ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I MÔN SINH HỌC ĐỀ SỐ 002 Sở GD-ĐT Bình Định Trường THPT Trưng Vương ppsx
Đề kiểm tra giữa kỳ I môn sinh 9
... kết v i A, G liên kết v i X.B. A liên kết v i U, T liên kết v i A, G liên kết v i X, X liên kết v i G.C. A liên kết v i T, G liên kết v i X hay ngợc l i. D. A liên kết v i X, G liên kết v i T. ... Hớng dẫn chấm và đáp án đề kiểm tra một tiết giữa kỳ I Môn sinh học 9CâuN i dung i m1- M i ý đúng 0.25 i m.- Đáp án : 1. C 2. ... cu i. - Kỳ trung gian không thuộc nguyên phân, vì giai đoạn này chiếm phần lớn th i gian của chu kì tế bào; trong khi nguyên phân chỉ chiếm th i gian rất ngắn, ngắn hơn nhiều so v i kì trung gian.b....
- 5
- 514
- 0
đề kiểm tra và đáp án môn sinh học kỳ I
... Trờng THPT Chuyên Lo Cai Kiểm tra học kỳ I Tổ hoá- sinh môn sinh học- lớp 12 toán, lý, hoá đề số 1 Th i gian làm b i 45 phút Họ và tên : Lớp: Câu 1: (2,5đ): Cho ví dụ để xác định vai trò ... độ, liều lượng, th i gian … ph i dựa trên các kết quả thí nghiệm để xác định phù hợpChọn lọc các cá thể đột biến phù hợp: v i vi sinh vật có thể sử dụng m i trường nu i cấy khuyết nhiễm phù ... con lai kiểu F1 có kiểu gen AaBbDdEe. Không viết sơ đồ lai, hÃy xác định: a) Số lợng các lo i giao tử của cơ thể F1. Cho F1 tự ph i có bao nhiêu tổ hợp giao tử? b) Có bao nhiêu kiểu gen...
- 4
- 888
- 0
đề kiểm tra giữa kì II môn sinh học 2010
... SỞ GD & ĐT THANH HÓA ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II NĂM 2010 Trường THPT Nguyễn Mộng Tuân Môn sinh học lớp 12.Th i gian làm b i: 45 phút. Mã đề 101Câu 1. Cơ thể có kiểu gen AA1a giảm phân bình ... niệm hiện đ i, những biến đ i tương ứng v i ngo i cảnh, do ngo i cảnh trên cơ thể sinh vật trong thuyết Lamac chính là A. biến dị tổ hợp. B. biến dị đột biến. C. biến dị di truyền. D. biến ... ba nhiễm. B. một nhiễm. C. đa b i. D. đột biến gen tr i. Câu 9. Bệnh Phêninkêtô niệu là do đột biến làm cho A. không tổng hợp được axit amin phêninalanin. B. tổng hợp quá nhiều phêninalanin...
- 2
- 956
- 1
Đề kiểm tra giữa kỳ I môn Toán lớp 2 docx
... Môn: Toán – Kh i II i mĐọc thành tiếng:Đọc thầm:Viết:L i phê của giáo viên Chữ ký giáo viên coi thi…………………Chữ ký giáo viên chấm thi……………….Câu 1: ( 2 i m )a. Viết các số :Từ 60 đến 70 ... 0,25 i m ) b/ Vẽ được đoạn thẳng PQ d i 10 cm ( 0,25 đ)Câu 7 :1 i m :Khoanh vào chữ c i đúng : B.3Hết. 3 Trường: KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I Họ và tên:…………………………… Lớp:………………………………… Môn: Toán ... 87 là 86 Số liền sau của 99 là 100 Số lớn hơn 54 và bé hơn 56 là 55 Số liền trước 1 là 0Câu 2 : 1 i m . Học sinh tính nhẩm đúng m i biểu thức được ghi 0,25 i m9 + 2 + 4 = 15 8 + 2 – 7 = 3.9...
- 3
- 672
- 13
Đề cương ôn tập kiểm tra học kỳ I môn tin học lớp 11
... cho câu lệnh While doa. While < i u kiện> : do <câu lệnh>; b. While < i u kiện>:=<câu lệnh>;c. While( i u kiện) do <câu lệnh); d. While < i u kiện> do <câu ... ‘:’);Readln(A [i] );End;Write(‘Hay nhap vao so k:’);Readln(k);Flag:=False;For i: = 1 to n do if (A [i] = k) thenBeginWrite(k, ‘ xuat hien trong A tai vi tri’, i) ;Flag:= true;End;If( flag = ... Pascal, để khai báo kiểu gián tiếp mảng một chiều ta thực hiện: type <tên kiểu mảng> = array[<kiểu chỉ số& gt;] of <kiểu phần tử>; var <tên biến mảng> =<tên kiểu mảng>;...
- 6
- 9,069
- 136
để kiểm tra học kì I môn sinh học 10-CB(đã được BGH duyệt)
... B I kiểm tra Học Kì I nĂM HọC 2008- 2009MÔN : Sinh học 10Th i gian : 45Họ và tên: Lớp:10A Phần A: Trắc nghiệm I. Chọn đáp án đúng nhất.(5đ)1. n phõn ca prụtờin l :A. Nuclờụtit. B. Axit ... 15. BII.Cét (3)biểu i m1 - C1đ2 – G3 – H4 – A5 – D1đ6 – E7 – K8 – BB. Tự luậnCâu 1: (2đ)*Đồ thị 1: + Nhiệt độ ảnh hưởng t i hoạt tính của enzim + M i enzim có 1 nhiệt độ t i ưu, ... 1 plasmit B. Nhiu plasmitC. Nhiu phõn t ADN dng vũng. D. Mt phõn t ADN dng vũng.6. Thnh phn hoỏ hc ca cht nhim sc trong nhõn t bo l : A. ADN v prụtờin B. ARN v gluxitC. Prụtờin v lipit. D....
- 3
- 808
- 2
ĐỀ THI KIỂM TRA HỌC KỲ II MÔN SINH HỌC LỚP 6 TRƯỜNG THCS NGUYỄN THIỆN THUẬT, KHOÁI CHÂU- HƯNG YÊN
... có nón, sinh sản bằng hạt e. Chưa có rễ, thân, lá, sống ở n i ẩm. 1+ 2+ 3+ 4+ II. TỰ LUẬN (6 Đ) Câu 3: Phân biệt thụ phấn và thụ tinh(2đ) Câu 4: Vì sao ngư i ta chỉ giữ l i làm giống các ... mạch, sinh sản bằng bào tử. b. Rễ giả, thân lá đơn giản, sinh sản bằng bào tử, sống n i ẩm ướt c. Rễ, thân, lá phát triển đa dạng, có hoa, quả, hạt nằm trong quả d. Rễ, thân lá phát triển, ... 6. Ở phía ngo i đê biển , ngư i ta thường trồng rừng v i mục đích chính là: A. c i tạo khí hậu và lấy gỗ B. ngăn cản gió, bão, chống x i lở C. lấy gỗ và hoa quả D....
- 2
- 1,567
- 1
ĐỀ THI KIỂM TRA HỌC KỲ II MÔN SINH HỌC LỚP 8 TRƯỜNG THCS HIỆP PHƯỚC ĐỒNG NAI
... TRƯỜNG THCS HIỆP PHƯỚC ĐỒNG NAI ĐỀ THI KIỂM TRA HỌC KỲ II MÔN SINH HỌC, LỚP 8 Th i gian làm b i: 45 phút I. Trắc nghiệm khách quan (4,5đ) Câu 1: Khoanh tròn vào chữ c i đứng trước ... i u nào sau đây đúng khi n i về tuyến giáp? A. Tuyến n i tiết lớn nhất trong cơ thể B. Tuyến n i tiết nhiều hoocmôn nhất C. Vừa là tuyến n i tiết, vừa là tuyến ngo i tiết D. Tuyến n i tiết ... chi ph i các hoạt động có ý thức là: A. Cầu não B. Đ i não C. Não trung gian D. Não giữa 4. Thuỳ th i dương có chứa: A. Vùng cảm giác B. Vùng vận động C. Vùng thị giác D. Vùng vị giác...
- 2
- 2,650
- 9
ĐỀ THI KIỂM TRA HỌC KỲ II MÔN SINH HỌC LỚP 8 TRƯỜNG THCS PHƯỚC THIỀN, NHƠN TRẠCH - ĐỒNG NAI
... TRƯỜNG THCS PHƯỚC THIỀN NHƠN TRẠCH - ĐỒNG NAI ĐỀ THI KIỂM TRA HỌC KỲ II MÔN: SINH HỌC LỚP 8 Th i gian: 45 phút (không kể th i gian phát đề) I. TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN ... ngắn bẩm sinh hoặc thuỷ tinh thể quá dẹp C. Do cầu mắt d i bẩm sinh hoặc thuỷ tinh thể quá dẹp D. Do cầu mắt d i bẩm sinh hoặc thuỷ tinh thể quá phồng 4. Cấu trúc chi ph i các hoạt động có ý thức ... nào dư i đây? A. Đường B. Mu i khoáng C. Vitamin D. Rau xanh 3. Nguyên nhân của tật viễn thị là: A. Do cầu mắt ngắn bẩm sinh hoặc thuỷ tinh thể quá phồng B. Do cầu mắt ngắn bẩm sinh hoặc...
- 2
- 2,026
- 3
ĐỀ THI KIỂM TRA HỌC KỲ II MÔN SINH HỌC LỚP 8 TRƯỜNG THCS NGUYỄN HUỆ, DIÊN KHÁNH - KHÁNH HOÀ
... dụng v i nhiều cơ thể, không mang tính đặc trưng cho lo i 3. ( Hooc môn chỉ có tác dụng v i một cơ thể, mang tính đặc trưng cho lo i 4. ( Hooc môn là chất có hoạt tính sinh học cao II. TỰ LUẬN ... Viễn thị là do A. cầu mắt ngắn bẩm sinh hoặc thuỷ tinh thể quá dẹp B. cầu mắt ngắn bẩm sinh hoặc thuỷ tinh thể quá phồng C. cầu mắt d i bẩm sinh hoặc thuỷ tinh thể quá dẹp D. cầu mắt d i ... bẩm sinh hoặc thuỷ tinh thể quá phồng Câu 2: Hãy i n chữ Đ vào trước câu đúng, chữ S trước câu sai(1đ) 1. ( Hooc môn là sản phẩm tiết của các tuyến ngo i tiết 2. ( Hooc môn có tác dụng với...
- 2
- 1,076
- 0
Từ khóa: đề kiểm tra học kỳ 2 môn sinh học 7đề kiểm tra học kỳ 2 môn sinh học lớp 6đề kiểm tra học kỳ 2 môn sinh học 12đề kiểm tra học kỳ 2 môn sinh học 6đề kiểm tra giữa kỳ i môn tiếng việt lớp 5Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ