Dạy học phát huy tính chủ động, tích cực của HS lớp 2
Dạy học phát huy tính chủ động, tích cực của HS lớp 2
... theo của bậc Tiểu học và Trung học sau này. Đặc trưng chủ yếu và phương pháp dạy học mới là coi học sinh là nhân vật trung tâm của quá trình dạy học. Nhờ cách dạy học như vậy mà học sinh tiếp ... lấy 8 que tính sau đó lấy thêm 7 que tính. Tất cả bao nhiêu que tính ?Bước 2 : Học sinh tự thao tác trên que tính để tìm tất cả số que tính đã lấy.- Học sinh lấy 8 que tính thêm 2 que tính được ... phép tính ?14 - x = 10Như vậy với cách tổ chức cho học sinh thao tác trên đồ dùng, học sinh được chơi mà học, học sinh đã chủ động xác định kiến thức bài học. Từ đó học sinh hứng thú, học...
- 11
- 590
- 1
GIAI PHAP HUU ICH PHAT HUY TINH CHU DONG TICH CUC CUA HS TRONG DAY HOC DIA LI
... PHÁT HUY TÍNH CHỦ ĐỘNG, SÁNG TẠO, TƯ DUY VÀ SỰ CÔNG TÁC CHO HỌC SINH TRONG GIẢNG DẠYI.CƠ SỞ LÝ LUẬN: Đổi mới phương pháp dạy học “ Lấy học sinh làm trung tâm trong việc phát huy tính chủ ... là:+ Học sinh chủ động học tập, phát huy sáng tạo, tư duy.+ Lớp học sẽ sôi nổi hơn.+ Kích thích việc học tập của học sinh hơn.+ Tăng cường khả năng cộng tác với nhau.+ Học sinh sẽ chủ động ... chúng ta thành những học trò tích cực? Chính điều đó tôi có sáng kiến đề ra phương pháp“ Phát huy tính chủ động, sáng tạo, tư duy và sự cộng tác cho học sinh trong việc giảng dạy ” Ở phương pháp...
- 4
- 804
- 3
Phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 10 qua khảo sát ở trường THPT chuyên phan bội châu nghệ an
... yêu cầu cho mọi môn học nói chung và môn GDCD nói riêng trong quá trình dạy học phải phát huy tính chủ động, sáng tạo của HS. Thực trạng dạy học môn GDCD lớp 10 ở trờng THPT chuyên Phan Bội Châu ... kết quả học tập môn GDCD năm học 20 08 - 20 09 của 125 HS lớp 10 khối tự nhiên và 125 HS lớp 10 khối cơ bản cho thấy:Khối cơ bản: Tỷ lệ HS giỏi(>8 điểm) có 78 em chiếm 62. 4%, 37.6% HS khá.Khối ... PPDH theo hớng phát huy tính chủ động, sáng tạo của HS trong quá trình dạy học. Bởi chỉ có hớng đổi mới này mới phát huy những điểm mạnh và hạn chế những điểm yếu về tâm sinh lí của HS THPT, đem...
- 83
- 1,385
- 1
Xây dựng hệ thống câu hỏi nhằm phát huy tính chủ động sang tạo của học sinh trong giờ học tác phẩm văn chương ở trung học phổ thông
... giờ dạy học tác phẩm văn chương. 48. Đinh Thị Kim Thoa. Phương pháp dạy học phát huy tính tích cực của người học. Tài liệu giảng dạy, 20 08. 49. Vƣơng Anh Tuấn. Vị trí và vai trò tích cực của ... Sự cần thiết phải phát huy tính chủ động, sáng tạo trong hoạt động nhận thức của học sinh khi dạy học tác phẩm văn chương HS giữ vai trò chủ động, tích cực và là chủ thể của qúa trình cảm thụ, ... câu hỏi phát huy tính chủ động sáng tạo của học sinh trong giờ học tác phẩm văn chương là một công việc khó khăn cần phải có nhiều thời gian. Câu hỏi phát huy tính chủ động tích cực của học sinh...
- 28
- 1,101
- 4
DẠY HỌC PHÁT HUY TÍNH TÍCH
... thức tổ chức dạy học, mục đích chính là nhằm vào đối tượng học sinh, nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, tự giác của học sinh trong học tập, tập trung vào các vấn đề sau: -Dạy học hướng tập ... hướng tập trung vào học sinh: Phương pháp này làm cho học sinh chủ động, tích cực , sáng tạo và linh hoạt trong học tập. -Dạy học nêu vấn đề: Là sự tổ chức quá trình dạy học bao gồm việc tạo ... trò chơi học tập. -Xây dựng một phương án hay một kế hoạch. *Dạy học theo lớp: Là một hình thức dạy học cơ bản, khá phổ biến trong dạy học lấy GV làm trung tâm.Trong dạy học lấy HS làm trung...
- 5
- 250
- 0
DẠY HỌC PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ GIÁC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH
... TH Lê Thế Tiết4 Dạy học phát huy tính tích cực, tự giác học tập của học sinhchức dạy học. Phương pháp dạy học mới, đòi hỏi phải có hình thức tổ chức dạy học tạocơ hội cho học sinh suy nghĩ ... câu chuyển ý, chuyển đoạn, tạo ra sự liên kết chặt chẽ,lô gic của bài dạy. GV: Trần thị Nam Anh Trường TH Lê Thế Tiết9 Dạy học phát huy tính tích cực, tự giác học tập của học sinhDẠY HỌCPHÁT ... thống kê, tính toán: GV: Trần thị Nam Anh Trường TH Lê Thế Tiết 2 Dạy học phát huy tính tích cực, tự giác học tập của học sinh -Tổ chức họp phụ huynh từng kì để trao đổi vấn đề học tập của các...
- 12
- 2,543
- 8
Đề tài: dạy học phát huy tính tích cực của học sinh
... người học sẽ giữ vai trò chủ động vì họ không tiếp nhận thông tin một cách thụ động không chủ yếu tiếp nhậnDẠY HỌC PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH Dạy học phát huy tính tích cực học tập của HS ... chính là dạy học phát huy tính tương tác của học sinh.* Dạy học phát huy tính tích cực và tương tác của học sinh phù hợp với qui luật học tập.Như trên đã nói hoạt động học tập đòi hỏi tính tự ... pháp dạy học phát huy tính tích cực của học sinh. Đây là hạnchế lớn nhất và là nguyên nhân bao trùm. Bên cạnh đó cơ sở vật chất trang thiết bị phục - Dạy học phát huy tính tích cực của học sinh...
- 4
- 3,243
- 68
132_PHAT HUY TINH TICH CUC, CHU DONG, SANG TAO CUA HS LOP 4 TRONG HOC TAP
... một số giải pháp giúp học sinh phát huy được tính tích cực, chủ động, sáng tạo trong học tập.1. Tìm hiểu về tâm lí, nhu cầu của trẻĐể tạo được sự sáng tạo, chủ động, tích cực nơi trẻ thì trước ... chế của những phương pháp cũ đó là chưa phát huy được tính tích cực và sự hứng thú trong học tập của các em học sinh. Và tình hình của lớp tôi cũng vậy. Trong năm học này, khi tôi nhận lớp, ... trò chơi của bài học, chúng ta sẽ thấy các em nhanh nhẹn, tích cực hẳn lên. III. KẾT QUẢ Bảng thống kê kết quả học tập của học sinh lớp Bốn 2 (tổng số: 39 học sinh)ĐẦU NĂM LỚP 4 (HKI) LỚP 4...
- 19
- 713
- 3
Phát huy tính chủ động, sáng tạo, tư duy và sự cộng tác cho hs trong giảng dạy
... là:+ Học sinh chủ động học tập, phát huy sáng tạo, tư duy.+ Lớp học sẽ sôi nổi hơn.+ Kích thích việc học tập của học sinh hơn.+ Tăng cường khả năng cộng tác với nhau.+ Học sinh sẽ chủ động ... đánh giá cách học của riêngmìnhSự quan tâm và đam mê của học sinh thúc đẩy sự kích thích và nổ lực của học sinh.V.KẾT QUẢ: Có thể nói thông qua các ý kiến đề xuất về biện pháp dạy học mới ở trên.Tôi ... giáo viên và câu trả lời của học sinh.Nó cũng là khoảng thời gian giữa câu trả lời của học sinh và câu đáp lại của giáo viên hay câu trả lời của học sinh kế tiếp.+ Kỹ năng khuyến khích: Giáo viên...
- 4
- 1,446
- 19
Từ khóa: phát huy tính chủ động tích cực sáng tạo của học sinh qua một số bài về hợp chất của clo lớp 10 ban khoa học tự nhiênphát huy tính chủ động tích cực sáng tạo của hstăng cường các hoạt động học tập độc lập chủ động tích cực của hsđưa các phương pháp dạy học tích cực vào bài giảng để phát huy tính chủ động sáng tạo của học sinhphát huy tính chủ động sáng tạo của học sinh thông qua ppdh suy nghĩ từng cặp chia sẻ và phương pháp đóng vai trong dạy học bài 54 thành lập doanh nghiệp công nghệ 10phát huy tính chủ động sáng tạo của học sinh trong dạy học lịch sử ở trường phổ thônNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP