Chuyên đế 1:Đổi mới quảnh lý và lãnh đạo trong trường phổ thông
Chuyên đế 1:Đổi mới quảnh lý và lãnh đạo trong trường phổ thông.
... hàng NB ĐỔI MỚI LÃNH ĐẠO VÀ QUẢN LÝ ĐỔI MỚI LÃNH ĐẠO VÀ QUẢN LÝ TRƯỜNG PHỔ THÔNG TRƯỜNG PHỔ THÔNG Quận 6, Ngày 25 tháng 9năm 2009 Trường TH Lam SơnPHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN ... Tóm lạiNgười HT trường phổ thông có vai trò kép là lãnh đạo và quản lý: Lãnh đạo để luôn có được sự thay đổi và phát triển bền vữngQuản lý để các hoạt động có sự ổn định ... giờ?Hiện trạng Quản Lý Nhà Trường HỌC TẬP 8 CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI QUẢN LÝ CÓ NÊN THAY ĐỔI KHÔNG ?+ CSVC trường tôi rất tốt;+ Giáo viên tích cực đổi mới; + Học sinh ngoan, chăm chỉ. Trường tôi không...
- 33
- 390
- 0
Đổi mới phương pháp dạy lịch sử trong trường phổ thông
... KHI TIẾN HÀNH DỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC LỊCH SỬ TRONG TRƯỜNG PHỔ THÔNG Trong nhiều năm qua, đổi mới phương pháp dạy học nói chung, phương pháp dạy học lịch sử ở trường phổ thông nói riêng đã ... phương pháp “đổi mới phương pháp dạy học lịch sử ở trường phổ thông , nhằm mục đích nâng cao chất lượng dạy - học lịch sử trong trường phổ thông. Tuy nhiên để tiến hành đổi mới phương pháp dạy ... dục Việt Nam mong muốn khi đưa môn lịch sử vào trường phổ thông. Vị trí môn sử học trong trường phổ thông chưa thật sự được coi trọng, cả giáo viên và học sinh đều có sự nhìn nhận chưa đúng...
- 17
- 441
- 0
Đổi mới phương pháp dạy lịch sử trong trường phổ thông
... xã hội và nhân văn, nhất là tiếng Việt, lịch sử dân tộc, địa lý và văn hố Việt Nam”. Dưới ánh sáng của Đảng, và sự lãnh đạo của Bộ giáo dục về đổi mới phương pháp dạy học nói chung và phương ... trạng Dạy và Học trong trường phổ thơng hiện nay cũng như tầm quan trọng của lịch sử trong vị trí chiến lược phát triển giáo dục - đào tạo, trong chiến lược phát triển nhân cách đạo đức của ... này đó là muốn đổi mới phương pháp dạy học lịch sử ở trường phổ thông phải tiến hành đồng bộ trên mọi mặt như thế việc đổi mới phương pháp dạy học lịch sử mới thành công và đạt kết quả tố....
- 18
- 367
- 0
Bồi dưỡng Hiệu trưởng VN-SINGAPORE -CHUYÊN ĐỀ 3 :DOI MOI LANH DAO VA QUAN LY TRUONG PHO THONG
... trung vào kết quả6. Tập trung vào con người7. Làm việc nhóm8. Sự ổn định Văn hoá nhà trường Văn hóa nhà trường được biểu hiện trong: •Tầm nhìn, sứ mạng,các giá trị•Phong cách lãnh đạo, ... lượng dạy và học; Giáo viên được khuyến khích tham gia đóng góp ý kiến trong mọi hoạt động của nhà trường; Khuyến khích đối thoại và hợp tác, làm việc nhóm;….) CHUYÊN ĐỀ 3VĂN HÓA NHÀ TRƯỜNG ... tham gia vào việc ra các quyết định dạy và học; •Coi trọng con người, cổ vũ sự nỗ lực hoàn thành công việc và công nhận sự thành công của mỗi người; •Sáng tạo và đổi mới; Nhà trường có...
- 37
- 1,994
- 39
Chuyên đề 3: ĐỔI MỚI VÀ PHÁT TRIỂN TÀI CHÍNH DOANH NGHIỆP Ở VIỆT NAM
... Họ và tên: Lê Công Hải SơnLớp:TNA4 Chuyên đề 3: ĐỔI MỚI VÀ PHÁT TRIỂN TCDN Ở VIỆT NAM1. Một số nền tảng lý thuyết liên quan Khái niệm TCDNTCDN là một khâu của hệ thống tài chính trong ... nghiệp bằng cách đầu tư vào các vào dự án có NPV dương, với tỉ lệ chiết khấu hợp lý. Đánh giá các cơ hội đầu tư Thông thường, giá trị của một dự án được đánh giá thông qua phương pháp chiết ... nghiệp Nhà nước hiếm khi đến với các DN. Thêm vào đó, thông tin không được thông báo đầy đủ cho các doanh nghiệp . Hầu như tất cả các DN không biết được các thông tin này, các hoạt động...
- 7
- 457
- 1
Chuyên đề 1: Phương trình đại số và bất phương trình đại số (Lý thuyết và áp dụng)
... 4II.Giải và biện luận phương trình bậc hai: 1. Dạng: 20ax bx c+ += (1) ⎩⎨⎧số tham : c, ba,số ẩn : x 2. Giải và biện luận phương trình : Xét hai trường hợp Trường hợp ... (C) m1 và m2>≠ (D) m1 và m2≥≠ ĐÁP ÁN: Bài 1: Phương trình 2(m 1)x 2mx m 0−+ += có hai nghiệm phân biệt khi : (A) m0> (B) m0≥ (C) m0 và m1>≠ (D) m0 và m1≥≠ ... thỏa mãn 12xx 2−= 5. Dấu nghiệm số của phương trình bậc hai: Dựa vào định lý Viét ta có thể suy ra định lý sau: Định lý: Xét phương trình bậc hai : 20ax bx c+ += (1) ( 0a≠) )...
- 20
- 788
- 5
chuyên đề 1. gen, mã di truyền và quá trình nhân đôi adn
... glucôzơCâu 20: Thông tin di truyền trong ADN được biểu hiện thành tính trạng trong đời cá thể nhờ cơ chếA. nhân đôi ADN và phiên mã. B. nhân đôi ADN và dịch mã.C. phiên mã và dịch mã. D. nhân ... và dịch mã. D. nhân đôi ADN, phiên mã và dịch mã.Câu 21: Cặp bazơ nitơ nào sau đây không có liên kết hidrô bổ sung?A. U và T B. T và A C. A và U D. G và XCâu 22: Nhận định nào sau đây là đúng ... các axit amin trong phân tử prôtêin B. mang tín hiệu khởi động và kiểm soát quá trình phiên mãC. mang thông tin mã hoá các axit amin D. mang tín hiệu kết thúc phiên mãCâu 6: Trong 64 bộ ba...
- 4
- 4,487
- 61
Một số vấn đề về đổi mới quản lý nhà nước đối với sự phát triển thương mại của Thủ Đô Hà Nội giai đoạn 1996 đến nay
... khẳng định và đòi hỏi một sự đổi mới toàn diện và sâu rộng.Thương mại là một trong những lĩnh vực trong tâm của mỗi quốc gia trong chiến lược tăng trưởng và phát triển kinh tế. Trong xu thế ... Nội trong giai đoạn mới. Phạm vi nghiên cứu: Ngành thương mại Hà Nội trong khoảng thời gian từ 1996 đến nay và chú trọng nghiên cứu vào giai đoạn 2001- 2006.4. Kết cấu chuyên đề:Căn cứ vào ... quản lý, kinh doanh đến trình độ chính trị, hang năm có đến hang trăm cán bộ được cử đi học trong và ngoài nước.Công tác cán bộ và quản lý đội ngũ cán bộ đã có nhiều cố gắng, dần đi vào nề...
- 84
- 1,821
- 1
CHUYÊN ĐỀ "ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN THỂ DỤC LỚP 5
...
- 38
- 7,906
- 33
Từ khóa: chuyên đề 1 đổi mới lãnh đạo và quản lý trường phổ thôngquản lý và lãnh đạo nhà trườngchuyên đề 1 gen mã di truyền và quá trình nhân đôi adnchủ đề năm học 2010 2011 năm học tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dụcchuyen de 1 co che di truyen va bien dichuyên đề về đổi mới phương pháp dạy họcđề án đổi mới quản lý giấy phép lái xeđề án đổi mới giáo dục và đào tạoqua trinh doi moi nhan thuc va noi dung chu truong cua dang ve viec giai quuyet cac van de xa hoi thoi ki doi moiđề tài đổi mới tổ chức và hoạt động của ủy ban nhân dân cấp huyện ở nước ta hiện naychuyên đề đổi mới công tác chủ nhiệm lớp trong trường họcchuyên đề 1 tổng hợp phân giải và ứng dụng vi sinh vậtchuyên đề 1 đơn hình trực tâm và các bài toán liên quanchuyên đề 1 tứ diện trực tâm và các bài toán liên quanchuyên đề 2 đổi mới sinh hoạt tổ chuyên môn dựa trên nghiên cứu bài họcchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ