0
  1. Trang chủ >
  2. Ôn thi Đại học - Cao đẳng >
  3. Sinh học >

Chuyên đề ôn thi đại học môn sinh học đột biến nhiễm sắc thể

BỘ ĐỀ ÔN THI ĐH, CĐ MÔN SINH HỌC ĐỀ SỐ: 8 TRƯỜNG THPT HÀ HUY TẬP docx

BỘ ĐỀ ÔN THI ĐH, CĐ MÔN SINH HỌC ĐỀ SỐ: 8 TRƯỜNG THPT HÀ HUY TẬP docx

... Câu 10:Trong công tác chọn giống cây trồng, nguồn nguyên liệu chủ yếu nhất để phục vụ cho công tác tạo giống mới là : A )Đột biến số lượng nhiễm sắc thể B )Biến dị tổ hợp C )đột biến gen D)A ... : 1/9AA : 1/9 Aa C)½ A : ½a D)1/3AA : 1/3 Aa : 1/3aa 1 BỘ ĐỀ ÔN THI ĐH, CĐ MÔN SINH HỌC ĐỀ SỐ: 8 Câu 1: Khi xẩy ra đột biến gen cấu trúc mã hoá cho một prôtêin co 200 axit amin, tình ... quần thể có thành phần di truyền như sau: quần thể I: 0,25AA: 0,1 Aa: 0,65aa Quần thể II: 0,5AA: 0,5aa Quần thể III: 0,3AA: 0,25 Aa: 0,45aa A)quần thể I B)quần thể II C)quần thể III D)Không...
  • 25
  • 524
  • 0
BỘ ĐỀ ÔN THI TỐT NGHIỆP MÔN SINH HỌC PHẦN DI TRUYỀN HỌC docx

BỘ ĐỀ ÔN THI TỐT NGHIỆP MÔN SINH HỌC PHẦN DI TRUYỀN HỌC docx

... 14/ Đột biến thể di truyền qua sinh sản hữu tính là : A. Đột biến tiền phôi ; đột biến giao tử. B. Đột biến giao tử. C. Đột biến xôma ; đột biến giao tử. D. Đột biến tiền phôi ; đột biến ... nhiễm sắc thể. B. dung hợp 2 nhiễm sắc thể với nhau. C. chuyển đoạn nhiễm sắc thể. D. lặp đoạn nhiễm sắc thể. 50.Trong chọn giống người ta có thể loại khỏi nhiễm sắc thể những gen không mong ... nên A. thể 4 nhiễm hoặc thể ba nhiễm kép. B. thể ba nhiễm. C. thể 1 nhiễm. D. thể khuyết nhiễm. On thi tot nghiep-DDD 27 A. làm biến đổi cấu trúc gen dẫn tới cơ thể sinh vật không kiểm...
  • 47
  • 1,283
  • 27
BỘ ĐỀ ÔN THI TỐT NGHIỆP MÔN SINH HỌC PHẦN SINH THÁI HỌC MÔI TRƯỜNG pps

BỘ ĐỀ ÔN THI TỐT NGHIỆP MÔN SINH HỌC PHẦN SINH THÁI HỌC MÔI TRƯỜNG pps

... có BỘ ĐỀ ÔN THI TỐT NGHIỆP MÔN SINH HỌC PHẦN SINH THÁI HỌC MÔI TRƯỜNG VÀ CÁC NHÂN TỐ SINH THÁI 1/ Môi trương sống của sinh vật gồm có: A. Đất-nước-không khí B. Đất-nước-không khí -sinh vật ... tượng này thể hiện qui luật A. chi phối giữa các sinh vật. B. tác động qua lại giữa sinh vật với sinh vật. C. hình tháp sinh thái. D. tổng hợp của các nhân tố sinh thái. D. Các nhân tố sinh thái ... năng sinh sản tốt 3. Nơi sống không bị hạn chế Phương án trả lời đúng là A. 1,2 B. 2,3 C. 1,2,3 D. 2,3 23/ Các dạng biến động số lượng cá thể của quần thể là 1. Biến động theo chu kì 2. Biến...
  • 17
  • 1,045
  • 6
BỘ ĐỀ ÔN THI TỐT NGHIỆP MÔN SINH HỌC CHƯƠNG 6 potx

BỘ ĐỀ ÔN THI TỐT NGHIỆP MÔN SINH HỌC CHƯƠNG 6 potx

... công nghiệp là kết quả của: A. Chọn lọc thể đột biến có lợi đã phát sinh ngẫu nhiên từ trước trong quần thể bướm B. Chọn lọc thể đột biến có lợi đã phát sinh do khói bụi nhà máy C. Sự biến ... loài 19/ Sự phân loại sinh giới dựa trên đặc điểm về: A. Hình thái,hoá sinh B. Hình thái ,sinh học phân tử C. Hoá sinh, sinh học phân tử D. Hình thái,hoá sinh, sinh học phân tử 20/ Một loài ... liền? A. Nguyên sinh B. Cổ sinh C. Trung sinh D. Tân sinh A. Đào thải những biến dị bất lợi cho sinh vật B. Tích lũy những biến dị có lợi cho sinh vật C. Vừa đào thải những biến dị bất lợi...
  • 50
  • 4,738
  • 37
BỘ ĐỀ ÔN THI TỐT NGHIỆP MÔN SINH HỌC CHƯƠNG 5 pps

BỘ ĐỀ ÔN THI TỐT NGHIỆP MÔN SINH HỌC CHƯƠNG 5 pps

... truyền y học phát triển: A. Sinh học thể sinh học quần thể B. Sinh học phân tử và sinh học tế bào C. Sinh học thể sinh học phân tử D. Sinh học thể sinh học tế bào 53/ Thể ba ... gây nên. B. gen đột biến trội gây nên. C. đột biến số lượng nhiễm sắc thể gây nên. D. đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể gây nên. 41/ Điều không đúng về nhiệm vụ của di truyền y học tư vấn là ... bệnh thi u máu hồng cầu hình liềm là do A. tương tác của nhiều gen gây nên. B. gen đột biến trội gây nên. C. đột biến số lượng nhiễm sắc thể gây nên. D. đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể gây...
  • 21
  • 821
  • 7
BỘ ĐỀ ÔN THI TỐT NGHIỆP MÔN SINH HỌC CHƯƠNG 4 potx

BỘ ĐỀ ÔN THI TỐT NGHIỆP MÔN SINH HỌC CHƯƠNG 4 potx

... loại biến dị nào sau đây? A. Đột biến tiền phôi B. Đột biến giao tử C. Đột biến xôma D. Đột biến đa bội 7/ Trình tự các bước trong quá trình tạo giống bằng gây đột biến: 1: Chọn lọc các thể ... ra cơ thể mang bộ nhiễm sắc thể của 2 loài khác nhau mà không qua sinh sản hữu tính người ta sử dụng phương pháp: A. lai tế bào. B. gây đột biến nhân tạo. C. kĩ thuật di truyền. D. công nghệ ... tam bội B. Thể đa bội C. số lượng nhiễm sắc thể D. cấu trúc nhiễm sắc thể 4/ Chọn loại cây trồng thích hợp trong số các loài dưới đây để có thể áp dụng cônsixin nhằm tạo giống mới đem lại...
  • 25
  • 2,965
  • 35
BỘ ĐỀ ÔN THI TỐT NGHIỆP MÔN SINH HỌC CHƯƠNG 3 ppt

BỘ ĐỀ ÔN THI TỐT NGHIỆP MÔN SINH HỌC CHƯƠNG 3 ppt

... giới ,có kiểu gen khác mẹ BỘ ĐỀ ÔN THI TỐT NGHIỆP MÔN SINH HỌC CHƯƠNG 3 11.CẤU TRÚC DI TRUYỀN CỦA QUẦN THỂ 1/ Trong một QT tự phối thì thành phần KG của quần thể có xu hướng : A. phân hoá ... AB 16/ Bệnh mù màu ở người do gen đột biến lặn nằm trên nhiễm sắc thể giới tính .Một cặp vợ chồng bình thường nhưng họ sinh đứa con đầu lòng bị mù màu.Có thể kết luận gì về người con này? ... lông đen trội không hoàn toàn so với alen a qui định màu lông trắng,kiểu gen dị hợp Aa cho kiểu hình lông lang đen trắng.Một QT vật nuôi giao phối ngẫu nhiên có 32 cá thể lông đen,96 cá thể...
  • 19
  • 726
  • 3
BỘ ĐỀ ÔN THI TỐT NGHIỆP MÔN SINH HỌC CHƯƠNG 2 pptx

BỘ ĐỀ ÔN THI TỐT NGHIỆP MÔN SINH HỌC CHƯƠNG 2 pptx

... C. Gen qui định nằm trên ti thể hoặc lục lạp D. Không có kết luận nào nêu trên là đúng 4/ Ở người,bệnh mù màu do đột biến gen lặn nằm trên NST giới tính X không có alen tương ứng trên Y. ... hệ P có thể là: A. AABB x aabb B. AaBb x AaBb C. AABB x aaBB D. aaBB x AAbb 14/ Bộ lông của gà do 2 cặp gen không alen di truyền độc lập.Gen A qui định lông màu đen,alen a qui định lông trắng.Gen ... giới tính X và Y có đặc điểm: A. Luôn không tương đồng B. Luôn tương đồng C. Phần tương đồng ít hơn phần không tương đồng D. Phần tương đồng nhiều hơn phần không tương đồng 17/ Tính trạng do...
  • 51
  • 615
  • 5
CHUYÊN ĐỀ ÔN THI ĐH, CĐ MÔN HÓA HỌC 5: SỰ ĐIỆN LI doc

CHUYÊN ĐỀ ÔN THI ĐH, CĐ MÔN HÓA HỌC 5: SỰ ĐIỆN LI doc

... sẽ biến đổi như thế nào khi a. Pha loãng dung dịch A. giảm. B. tăng. C. không đổi. D. có thể tăng hoặc giảm. b.Thêm vài giọt dung dịch HCl loãng vào dung dịch A. giảm. B. tăng. C. không ... A. giảm. B. tăng. C. không đổi. D. có thể tăng hoặc giảm. c. Thêm vài giọt dung dịch NaOH loãng vào dung dịch A. giảm. B. tăng. C. không đổi. D. có thể tăng hoặc giảm. Câu 14: Trị số pH ... (Ka=1,77.10-4) là : A.1,4. B.1,1. C. 1,68. D. 1,88. CHUYÊN ĐỀ 3: SỰ ĐIỆN LI Câu 1: Phương trình điện li nào dưới đây viết không đúng ? A. HCl  H+ + Cl-. B. CH3COOH  CH3COO-...
  • 59
  • 619
  • 3
CHUYÊN ĐỀ ÔN THI ĐH, CĐ MÔN HÓA HỌC 4: PHI KIM docx

CHUYÊN ĐỀ ÔN THI ĐH, CĐ MÔN HÓA HỌC 4: PHI KIM docx

... không bức xạ ra ngoài vũ trụ. Chất khí nào sau đây là nguyên nhân gây ra hiệu ứng nhà kính? A. H2. B. N2. C. CO2. D. O2. Câu 118: Công nghiệp silicat là ngành công nghiệp chế biến ... H2SO4 loãng nóng (trong điều kiện không có không khí), thu được dung dịch X và 7,84 lít khí H2 (ở đktc). Cô cạn dung dịch X (trong điều kiện không có không khí) được m gam muối khan. Giá trị ... nhôm tạo ra 42,34g C. Dung dịch phenolphtalein. D. Không phân biệt được. Câu 45: Cho sơ đồ : X Cl2 Y Công thức của X, Y, có thể là A. NaCl, HCl. B. MnO2, HCl. C. AgCl, HCl....
  • 58
  • 665
  • 1

Xem thêm

Từ khóa: chuyên đề ôn thi đại học môn sinh 2013các chuyên đề ôn thi đại học môn sinh35 chuyên đề ôn thi đại học môn sinhchuyên đề ôn thi đại học môn sinh 2012chuyên đề ôn thi đại học môn sinh 2014chuyên đề ôn thi đại học môn sinh violet35 chuyên đề ôn thi đại học môn sinh họccác chuyên đề ôn thi đại học môn sinh họcchuyên đề ôn thi đại học môn sinh họcchuyên đề ôn thi đại học môn sinh học di truyền học ở ngườichuyên đề ôn thi đại học môn hóachuyên đề ôn thi đại học môn vănchuyên đề ôn thi đại học môn toánchuyên đề ôn thi đại học môn anhchuyên đề ôn thi đại học môn vật lýNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ