Đề thi đại học khối A môn toán 2014 và đáp án đầy đủ

... Vậy, tồn tại hai đường thẳng CD th a mãn điều kiện đầu bài. Cách giải khác: Giả sử A( a; b). Giả sử AM = x ta có: MN2 = AM2 + AN2  2AM.AN.cosMAN 22 03 3AM AC 2AM. AC.cos454 4 ...  LỜI GIẢI CHI TIẾT: Gọi I (a; b) là giao điểm c a AC và BD. Giả sử AM = x ta có: MN2 = AM2 + AN2  2AM.AN.cosMAN 22 03 3AM AC 2AM. AC.cos454 4      223 3 210 x ... suy ra SM  (ABCD). Khi đó: S.ABCD ABCD1V SM.S3. (1) Trong đó: SABCD = a 2. (2) SM2 = SD2  MD2 = SD2  (MA2 + AD2) = a 2  SM = a. (3) Thay (2), (3) vào (1) ta được:...

... 36.vP>n,/$&=`NH$c4NkN,] A. j&=S'/7 &&=x B.j&=N &&=x:C.j/N1$ C &$ a : ... 58."$=&>s A /2&S H$SJ<> A. /2&7N&7/NN$5E>N%.mm2,&F`K/'>n$E/70QN,6$S$N/NN$:B./2&7N&7/NN$5E>N%.H$N ... $=MkNH$SD6J$CA,`/2NckNH$SD5:9:G2+%0MS/75&=*N=+$7s$ a +c,=/+cN6J$CA,`+>I> $=M:34&$, A. 8@UW9: B.8UW9: C.UW9: D.@UW: Câu 11.pCA&=,NCA H$= Qb7 A FCN&=%+i:j2n-RJDb...

... hệ như sau: P: 0,50AA + 0,30Aa + 0,20aa = 1. F1: 0,45AA + 0,25Aa + 0,30aa = 1. F2: 0,40AA + 0,20Aa + 0,40aa = 1. F3: 0,30AA + 0,15Aa + 0,55aa = 1. F4: 0,15AA + 0,10Aa + 0,75aa = 1. ... ra ở các cá thể trong phả hệ:Kiểu gen c a những người: I1, II1, II4, II5 và III1 lần lượt là: A. aa, Aa, aa, Aa và Aa. B. X A X A , X A X a , X a X a , X A X A và X A X A .C. Aa, ... X a X a , X A X A và X A X A .C. Aa, Aa, aa, Aa và Aa. D. X A X A , X A X a , X a X a ,X A X a và X A X a . Câu 10. Người ta nghiên cứu trên một cánh đồng l a có diện tích 3000m2, dự đoán trên...

... F2J"5V$@2J* A + A 05 NQ!E;<2:LL/92 A !B&AQuE^ A L/+ A 2B!n A i)C"0 A * )5)6* A. ... 49:,b)+;0,)6L/>?)6L,/9+:0,)6p,*:>?)6L,/9+90,)6L:,/9>?)6#*,*9+.0,)6,9,//L.>?)6,*+@0,)6?,*:>?)6L:,/9+J0,)6I/.>?)6L,/9b-BC5!B&$* A. . B. J C. 9 D. @Câu 50:,Uj$ A +A0 SB +A0  C +A0 SD +A0  +A2 B2C2D* A b)"2222*b)C87!85E!B&0{;<@<,2*"D*-*c3;M<,2*"D*C*pQ-YC2+S0Y+S0IQ*)f)UCđng A. ... !),)+L/90:2RG+L/90:2RG+L/9092=+L/90:5$/Q@@2JMvW A * ,)6I/)6&@<)2*AQ7) G)5U A %Q A *  A %') -4567* A. ...

... c a BC, , ( )BC AE BC SA BC SAE⊥ ⊥ ⇒ ⊥ Suy ra: BC HI⊥ (1) (0,25 điểm)+ , ( )BH AC BH SA BH SAC⊥ ⊥ ⇒ ⊥ Suy ra SC BH⊥ (0,25 điểm)+ Vì I trực tâm c a tam giác SBC suy ra SC BI⊥. Vậy ( ... 2 6 a h a aAE SE HE+= = = (0,5 điểm)Suy ra: 22 22 4 3 a IHh a =+ (0,25 điểm)+ Tính được: 42 2336(4 3 )HIBC a hVh a =+ (0,25 điểm)II/ Phần riêng: (2 điểm)1/ Ban Khoa học ... là mặt phẳng đối xứng c a tứ diện đều ABCD. Khi đó điểm đối xứng c a điểm A qua ( )α là B (0,25 điểm)Rõ ràng ( )α chính là mặt phẳng đi qua C,D và trung điểm c a AB (0,25 điểm)+ Chứng...

...

... điểm):$4+."%'$(((()"%&@',$(((())$&."'1$((())%)4+""&."%%' ... điểm):$4+."%'$(((()"%&@',$(((())$&."'1$((())%)4+""&."%%' $((())++'!$((()%"'$((("(2 ... điểm):$3"@0@+0@)4++.""+"")4++.""'$(((5+0',$(($+.7#8.'1$(((())8' $(((())#$%%&&...

... nước ta ngày nay. Theo Ali kara (2004), đại hc New York Campus bang Pennsylvania và Oscar W. Deshields, Jr., đại hc Northridge, bang California, có bài nghiên cứu về “Business Student Satisfication, ... viên “Measuring student satisfication with their studies in an International and European Studies Department- Đo lường sự hài lng c a sinh viên về việc hc tập tại khoa Quốc tế hc và khoa Châu ... dịch vụ chúng ta không thể nào không đề cập đến sự đóng góp c a Parasuraman & ctg (1988, 1991) định ngh a rằng chất lượng dịch vụ là “mức độ khc nhau gi a sự mong đợi c a người tiêu dng...

... ho a và qua đó giảm giá bán và nâng cao sức cạnh tranh cho sản phẩm.Page | 44 Kinh nghiệm bán hàng giá rẻ cu a Trung Quốc và bài học với Việt Nam 2010Quốc có nhiều hãng ... sản xuất ở nước này và là thành tố quan trọng cu a vấn đề “giá rẻ”.2.4. Quá trình phân phối và bán hàngCác chi phí liên quan tới phân phối và bán hàng đôi khi chiếm ... ương và đi a phương, hay nói đơn giản hơn là giư a các nhà máy lớn và các nhà máy, công xưởng sản xuất ở đi a phương. Lý thuyết cu a M. Porter đề cập tới vai trò cu a khối...