0
  1. Trang chủ >
  2. Lớp 7 >
  3. Toán học >

Các dạng toán nâng cao lớp 7

Các dạng toán nâng cao lớp 7

Các dạng toán nâng cao lớp 7

... 3 3 5 5 7 49 51 − + − + − + + − ÷ 3 1 1 3 50 252 1 51 2 51 17  − = = ÷ g1 1 1 1 1 1 7 91 2 47 475 77 5 11 47 + + + + +1 6 6 6 6 6 66 1 .7 7.13 13.19 19.25 25.31 31. 37  + ... 4 3 .7 7.11 11.15 95.99+ + + +4 4 4 4 3 .7 7.11 11.15 95.99 + + + + ÷ 1 1 1 1 1 1 1 1 3 7 7 11 11 15 95 99 − + − + − + + − ÷ 1 1 323 99 99− =2 2 2 2 7 7 7 7 2.9 ... =2 2 2 2 7 7 7 7 2.9 9.16 16.23 65 .72 + + + + 7 1 12.9 2 9= − 7 7 7 7 7. 2.9 9.16 16.23 65 .72  + + + + ÷ 1 1 1 1 1 1 1 1 7. 2 9 9 16 16 23 65 72  − + − + − + + − ÷ Lời giải...
  • 17
  • 10,202
  • 8
Tài liệu các dạng bài toán nâng cao lớp 7 docx

Tài liệu các dạng bài toán nâng cao lớp 7 docx

... 1.4 .7 4 .7. 10 7. 10.12 54. 57. 60 2 Lời giải Ta có: P = 6 6 6 62. 1.4 .7 4 .7. 10 7. 10.13 54. 57. 60 = 1 1 1 1 1 1 1 12. 1.4 4 .7 4 .7 7.10 7. 10 10.13 54. 57 57. 60= = 1 1 854 4 27 4 27 1224 ... 7 49 51= 3 1 1 3 50 252 1 51 2 51 17 Bài 5. Tính giá trị của biểu thức E = 1 1 1 1 1 1 7 91 2 47 475 77 5 1 1 47 Lời giải Ta thấy: 7 = 1 .7 ; 91 = 13 .7 ; 2 47 = 13.19 ; 475 = 19.25 77 5 ... C = 7 7 7 7 7. 2.9 9.16 16.23 65 .72 = 1 1 1 1 1 1 1 1 7. 2 9 9 16 16 23 65 72 = = 1 1 3 5 29 7 . 7 . 32 72 7 2 72 Bài 4. Tính giá trị của biểu thức D = 3 3 3 3 1.3 3.5 5 .7 49.51...
  • 15
  • 24,688
  • 381
Toán nâng cao lớp 7

Toán nâng cao lớp 7

... thức E = 1 1 1 1 1 1 7 91 2 47 475 77 5 11 47      Lời giải Ta thấy : 7 = 1 . 7 ; 9 1 = 1 3 . 7 ; 2 4 7 = 1 3 . 1 9 ; 4 7 5 = 1 9 . 2 5 77 5 = 25.31 ; 11 47 = 31. 37 Tương tự bài tập trên ... 1.4 .7 4 .7. 10 7. 10.12 54. 57. 60 2     Lời giải Ta có: P = 6 6 6 62. 1 .4 .7 4 .7. 1 0 7. 10. 1 3 5 4. 57 . 6 0      = 1 1 1 1 1 1 1 12. 1.4 4 .7 4 .7 7.10 7. 10 10. 13 54. 57 ... 66 1 .7 7.13 13.19 19.25 25.31 31. 37        = =1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 16 1 7 7 13 13 19 19 2 5 25 31 31 3 7              = 1 1 1 36 616 37 6 37 37  ...
  • 18
  • 4,194
  • 1
bai tap toan nang cao lop 5 7

bai tap toan nang cao lop 5 7

... số hàng chục phi là 7 (để 1 + 7 + 1 = 9 9). Vì 171 : 7 = 24 dư 3 nên a = 171 . Vậy số phải tìm nhỏ nhất thỏa mãn điều kiện của đề bài là 171 . BÀI TẬP TOÁN NÂNG CAO LỚP 5 (P7) Bài 118 : Một tờ ... vi các số tự nhiên từ 1 đến 58, khi viết nó không sử dụng các chữ số 1 ; 2 ; 3 nên nó có thể là : 5 ; 7 ; 9 ; 45 ; 47 ; 49 ; 55 ; 57 ; 59. Nhưng nó không chia hết cho 3 ; 5 ; 7 nên trong các ... Số cây của lớp 5A và 5C trồng được là : (86 - 3 - 1 - 1) : 3 = 27 (cây). Số cây của lớp 5B là : 43 - 27 = 16 (cây). Số cây của lớp 5B và 5C là : 27 + 1 = 28 (cây). Số cây của lớp 5C là :...
  • 15
  • 3,303
  • 48
Toán nâng cao lớp 3 tuần 1 + 2

Toán nâng cao lớp 3 tuần 1 + 2

... không hợp lệ hoặc file đã bị xóa (violet.vn/uploads/resources/389/84534//BTtoannangcaolop3tuan1%202.doc)Quay trở về http://violet.vn...
  • 2
  • 7,307
  • 71
Các dạng toán thi vào lớp 10 THPT

Các dạng toán thi vào lớp 10 THPT

... xúc với (P)c) Thiết lập công thức tính khoảng cách giữa hai điểm bất kì. áp dụng: Tìm m sao cho khoảng cách giữa hai điểm A và B bằng 23Bài 77 : Cho điểm A(-2;2) và đờng thẳng (1d) y=-2(x+1)a) ... và D ( D nằm trong góc BOM ).a) CMR các tia OC , OD là các tia phân giác của các góc AOM , BOM.b) CMR : CA và DB vuông góc với ABc) CMR : AMB đồng dạng CODd) CMR : AC.BD = R2 Bài 150: ... cung BC lấy điểm M rồi hạ các đờng vuông góc MI , MH , MK xuống các cạnh tơng ứng BC , CA , AB . Gọi P là giao điểm của MB , IK và Q là giao điểm của MC , IH.a) CMR các tứ giác BIMK , CIMH nội...
  • 17
  • 2,042
  • 50
Mot so dang Toan Nang cao (On vao10).

Mot so dang Toan Nang cao (On vao10).

... vận dụng các bài toán cơ bản mà còn nên biết cách phát triển một bài toán để có thêmnhững bài toán mới. Bài toán sau là một bài toán quen thuộc trong chương trình hình học lớp 8 : Bài toán 1 ... NHẤTBài toán tìm giá trị lớn nhất (GTLN) và giá trị nhỏ nhất (GTNN) của một hàm số hoặc một biểu thức là dạng toán các bạn thường gặp trong các kì thi, không chỉ ở bậc THCS mà sau này các bạn ... là bài toán kĩ thuật nhân liên hợpTừ (1), (2) => x - y = 0 => x = y. Điều đó có nghĩa là : MN + PQ + RS = NP + QR + SM. Nhận xét : Khi giải các bài toán về tam giác đồng dạng, các bạn...
  • 64
  • 896
  • 13
bai tap toan nang cao lop 5 1

bai tap toan nang cao lop 5 1

... 3 x a) = 7, 5 (m) Độ dài cạnh còn lại của mảnh trồng ngô là : 7, 5 x 6 = 45 (m) Diện tích thửa ruộng ban đầu là : (7, 5 + 4,5) x 5 = 262,5 (m2) Bài 9 : Cho (1), (2), (3), (4) là các hình ... chữ số tận cùng là 0 (vô lí). Vậy trong dãy trên không thể xuất hiện số 2005. BÀI TẬP TOÁN NÂNG CAO LỚP 5 (P1) Bài 1 : Tí có một số bi không quá 80 viên, trong đó số bi đỏ gấp 5 lần số bi ... 1/ 17 số đó thì có dư là 100. Bài giải : Vì 17 x 3 = 51 nên để dễ lí luận, ta giả sử số tự nhiên cần tìm được chia ra thành 51 phần bằng nhau. Khi ấy 1/3 số đó là 51 : 3 = 17 (phần) ; 1/17...
  • 12
  • 16,184
  • 115

Xem thêm

Từ khóa: cac bai toan nang cao lop 7 trong violympictổng hợp các dạng toán nâng cao lớp 5các dạng toán nâng cao lớp 12các dạng toán nâng cao lớp 4 và cách giảicác bài toán nâng cao lớp 7 có lời giảicác dạng toán nâng cao lớp 8cách giải các bài toán nâng cao lớp 7giải các bài toán nâng cao lớp 7tuyển tập các dạng toán nâng cao lớp 5các dạng toán nâng cao lớp 6 có lời giảicác bài toán nâng cao lớp 7 hk2các bài toán nâng cao lớp 7 đại sốhướng dẫn giải các dạng toán nâng cao lớp 4các bài toán nâng cao lớp 7 haycác dạng toán nâng cao lớp 6 có đáp ánBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ