0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo Dục - Đào Tạo >
  3. Trung học cơ sở - phổ thông >

Hóa học đại cương- Kim loại

Hóa học đại cương- Kim loại

Hóa học đại cương- Kim loại

... Phần 3: KIM LOẠI Chương 1: ĐẠI CƯƠNG VỀ KIM LOẠI. I. VỊ TRÍ, CẤU TẠO CỦA KIM LOẠI: 1.Vị trí của kim loại trong bảng tuần hoàn: - Các kim loại (KL) là những nguyên tố họ ... kết kim loại, nguyên tử khối, kiểu mạng tinh thể…của KL. III. TÍNH CHẤT HÓA HỌC CHUNG CỦA KIM LOẠI : Vì KL có e hóa trị ít, bán kính nguyên tử lớn, độ âm điện thấp, năng lượng ion hóa của nguyên ... IV. DÃY ĐIỆN HÓA CỦA KIM LOẠI 1. Một số khái niệm: ● Cặp oxi hóa- khử của KL Dạng oxi hóa và dạng khử của cùng một nguyên tố KL tạo nên cặp oxi hóa- khử: Dạng oxi hóa / dạng khử. Tài liệu...
  • 76
  • 2,387
  • 14
Thiết kế và sử dụng bộ câu hỏi định hướng bài học theo chuẩn kiến thức kĩ năng chương đại cương kim loại hoá học lớp 12 THPT

Thiết kế và sử dụng bộ câu hỏi định hướng bài học theo chuẩn kiến thức kĩ năng chương đại cương kim loại hoá học lớp 12 THPT

... phần kim loại lớp 12 Chương đại cương về kim loại lớp 12 THPT gồm: Bài 17. Vị trí của kim loại trong bảng tuần hoàn và cấu tạo của kim loại Bài 18. Tính chất của kim loại – Dãy điện hóa của kim ... kim loại các nguyên tử kim loại liên kết với nhau bằng dạng liên kết hóa học nào? 4.1. Liên kết kim loại là gì? 4.2. So sánh liên kết kim loại với liên kết cộng hóa trị? 4.3. Liên kết kim ... Vị trí của kim loại trong bảng tuần hoàn và cấu tạo của kim loại Bài 18. Tính chất của kim loại – Dãy điện hóa của kim loại Bài 22. Luyện tập: Tính chất của kim loại Bài 19. Hợp kim Bài 20....
  • 22
  • 1,375
  • 3
Tóm tắt lý thuyết hoá học 12Chương 4: ĐẠI CƯƠNG KIM LOẠI docx

Tóm tắt lý thuyết hoá học 12Chương 4: ĐẠI CƯƠNG KIM LOẠI docx

... 00/0/22pinCuCuNiNiEEE E- Hợp kim I – KHÁI NIỆM: Hợp kim là vật liệu kim loại có chứa một số kim loại cơ bản và một số kim loại hoặc phi kim khác. Thí dụ: - Thép là hợp kim của Fe với C và một ... khối kim loại. - Thường các kim loại dẫn điện tốt cũng dẫn nhiệt tốt. d. Ánh kim Các electron tự do trong tinh thể kim loại phản xạ hầu hết những tia sáng nhìn thấy được, do đó kim loại có ... đúc tiền. F- Sự ăn mòn kim loại. I – KHÁI NIỆM: Sự ăn mòn kim loại là sự phá huỷ kim loại hoặc hợp kim do tác dụng của các chất trong môi trường xung quanh. Hệ quả: Kim loại bị oxi hoá thành...
  • 10
  • 1,324
  • 44
Hóa 12 - Trắc nghiệm - Đại cương kim loại

Hóa 12 - Trắc nghiệm - Đại cương kim loại

... 26: Sự phá huỷ kim loại do kim loại phản ứng với hơi nước hoặc chất khí ở nhiệt độ cao, gọi làA. sự gỉ kim loại. B. sự ăn mòn hoá học. C. sự ăn mòn điện hoá.D. sự lão hoá của kim loại. Câu 27: ... Al.Câu 49: Cho dãy kim loại: Na, Cu, Fe, Zn. Số kim loại trong dãy phản ứng được với dung dịch HCl làA. 1.B. 2.C. 3.D. 4.Câu 50: Cho các kim loại: Ni, Fe, Cu, Zn số kim loại tác dụng được ... oxit.B. bazơ.C. muối.D. hợp kim. Câu 37: Cho các kim loại: Na, Ca, Al, Fe, Cu, Ag. Bằng phương pháp điện phân có thể điều chế được bao nhiêu kim loại trong số các kim loại trên?A. 3.B. 4.C....
  • 8
  • 1,718
  • 38
Hóa trắc nghiệm Đại cương KIM LOẠI

Hóa trắc nghiệm Đại cương KIM LOẠI

... 26: Sự phá huỷ kim loại do kim loại phản ứng với hơi nước hoặc chất khí ở nhiệt độ cao, gọi làA. sự gỉ kim loại. B. sự ăn mòn hoá học. C. sự ăn mòn điện hoá.D. sự lão hoá của kim loại. Câu 27: ... Al.Câu 49: Cho dãy kim loại: Na, Cu, Fe, Zn. Số kim loại trong dãy phản ứng được với dung dịch HCl làA. 1.B. 2.C. 3.D. 4.Câu 50: Cho các kim loại: Ni, Fe, Cu, Zn số kim loại tác dụng được ... oxit.B. bazơ.C. muối.D. hợp kim. Câu 37: Cho các kim loại: Na, Ca, Al, Fe, Cu, Ag. Bằng phương pháp điện phân có thể điều chế được bao nhiêu kim loại trong số các kim loại trên?A. 3.B. 4.C....
  • 8
  • 823
  • 26
Xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệp loại nhiều lựa chọn để kiểm tra kiến thức hoá học đại cương lớp nâng cao

Xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệp loại nhiều lựa chọn để kiểm tra kiến thức hoá học đại cương lớp nâng cao

... cao hóa học 10, NXB Đại học Quốc gia TP Hồ Chí Minh, 2006. 25. Nguyễn Trọng Thọ. ứng dụng tin học trong giảng dạy hóa học, NXB Giáo dục, TP Hồ Chí Minh, 2002.26. Đào Đình Thức. Hoá học Đại ... Luận văn Thạc sỹ Khoa học Giáo dục - Trờng Đại học Huế, 2003.14. Lê Văn Năm. Sử dụng dạy học nêu vấn đề ơrixtic để nâng cao hiệu quả dạy học chơng trình Hóa Đại cơng và Hóa Vô cơ ở trờng THPT. ... tạoTrờng đại học vinh o0o Phạm thị xuân HờngXây Dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm loại nhiều lựa chọn để kiểm tra kiến thức hóa học đại cơng lớp 10 nâng caoLuận văn thạc sỹ giáo dục học Chuyên...
  • 88
  • 741
  • 0
BÀI TẬP ĐẠI CƯƠNG KIM LOẠI ( ÔN THI ĐẠI HỌC)

BÀI TẬP ĐẠI CƯƠNG KIM LOẠI ( ÔN THI ĐẠI HỌC)

... nào không đúng A. Hợp kim Fe – Mn được tạo bới liên kết kim loại B. Hợp kim Sn – Pb được tạo bới liên kết kim loại C. Hợp kim AuZn được tạo bới liên kết kim loại D. Hợp kim Fe3C được tạo bới ... ăn mòn kim loại là sự huỷ hoại kim loại và hợp kim duới tác dụng của môi trường xung quanh.Trang 7 Giáo viên:Nguyễn Văn Huy (093.2421.725) Bài tập Đại cương kim loại B. ăn mòn kim loại là ... Tính chất đặc trưng của kim loại là tính khử vì:A. Nguyên tử kim loại thường có 5, 6, 7 electron lớp ngoài cùng.B. Nguyên tử kim loại có năng lượng ion hóa nhỏ.C. Kim loại có xu hướng nhận thêm...
  • 9
  • 986
  • 28
tài liệu ôn thi tốt nghiệp môn Hóa chương 5 ĐẠI CƯƠNG KIM LOẠI

tài liệu ôn thi tốt nghiệp môn Hóa chương 5 ĐẠI CƯƠNG KIM LOẠI

... Bản chất của sự ăn mòn kim loại là sự oxi hóa kim loại thành ion kim loại: M  Mn+ +ne  Phân loại: Ăn mòn hóa học và ăn mòn điện hóa. - Ăn mòn hóa học: Ăn mòn hóa học là quá trình oxi hoá ... sôi thấp hơn.+ Hợp kim cứng và giòn hơn.6. SỰ ĂN MÒN KIM LOẠI 6. SỰ ĂN MÒN KIM LOẠI - Sự ăn mòn kim loại  Khái niệm chung: Ăn mòn kim loại là sự phá hủy kim loại hay hợp kim do tác dụng củacác ... Hợp kim: 5. Hợp kim: - KHÁI NIỆM: H ợp kim là vật liệu kim loại cơ bản và một số kim loại hoặc phi kim khác . VD: Thép, gang, inox, hợp kim đuyra, . - TÍNH CHẤT: Hợp kim có nhiều tính chất hóa...
  • 10
  • 1,124
  • 7
Sử dụng phương pháp thuyết trình nhóm theo chủ đề trong dạy học phần Lý luận dạy học hóa học đại cương ở trường Cao đẳng Sư phạm

Sử dụng phương pháp thuyết trình nhóm theo chủ đề trong dạy học phần Lý luận dạy học hóa học đại cương ở trường Cao đẳng Sư phạm

... thạc sĩ khoa học giáo học “Tổ chức hoạt độ ng nhóm trong dạy và học môn hóa học ở trường trung học phổ thông – phần hóa 10 chương trình nâng cao” của học viên Hỉ A Mổi, trường Đại học Sư phạm ... theo chủ đề ở đại học và cao đẳng”, Tuyển tập báo cáo hội thảo quốc gia “đổi mới nội dung và phương pháp đào tạo, bồi dưỡng hóa học ở các trường đại học và cao đẳng, Hội Hóa Học Việt Nam - ... Phương tiện dạy học - Hình thức tổ chức dạy học - PPDH theo nghĩa hẹp . 1.4.2. Dạy học hướng vào người học Dạy học hướng vào người học còn có cách gọi khác trước đây là “Dạy học lấy học sinh làm...
  • 77
  • 3,871
  • 24

Xem thêm

Từ khóa: bài tập trắc nghiệm hóa về đại cương kim loại 12hóa học 12 đại cương kim loạitrac nghiem hoa hoc 12 dai cuong kim loaicâu hỏi ôn tập hóa 12 về đại cương kim loạibài tập đại cương kim loại hóa 12bài tập các dạng về hóa đại cương kim loạibài tập trắc nghiệm hóa đại cương kim loại 12tom tat hoa dai cuong kim loaiđại cương kim loại trong đề thi đại học violetđại cương kim loại trong đề thi đại họchóa học đại cươngbài tập hóa học đại cươngtài liệu hóa học đại cươngbài giảng hóa học đại cươnggiáo trình hóa học đại cươngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ