0
  1. Trang chủ >
  2. Thạc sĩ - Cao học >
  3. Khoa học xã hội >

Tiến hành quản lý ca trong công tác xã hội đối với một trường hợp cụ thể

Một số giải pháp quản lý hoạt động công tác xã hội hóa giáo dục ở huyện thọ xuân, tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số giải pháp quản hoạt động công tác hội hóa giáo dục ở huyện thọ xuân, tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... dựng một số khái niệm cơ bản về công tác quản lý, quản giáo dục, hội hóagiáo dục, quản công tác XHHGD. Xây dựng khái niệm giải pháp, giảipháp quản công tác XHHGD. 9nước và của ngành ... chương:Chương 1. Cơ sở luận về quản công tác XHHGDChương 2. Thực trạng quản công tác XHHGD ở huyện Thọ Xuân,tỉnh Thanh Hóa Chương 3. Một số giải pháp quản công tác XHHGD ở huyện ThọXuân, ... Trình độ hội hóa càng cao, yêu cầu quản càng cao,vai trò của nó càng tăng lên. Có nhiều ý kiến khác nhau xoay quanh kháiniệm quản lý, có người cho rằng quản là cai quản, điều hành, điều...
  • 115
  • 1,091
  • 5
Công tác xã hội đối với nạn nhân của bạo hành gia đình

Công tác hội đối với nạn nhân của bạo hành gia đình

... về tâm sẽ được hỗ trợ để tìm thấy sự cân bằng trong cuộc sống… Và hơn hết Công tác hội nói chung đã đi vào đời sống của con người một cách thiết thực nhất. 4 Công tác hội với nạn ... nhưng tôi tin rằng trong thời gian tới đời sống tinh thần của V sẽ thoải mái hơn. Và như vậy đối với tôi đã là một thành công lớn rồi. 6 Công tác hội với nạn nhân của bạo hành gia đìnhĐể ... nhận thân chủ.Tôi thực hành những kiến thức về Công tác hội của mình một cách rất tình cờ. Trước đây khi chưa theo học những kiến thức cơ bản của môn công tác hội, mỗi khi bạn bè chia...
  • 49
  • 2,885
  • 17
Công tác xã hội đối với trẻ là nạn nhân của bạo hành gia đình

Công tác hội đối với trẻ là nạn nhân của bạo hành gia đình

... chủ nhiệm đã liênhệ với nhân viên hội (NVXH) mong nhận được sự giúp đỡ đối với trường hợp của V. 3 Công tác hội với trẻ em là nạn nhân của bạo hành gia đìnhThực hiện một cuộc phân tích ... Kết luận.Trên đây là một trong những trường hợp công tác hội với trẻ em lànạn nhân của bạo hành gia đình. Đây là một trong những vấn nạn hiện nay.Trẻ bị bạo hành ngay trong gia đình không ... việc lâudài với trẻ.Phúc trình một số kỹ năng cơ bản: 17 Công tác hội với trẻ em là nạn nhân của bạo hành gia đìnhSơ đồ phả hệ Nam giới Kết hôn Nữ giới 4V Công tác hội với trẻ em...
  • 23
  • 2,265
  • 4
Kế hoạch Tổ chức Hội thi kỹ năng ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác chuyên môn đối với các cơ quan quản lý nhà nước tỉnh Yên Bái năm 2012

Kế hoạch Tổ chức Hội thi kỹ năng ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác chuyên môn đối với các cơ quan quản nhà nước tỉnh Yên Bái năm 2012

... nghệ thông tin trong công tác chuyên môn đối với các cơ quan quản nhà nước tỉnh Yên Bái năm 2012, Ban chỉ đạo công nghệ thông tin tỉnh Yên Bái yêu cầu các sở, ban, ngành, đoàn thể tỉnh; Ủy ... HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúcYên Bái, ngày 05 tháng 10 năm 2012KẾ HOẠCHTổ chức Hội thi kỹ năng ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác chuyên môn đối với các ... tác chuyên môn đối với các cơ quan quản nhà nước tỉnh Yên Bái năm 2012” gồm những nội dung như sau:I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: Công tác ứng dụng công nghệ thông tin và đào tạo nguồn nhân lực công...
  • 5
  • 1,454
  • 2
KẾ HOẠCH Tổ chức hội thi Kỹ năng ứng dụng CNTT trong công tác chuyên môn đối với các cơ quan quản lý nhà nước năm  2011

KẾ HOẠCH Tổ chức hội thi Kỹ năng ứng dụng CNTT trong công tác chuyên môn đối với các cơ quan quản nhà nước năm 2011

... HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do – Hạnh phúc Yên Bái, ngày 23 tháng 05 năm 2011KẾ HOẠCHTổ chức hội thi Kỹ năng ứng dụng CNTT trong công tác chuyên môn đối với các cơ quan quản ... kỹ năng ứng dụng CNTT trong công tác chuyên môn đối với các cơ quan quản nhà nước năm 2011” gồm những nội dung như sau:I – MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:Quán triệt tinh thần công tác ứng dụng CNTT và ... phô tô ca c tài liệu và công tác hội trường phục vụ cho hội thi; phối hợp đón tiếp học viên; chuẩn bị Hội trường và các điều kiện vật chất khác để phục vụ Hội thi.Phòng Quản Báo...
  • 7
  • 1,205
  • 2
một số trường hợp trẻ em trong công tác xã hội cá nhân

một số trường hợp trẻ em trong công tác hội nhân

... phù hợp, để có thể làm lại từ đầu.CÁC MỤC TIÊU GIÚP ĐỢ a .Đối với X.T.:Giúp em kiến thức làm mẹ và cách cư xử đối với gia đình “chồng”Khích lệ, giúp em tiếp tục đi học hoặc học nghề. b .Đối với ... hội đóng vai trò của một người hiểu biết và chấpnhận con người của em, người mà em có thể gắn bó và bộc lộtâm sự.2. Trò chuyện, để em có cơ hội bộc lộ và qua đó nhân viên hội có cơ hội ... chính bản thân em mà phần lớn do bịảnh hưởng của môi trường gia đình, môi trường hội tác động nênhình thành tính cách con người ( cụ thể là U.H.) . Vì thế vấn đề giảiquyết ở đây không chỉ...
  • 98
  • 8,068
  • 37
hệ thống thông tin địa lý ( gis) và ứng dụng trong công tác xã hội

hệ thống thông tin địa ( gis) và ứng dụng trong công tác hội

... thống tích hợp phần cứng, phần mềm và dữ liệu để lưu trữ, quản lý, phân tích và hiển thị tất cả các hình thức thông tin địa tham chiếu.Ứng dụng của GIS trong công tác hội Trong thời ... gì cho chúng ta•Cơ sở dữ liệu địa •Các phần mềm GIS•Ứng dụng của GIS trong công tác hội •Tiết kiệm chi phí và tăng hiệu quả•Thu thập, quản lý, lưu trữ, cập nhật, hiệu chỉnh số ... dàng chia sẻ.• Công nghệ GIS có thể được tích hợp vào bất kỳ hệ thống thông tin doanh nghiệp, chính phủ nào.•Giúp nâng cao hiệu quả của các cuộc điều tra hội học•Cung cấp một framework...
  • 20
  • 694
  • 0
hệ thống cơ quan quản lý nhà nước cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam

hệ thống cơ quan quản nhà nước cộng hòa hội chủ nghĩa Việt Nam

... hợp với công tác quản của các cơ quan quản Nhà nước. Song riêng vấn đề ban hành các văn bản pháp thì còn nhiều chỗ bất cập đó là:Đề tài: Hệ thống Cơ quan Quản Nhà Nước Cộng Hòa ... đạo, quản thống nhất trong bộ máy hành chính nhà nước từ trung ương tới cơ sở. Phối hợp với các cơ quan nhà nước cấp trên để quản ngân sách nhà nước trong địa bàn của mình, quản việc ... lực bắt buộc đối với các đối tượng có liên quan; cơ quan hành chính nhà nước có quyền áp dụng các biện pháp cưỡng chế đối với các đối tượng chịu sự tác động ,quản của cơ quan hành chính nhà...
  • 27
  • 3,858
  • 16
Tài liệu

Tài liệu " Một số biện pháp trong công tác hội hoá giáo dục để tăng cường cơ sở vật chất ở Trường Tiểu học" pdf

... huy tác dụng của đại hội đó, của BCH do đại hội bầu ra là một nội dung, một biện pháp hữu hiệu trong việc thực hiện chủ trương hội hoá giáo dục. Sau đây là một số kết quả cụ thể sau khi tiến ... trường đã biết làm tốt công tác hội hoá giáo dục, từ đó có một kế hoạch tỷ mỷ, cụ thể để cùng xúc tiến một lúc đồng thời ra quân tạo nhận thức sâu sắc tới các lực lượng hội để giúp đỡ, giúp ... công tác hội hoá giáo dục với việc xây dựng cơ sở vật chất trong nhà trường. - Địa điểm: Trường tiểu học Đằng Hải quận Hải An thành phố Hải Phòng. V. Các giả thuyết nghiên cứu: Công tác...
  • 15
  • 4,267
  • 40
đề cương  phương pháp nghiên cứu  điều tra trong công tać xa ̃ hôị và các ngành khoa học xã hội

đề cương phương pháp nghiên cứu điều tra trong công tać xa ̃ hôị và các ngành khoa học hội

... !T('1G10G@?2<HD.o.61c?('('Œ61c?MO_x(','05?11?SB=\3Tr<1O1;B/<.61c?('•'0?D?@7N@?2<HD.o.61c?('•'('?D?@7N<?@?2<HD('•','?D?@7N<1r1?S@?2<HD('•'•'?D?@7NMOB-N1G1?J2,'1G10Gy2D-0<1T7@\3MOB/<<H71j2g-01@w2<?4R!?S<DB@VG@J-r?g1D2UO510.?S<[11JG1g?1sGM?4O1WDG1G10G1?4Y2;<0=>1/?UK?0O1517D1P=>1/?510L<1VB1dUK?<\BM]1PUOB/<-gO1517D1P1\UF510L4fA@?IB1D<N7@s-r@e<_1WD1?21O1?4Y2LU_<1JLHX<B701O1234B;@AAG]5?J@I1AB<0?6A<1I17O<1?S2g-01<H71jMw<0?.6-D2'#J<X2WD2g-01z1<H_1.O3UG1G10G1?4Y2<H7;<0=>1/?UO0O1517D1P=>1/?'z1<H_1.O3U?D?@7N12{.|UO0.K<?J1O1B/<2/@?2<HD=>1/?1P}<H_1.O3U0G1G10G<12<1VGUO=tM]<1;<?'z1<H_1.O3UG1G10G1?4Y2@?2<HDWDO1;<0=>1/?<H7-7-01-r510.?S<UK?0O1517D1P=>1/?'zHP<\B2g-01oBR1<?JG<1~7MO1L1@AUD?<Hf.•<Hs')*€•‚2g-01@sU?J<<H4-R5?11?SB@?2<HDL1?4Y2<1r<JWD01O1?4Y2UO@s<H_1.O3TK?TNUdTZUOB;1_1B?117NZ<1I1oBz?aG-?1U?41D31jC?BK?<?JGV1?4Y2517D1PpB@s01<1Y12{.|B/<2/1?4Y2}zH_1.O31j51A51FBO-?1U?41D3C?BK?<?J1\UO7Mv1Ur1?4Y2-biGG16?UO01<H011j51A51F@A}1;<1CL1j51A51FiGG16?<H7y20<H_11?4Y251;G16?MORM]T75ƒ<12V<LBOMORM]T7G1G10GL@AMO1j51A51F151A51FUU?S=0@|1UX@1?4Y2L<H7U?S<_B5?JB<O?M?S2}51A51F51?51;.?J<B_1@DR@\2UO@?@J@\251?@Y<HKB/<a?<1;<?}51A51FU_51;.?J<.p<@w21<1JO7^,'('1G10Gy2D-0<<H7=>1/?1P,','1G10Gy2D-0<<H7<\BM]1P,'•'1G10Gy2D-0<<H7;<0=>1/?•'1G10G@01?0A-r<1DB?D•'('1G10G@01?0A-r<1DB?D<H7=>1/?1P•','1G10G@01?0A-r<1DB?D<H7<\BM]1P•'•'1G10G@01?0A-r<1DB?D<H7;<0=>1/?“'1G10G@?./”'1G10GUb.6@e”'('1G10GUb.6@e<H70O1517D1P=>1/?”','1G10GUb.6@e<H7;<0=>1/?•'1G10G=\B1VG/@e•'('1G10G=\B1VG/@eWDT\</1P•','1G10G=\B1VG/@eWD=>1/?1P•'•'1G10G=\B1VG/@eWD;<0=>1/?‰'1G10G1c?123S‰'('1G10G1c?123S<H7<\BM]1P‰','1G10G1c?123S<H7;<0=>1/?‰','('1G10G1c?123S<H7;<0=>1/?01\‰',','1G10G1c?123S<H7;<0=>1/?1AB™'1G10G•<\B5|1•™'('1G10G<\B5|1<H7<\BM]1P™','1G10G<\B5|1<H7;<0=>1/?™','('1G10G<\B5|1<H7;<0=>1/?01\I<HR<1O1B/<O1517D1P@/MVGL51;G1Z<12/UO70O1517D1P510L;<0=>1/?[1>1/?1PL\BM]1P^@21_1<1O1B/<7@C@?H?4LB`?.K<?JWD1a-bMOB-0<c1BZ@d1<e<N?[1UD?<HfWD1a@g?UK?=>1/?'17@CWD;<0>1/?510UK?HX<1?2O1517D1P510'J2>1/?1P1h.K<H47@C1?4Y2=>1/?L1D3\BM]1P.K<H47@C1?4Y21J<\BM]7C?L17iUVTZ1JM?4O1?jD=>1/?1PUO<\BM]1P-b<N7<1O1B/<O1517D1PBK?P?MO>1/?1P<\BM]17i\BM]1P=>1/?L<1_;<0>1/?MOO1517D1P@e<1C?.K1\<H461D?7@CA?<H4'A?B/<011_161LJ2k1\<H0?lWD;<0=>1/?.K<H47@C=>1/?<1_k1\G16?lWDA.K<H47@C<\BM]L@?2O3<N74m<H?4.?S<WDO1;<0=>1/?'?IB510.?S<WD;<0=>1/?UK?>1/?1P<\BM]17i\BM]1P=>1/?@AMOLTnn.K1\<H41D?7@CL1;<0=>1/?1K<K?51?TV3<?BFWD01\/@e3J2<1JL?aG1P1V<1YUX@L[1@?IBBN1L@?IB3J21oBUVTZ@?IBBN151pG1Z@?IB3J2<q.KUM4<HR<1O101\/@e<rMr'1<1r<J1?SD3L<O?M?S2@s-tTZ@I?6TN3B;G1G10G1?4Y2<H7B/<-g<HCA@O7<N7U;<0=>1/?R!?S<DB1@N?1P+D7@/u>1/?^1W3J2MOWDO1>1/?1P'?2O351?J-?1U?4iG51A51F51?G1\.?S<@\2MOG1G10G1?4Y2<12/Mv1Ur;<0=>1/?LUO@\2MOG1G10G1?4Y2<12/Mv1Ur<12/=>1/?1P17Tn<H4<1r<JL@I<?J1O1B/<2/1?4Y2<1O1;L1O1?4Y2M2;wUVTZ5?J<1YG1G10GM?4O1'HK<1r<J<H4L1AB<0?6<r@i<\21c?UV3G1G10G1?4Y2;<0=>1/?MO_x\2MO@?IB510.?S<UG1G10G1?4Y2?jD;<0=>1/?UK?0O1517D1Px'''I<H6MC?171j\21c?<H4L1AB<0?6MrD1PB/<-g@?IB1Xy2D<HP1BZ@d11?SBUZ1?4Y2L@g?<s1?4Y2LG1G10G<12<1VG<1;<?^@IG1\.?S<G1G10G1?4Y2;<0=>1/?UOG1G10G1?4Y2<12/0O1517D1P=>1/?510'(','•'234<pU<d1<1d1@0!dTZUO._1M2V'1.2.4. Làm th nào xây dựng một câu hỏi xuất phát điểm đúng cách!dTZUO._1M2V('•'1r<?‡5?11?SB…“†@i<\21c?=2X<G10<@?IBWDM2V0<?J-ƒU•>1/?1P@;<1|UO-r<1D3@•?Mg?-gR!?S<DB<HC1sGC?T\7N?<1O1O/?•A!,1,(5M*?+R5S&3?D?@7NO3MOy20<H_1@P<O?M?S2L<1r1?SG1cUX5167-0<UOB/<UO?G1G10G5167-0<.•-2510@I12{.|17U?S=0@|1UX@UO=\3Tr?6<123J<1?4Y2'2.1. ... …^^^^^^'†('1G10GG1cUX('('1G10GG1cUX<H7=>1/?1P(','1G10GG1cUX<H7<\BM]1P('•'1G10GG1cUX<H7;<0=>1/?,'1G10Gy2D-0<…^^^^^^^'†D3B7TŒ72T7LB/<1O=>1/?1PMK@@N?WD10GL<H71?4Y2•.X<._1@ŽU1/?•@>@i<\21c?=2X<G10<@?IB•+?S2.X<._1@ŽU?07TZA=21K?6B@?<H7=>1/?;1?SGx•…,†'…^^^^^^'†MD?72HD?~51?1?4Y2U•@X2<HD1WD-?1U?4•@i<\21c?=2X<G10<@?IB•@X2<HD1WD-?1U?4ŠR10G‹G16?1F1hMOB/<-r512X3@/<1I1?S-r51W176WD<HC@N?1P1D3@X2<HD1WD-?1U?4MOB/<G17<HO7=>1/?A516F@X2<HD11\TD10BZ@d112@I1gMN?B/<-r5?B1J=>1/?x•…•†'!?S@i<\21c?=2X<G10<@?IB?aG01O1?4Y2=0@|1H‘@sG11KL1D3<_BHD-s?1h=234-2g<<7O./y20<H_11?4Y2'1.2. Các nguyên tắc phải tuân thủ để có một câu hỏi xuất phát điểm khoa học!?S=\3TrB/<\21c?=2X<G10<@?IB1hA?0<H|51?\21c?@A@s@i<HDB/<01517D1P'’K?@\3MOB/<-g234<p?aG1a<DA<1I@i<HD@s\21c?=2X<G10<@?IBB/<01@a12{'1....
  • 14
  • 664
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: hành quản lý ca trong công tác xã hội đối với một trường hợptiền trình quản lý ca trong công tác xã hội với một trường hợpquản lý ca trong công tác xã hộiquan ly ca trong cong tac xa hoigiải quyết ca trong công tác xã hội cá nhânnhóm 5 quản lý thực hiện công tác xã hội hóa giáo dục góp phần xây dựng trường chuẩn quốc giacông tác xã hội đối với người nghiện ma túy ở việt nam trong giai đoạn hiện naycông tác xã hội đối với người cao tuổimau bao cao thuc tap nganh cong tac xa hoi doi voi nuoi co congcong tac xa hoi doi voi nguoi ngheocông tác xã hội đối với người nghèocông tác xã hội đối với người khuyết tậtthực trạng yếu tố văn hóa trong hoạt động quảng cáo đối với một số ngành cụ thểlý thuyết hành vi trong công tác xã hộităng cường quản lý thuế trong công tác tuyên truyền hỗ trợ chính sách thuế luật thuếNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM