năng đọc hiểu cho học sinhthpt qua dạy học đoạn trích tình cảnh lẻ loi của người chinh phụ theo đặc trưng thể loạiđọc hiểu tuỳ bút người lái đò sông đà nguyễn tuân theo đặc trưng thể loạiphương pháp đọc hiểu đoạn trích vào phủ chúa trịnh theo đặc trưng thể loạirèn luyện kỹ năng đọc hiểu cho học sinh thpt qua dạy học đoạn trích tình cảnh lẻ loi của người chinh phụ theo đặc trưng thể loạidạy học các bài thơ nôm đường luật trong sách giáo khoa ngữ văn 11 theo đặc trưng thể loạidạy học tác phẩm chí phèo đời thừa của nam cao theo đặc trưng thể loạidạy học thơ nôm đường luật ở trung học cơ sở theo đặc trưng thể loạiluận văn dạy học truyện ngắn việt nam hiện đại trong chương trình ngữ văn lớp 11 theo đặc trưng loại thểdạy học truyện ngắn việt nam hiện đại trong chương trình ngữ văn lớp 11 theo đặc trưng loại thểmột vài kinh ngiệm về hướng tiếp cận và dạy học tác phẩm của nhà văn nguyễn tuân trong chương trình thpt theo đặc chưng thể loại và dựa trên cái nhìn có hệ thống về cái tôi của nhà vănMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ