Chương trình đào tạo ngành kĩ thuật điện lạnh
Chương trình đào tạo ngành kĩ thuật điện lạnh
... 1 NGÀNH KỸ THUẬT NHIỆT LẠNH 1. Trình độ đào tạo: Đại học 2. Loại hình đào tạo: Chính quy 3. Mục tiêu đào tạo: Chương trình đào tạo ngành kỹ thuật Nhiệt - Lạnh trình độ đại ... và chuyên ngành Nhiệt - Lạnh và luôn được cập nhật về các lĩnh vực liên quan, có khả năng ứng dụng kiến thức được đào tạo vào các hoạt động sản xuất và đời sống, có khả năng được đào tạo thêm ... hành và sửa chữa hệ thống lạnh 2 68. Điện trong kỹ thuật lạnh 2 69. Tối ưu hóa và QHTN 2 70. Kỹ thuật nâng - vận chuyển 2 71. Kỹ thuật thông gió công nghiệp...
- 4
- 701
- 6
Chương trình đào tạo ngành kĩ thuật phần mềm
... 1 NGÀNH KỸ THUẬT PHẦN MỀM 1. Trình độ đào tạo: Đại học 2. Loại hình đào tạo: Chính quy 3. Mục tiêu đào tạo: Đào tạo kỹ sư ngành Công nghệ phần mềm có phẩm ... nâng cao trình độ sau khi tốt nghiệp: 4.6. Các chương trình, tài liệu, chuẩn quốc tế mà nhà trường tham khảo: 5. Nội dung chương trình: Stt Tên môn học Tín chỉ Tên giáo trình Tên ... kỹ sư trong lĩnh vực kỹ thuật phần mềm. Hướng đến đào tạo nguồn nhân lực CNTT chất lượng cao đạt trình độ khu vực và quốc tế, đáp ứng nhu cầu xây dựng nguồn nhân lực ngành công nghiệp CNTT trong...
- 5
- 631
- 3
Chương trình đào tạo ngành kĩ thuật máy tính
... 1 NGÀNH KỸ THUẬT MÁY TÍNH 1. Trình độ đào tạo: Đại học 2. Loại hình đào tạo: Chính quy 3. Mục tiêu đào tạo: Chương trình đào tạo hướng đến đào tạo nguồn nhân lực công ... chất lượng cao đạt trình độ khu vực và quốc tế, đáp ứng nhu cầu xây dựng nguồn nhân lực ngành công nghiệp công nghệ thông tin trong cả nước. Sinh viên tốt nghiệp ngành Kỹ thuật máy tính có ... trong các thiết bị điện tử [ABET, 3b]. Có khả năng về phân tích, thiết kế, xây dựng và lập trình các phần mềm chuyên dụng ; nắm vững các kiến thức lập trình bao gồm cả lập trình cấp cao và...
- 4
- 521
- 1
Chương trình đào tạo ngành cơ điện tử
... 1 NGÀNH CƠ ĐIỆN TỬ 1. Trình độ đào tạo: Đại học 2. Loại hình đào tạo: Chính quy 3. Mục tiêu đào tạo: Chương trình đào tạo bậc đại học ngành Cơ điện tử nhằm mục tiêu đào tạo kỹ ... thể tiếp tục được đào tạo liên thông trình độ đại học trong lĩnh vực Cơ khí. 4.6. Các chương trình, tài liệu, chuẩn quốc tế mà nhà trường tham khảo: … 5. Nội dung chương trình: Stt Tên ... thống sản xuất Kỹ thuật viên cơ khí, cơ điện, nhiệt lạnh và điều hòa. Với thời gian tích lũy kinh nghiệm làm việc với việc được đào tạo bổ sung, người tốt nghiệp ngành này có thể đảm nhận...
- 3
- 671
- 5
Chương trình đào tạo ngành điện tử viễn thông
... 1 NGÀNH ĐIỆN TỬ VIỄN THÔNG 1. Trình độ đào tạo: Đại học 2. Loại hình đào tạo: Chính quy 3. Mục tiêu đào tạo: Chương trình nhằm mục tiêu đào tạo kỹ sư có năng lực ... tập điện 2 1 51. Thực tập Kỹ thuật 1 52. Mạch Điện Tử Nâng Cao 2 53. Mạch Điện Tử Thông Tin 3 4 54. Đo Điện Tử 2 55. Kỹ Thuật ... Đồ án Điện tử-Viễn thông 1 1 59. Hệ Thống Viễn Thông 3 60. Kỹ Thuật Xung 2 61. Thí Nghiệm Đo Điện Tử 1 62. 10 TC tự chọn của chuyên ngành Điện tử...
- 4
- 600
- 3
Chương trình đạo tạo ngành tin học
... Trường CĐKT Cao Thắng Phòng Đào tạo Chương trình đào tạo TCCN – ngành Tin học STT Môn học ĐVHT Tổng số tiết HK I 15 tuần HK II 15 tuần ... văn 3 4 60 4 10 Anh văn chuyên ngành 3 45 3 MÔN HỌC CƠ SỞ 11 Hệ điều hành và phần cứng máy tính+ĐAMH 5 90 6 12 Kỹ thuật lập trình( C++/C#) 6 120 8 13 Mạng máy tính ... ảnh (Photoshop) 3 45 3 MÔN HỌC CHUYÊN NGÀNH 21 Quản trị hệ thống mạng +ĐAMH 5 90 6 22 Cấu trúc dữ liệu và thuật toán 5 90 6 23 Lập trình trên windows căn bản(C#) 5 90 6 24...
- 2
- 455
- 0
Chương trình đào tạo ngành quản trị kinh doanh
... CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NGÀNH QUẢN TRỊ KINH DOANHTT Môn học ĐVHT TT Môn học ĐVHT1 Triết học Mác-Lênin 6 20.3 ... kinh tế 316.2 Kinh tế phát triển 3 33 Thương mại điện tử 316.3 Kinh tế đầu tư 4 34 Tin học ưng dụng 316.4 Kinh tế môi trường 3 35 Tiếng Anh chuyên ngành 1016.5 Lịch sư kinh tế quốc dân 3 36 Thực...
- 1
- 604
- 0
Giới thiệu các hướng nghiên cứu và nghề nghiệp được xây dựng trong chương trình đào tạo ngành Hệ thống thông tin quản lý và khoa tin học quản lý
... nghiên cứu và nghề nghiệp được xây dựng trong chương trình đào tạo ngành Hệ thống thông tin quản lý của Khoa Tin học quản lý. Chương trình đào tạo ngành Hệ thống thông tin quản lý của Khoa Tin ... chuyên về tin học, chương trình đào tạo còn cung cấp kiến thức cơ sở của các hoạt động nghiệp vụ trong kinh tế như thương mại, tài chính, ngân hàng, kế toán, marketing, … nhằm tạo thuận lợi cho ... năng lực, kiến thức chuyên môn liên ngành giữa Tin học – Kinh tế. Bên cạnh hệ thống các môn học cơ bản, các kiến thức cơ sở quan trọng của chương trình đào tạo được tập trung ở 4 học kỳ đầu...
- 3
- 592
- 0
XÂY DỰNG VÀ HOÀN THIỆN CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NGÀNH QUẢN TRỊ KINH DOANH BẬC CỬ NHÂN Ở VIỆT NAM
... có đào tạo QTKD;- Đánh giá chất lượng chương trình đào tạo từ phía người học – các sinh viên đã tốt nghiệp trong thời gian vừa qua;- Phân tích và đánh giá các môn học trong chương trình đào tạo ... trường đại học có đào tạo QTKD.- Cơ sở khoa học và hệ thống tiêu chí đánh giá chất lượng chương trình đào tạo cử nhân ngành QTKD. - Những bất cập chủ yếu trong đào tạo cử nhân ngành QTKD hiện nay ... và xây dựng chương trình đào tạo cử nhân quản trị kinh doanh của 20 trường đại học hàng đầu thế giới;- Thảo luận và chia sẻ kinh nghiệm từ việc xây dựng chương trình đào tạo chương trình IDB;1-...
- 2
- 755
- 7
Từ khóa: chương trình đào tạo ngành kỹ thuật công trình xây dựngchương trình đào tạo ngành kỹ thuật lâm sinhchuyển đổi chương trình đào tạo ngành sư phạm kĩ thuật tại trường đại học nông nghiệp i theo học chế tín chỉkhung chương trình đào tạo ngành cơ điện tửchương trình đào tạo ngành cơ điện tửcấu trúc chương trình đào tạo ngành sư phạm kỹ thuật nông nghiệpxây dựng chương trình đào tạo ngành điện công nghiệp và dân dụng theo modul tại trường trung học điện tử điện lạnhchương trình đào tạo ngành kiến trúc công trìnhchương trình đào tạo ngành kiến trúcchương trình đào tạo ngành quản trị văn phòngkhung chương trình đào tạo ngành quản trị văn phòngchương trình đào tạo ngành lịch sửchương trình đào tạo ngành thú ychương trình đào tạo ngành kế toánchương trình đào tạo ngành tin học quản lýNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ