thiết kế trường học 5 tầng, có cầu thang bộ lên xuống giữa các tầng, chương 7 ppt
thiết kế trường học 5 tầng, có cầu thang bộ lên xuống giữa các tầng, chương 1 pps
... là những diện lớn đ-ợc ngăn cách bởi các phân vị đứng và phân vị ngang tạo nên các bộ phận đ-ợc gắn kết 12001 950 1 950 450 1 950 1 950 1 950 1 950 1 950 1 950 1 950 1 950 1 950 1 950 8003000MẶT CẮT A - A TL:1/1009000130036002000C1800A2100B ... TL:1/1009000130036002000C1800A2100B 0,00 450 900800 2200+ 7, 800+ 1, 950 + 5, 850 22001000+ 3,900800900 900+ 9, 75 0 + 13, 650 800900+ 11 ,70 02200TRÁT TRẦN VỮA XM 50 # DÀY 15 2200+ 17 ,50 09002200+ 15, 600800+ 19 ,50 0800VỮA ... Tr-ờng Trung học Phổ thông Phúc Yên Vĩnh Phúc đ-ợc xây dựng tại Thị xà Phúc Yên - Tỉnh Vĩnh Phúc. Công trình đ-ợc thiết kế 5 tầng, có cầu thang bộ lên xuống giữa các tầng.- Công trình có tổng...
- 19
- 905
- 9
thiết kế trường học 5 tầng, có cầu thang bộ lên xuống giữa các tầng, chương 2 pps
... cm = 250 0 KG/m3: 0,1 250 0 = 250 250 1,1 2 75 5. Lớp vữa trát trần, = 1 ,5 cm = 1800 KG/m3: 0,0 15 1800 = 27 27 1,3 35, 1 Tổng cộng 477 ,9Bảng3 . Tính tĩnh tải bản cầu thang. Các lớpTải ... = 250 0 KG/m3; 0,1 250 0 = 250 250 1,1 2 75 3. Lớp vữa trát trần, = 1 ,5 cm = 1800 KG/m3; 0,0 15 1800 = 27 27 1,3 35, 1Tổng cộng 406,9Phòng học 200 1.2 240WC 150 1.3 1 95 Hành lang, cầu thang ... = 1 ,5 cm, = 1800 KG/m3: 0,0 15 1800 = 27 27 1,3 35, 13. Sàn bê tông cốt thép, = 10 cm = 250 0 KG/m3; 0,1 250 0 = 250 250 1,1 2 75 4. Lớp vữa trát trần, = 1 ,5 cm = 1800 KG/m3: 0,0 151 800...
- 12
- 650
- 10
thiết kế trường học 5 tầng, có cầu thang bộ lên xuống giữa các tầng, chương 3 pps
... - ở gối: MI = 78 9 ,77 KGm. 02 20 78 977 0,1 17 0,42890 100 8 ,5 nMA AR b h 0 ,5. 1 1 2. 0 ,5. 1 1 2.0,1 17 0,94A 20 78 977 4, 95 .2000 0,94 8 ,5 aaMF cmR h ... = 0,04 472 ; k92 = 0,01666M1 = 0,04 858 . 3 477 ,6 + 0,02026. 14182,81 = 456 ,3 KGm. M2 = 0,0181. 3 477 ,6 + 0,00 75 2 . 14182,81 = 169,6 KGm. MI = 0,04 472 . 176 60,41 = 78 9 ,77 KGm. MII ... 0 ,5. 1 1 2. 0 ,5. 1 1 2.0,0 45 0, 977 A TÝnh to¸n « sµn sè 5 AGamaFaChäna tta chänFa chän%g=369,40m11=0,04 87 6P= 55 14,26MI=240 ,7 5 0,0 37 0,9811,443619,61201,420,1 7 p=360,00m12=0,01668P'=1360,80M1=149,1 7 0,0230,9880,888631,88201,420,1 7 l1=2,10m91=0,01994P''=4 15 3,46l2=3,60m92=0,00680MII=82,600,0130,9940,4896 57 , 87 201,420,1 7 l2/l1=1 ,7 1k91=0,04366M2= 50 ,940,0080,9960,301694, 07 201,420,1 7 k92=0,01498cạnhÔ...
- 7
- 466
- 3
thiết kế trường học 5 tầng, có cầu thang bộ lên xuống giữa các tầng, chương 4 docx
... 100 8 ,5 nMA AR b h - ở nhịp: M1 = 123,6 45 KGm.02 2012364 ,5 0,019 0,42890 100 8 ,5 nMA AR b h 0 ,5. 1 1 2. 0 ,5. 1 1 2.0,019 0,99A 2012364 ,5 0 ,7 35 .2000 ... .2000 0,99 8 ,5 aaMF cmR h Dự kiến dùng thép 6 có fa = 0,283 cm2. Khoảng cách giữa các cốt thép là:1.100.0,28338 ,5 .0 ,7 35 aab fa cmF Chọn 6, a = 20 cm, có Fa = 1,42 ... l-ợng thép:min01,42100% 100% 0, 17% 0,1%100 8 ,5 aFb h - ở gối: MI = 2 47, 29 KGm.1100 0,283 17, 6 .1,609aab fa cmF Chọn 6, a = 15 cm, có Fa = 1,89 cm2.Kiểm tra hàm...
- 6
- 383
- 4
thiết kế trường học 5 tầng, có cầu thang bộ lên xuống giữa các tầng, chương 5 docx
... Chng 5: Tính toán cầu thang bộ A. Giải pháp kết cấu cầu thang: Dựa vào hồ sơ kiến trúc và giải pháp kết cấu cầu thang là cầu thang có cốn để thiết kế mặt bằng kết cấu cầu thang. Bản thang có ... dụng lên cốn thang: q = 82 ,5 + 6 75 , 2 + 33 = 79 0 ,7 KG/ mcos.,qq = 79 0 ,7. 0,91 = 71 9 ,54 KG/ mb. Tính toán nội lực:, 22. 71 9 ,54 .3,961410,44 .8 8xq lM KGm ,max. 71 9 ,54 .3,961424 ,7 2 ... toán: . .1600.1.0, 28390 5, 0 25 ad attdR n fU cmq + Khoảng cách đai lớn nhất: 2201 ,5. . .1 ,5. 7 ,5. 10.26 53 , 27 14 27, 7kmaxR b hU cmQ - Cốn thang có b x h = 10 x30 cm.- Dầm chiếu...
- 6
- 680
- 5
thiết kế trường học 5 tầng, có cầu thang bộ lên xuống giữa các tầng, chương 6 doc
... thép:Chọn a = 1 ,5 cm cho mọi tiết diện h0 = 8 1 ,5 = 6 ,5 cm.- Giữa nhịp cạnh ngắn, M1 = 294 ,72 KGm: 2 229 472 0, 07 75 . . 90.100.6 ,5 n oMAR b h 0 ,5 1 1 2. 0 ,5 1 1 2.0, 07 75 0,96A ... 1 ,5 = 6 ,5 cm. 2 2 178 30 0,0 47 . . 90.100.6 ,5 n oMAR b h 0 ,5 1 1 2. 0 ,5 1 1 2.0,0 47 0, 976 A 20 178 30 1, 4 .. . 2000.0, 976 .6 ,5 aaMF cmR h Dự kiến dùng 6 có ... cm2.+ Khoảng cách đai tính toán:cmqfnRUdaadtt 47, 78 54 ,11283,0.2.1600 + Khoảng cách đai lớn nhất:220max1 ,5. . .1 ,5. 7 ,5. 22.26 52 ,133209, 45 kR b hU cmQ + Khoảng cách đai...
- 7
- 406
- 4
thiết kế trường học 5 tầng, có cầu thang bộ lên xuống giữa các tầng, chương 7 ppt
... 3900 3900+3900+0,000 +78 00+ 1 170 0+ 156 00+1 950 0- 100022x7022x3022x7022x3022x7022x3022x7022x3022x7022x3022x3022x5022x5022x3022x5022x5022x3022x5022x5022x3022x6022x6022x3022x6022x60sơ ... 8 35, 02 75 5 ,0.21 15, 0.21 15, 0 A20368 75 6 6 ,53 .. . 2600.0,8 35. 26aaMF cmR h Chọn 222 có Fa = 7, 6 cm2. Kiểm tra hàm l-ợng thép: min0 7, 6.100% .100% 1,33% 0, 05% . 22.26aFb ... = 73 0. 3,6/ 2 + 156 5,6 = 2 879 ,6 KGc. Tính toán cốt thép trong dầm Dcn:Chọn a = 4 cm cho mọi tiết diện h0 = 30 4 = 26 cm.- Tiết diện giữa nhịp, M1 = 36 87 ,56 KGm: 2 2368 75 6 0,2 75 5 ....
- 7
- 463
- 2
thiết kế trường học 5 tầng, có cầu thang bộ lên xuống giữa các tầng, chương 8 ppsx
... dạng tải hình thang: 0,891369,41, 05. 4,2 =1 451 ,5 KG+Sàn Ô2 dạng tải hình tam giác: 0,6 25 369,42,1.4,2 =2036,32 KG+ t-ờng dọc: 70 % (0,223,618001,1+ 23,60,0 151 8001,3).4,2= 53 53,4 KG+ do ... 23,60,0 151 8001,3).4,2= 53 53,4 KG P1= 2829 KG+ do cột biên: 3,9. 353 = 1 376 ,7 KG Tổng: G2= 9648 KGb. Hoạt tải. Để xét đến tr-ờng hợp kết cấu làm việc nguy hiểm khi hoạt tải ở các phòng ... ph-ơng án 2K.hiệu Loại tải Các tải hợp thành và cách tính q1Phân bố+ Do sàn Ô1 truyền vào, dạng tải hình tam giác:qtđ =0,6 252 ,1360 = 472 ,5 KG/m q1= 472 ,5 KG/m P1Tập trung + Do sàn...
- 6
- 372
- 2
thiết kế trường học 5 tầng, có cầu thang bộ lên xuống giữa các tầng, chương 9 pps
... 0,6 25 406,91, 05. 2 = 53 4 KG/ m Dầm (220300)mm 210 KG/m g4 = 74 4 KG/m P 7 TËp trung Do ho¹t t¶i sµn m¸i ¤2 d¹ng t¶i h×nh tam gi¸c: 0,625x 97, 5x2,1x4,2= 53 7, 47 P 7 = 53 7, 47 KG3 4 5 acbbcaP5P5P6P6ô1ô1Sơ ... 0,6 25. 91x2,1=119,44 q4=119,44 KG/m P 5 Tập trung Do hoạt tải sàn mái Ô1 dạng tải hình thang 0,891x91x1,05x4,2= 3 57 , 57 P 5 = 3 57 , 57 KG P6Tập trung Sê nô 0,4x330x4,2 = 55 4,4 ... tínhq 5 Phân bố Do hoạt tải sàn mái Ô2 dạng tải hình thang: 0,843x4,2x 97 ,5= 3 45, 21 q 5 = 3 45, 21 KG/m g 5 Phân bố Do sàn mái Ô2 dạng tải hình thang: 0,8431009,62,1.2 = 3 57 4,6 KG/...
- 6
- 395
- 3
thiết kế trường học 5 tầng, có cầu thang bộ lên xuống giữa các tầng, chương 10 potx
... lớp cto4x - xh TRANG 142 95 1,2 7, 8 0,9 47 0,8 0,6 362 ,74 272 , 05 3 95 1,2 11 ,7 1,0 27 0,8 0,6 393,38 2 95, 044 95 1,2 15, 6 1,086 0,8 0,6 4 15, 98 311,99 5 95 1,2 19 ,5 1,1 25 0,8 0,6 430,92 323,19- ... lớp cto4x - xh TRANG 16 3 57 , 57 3 57 , 57 2829 28292829 28291323 13231323 1323 55 4,4 55 4,4hoạt tải 11000 3900 3900 3900 3900 3900+3900+0,000 +78 00+ 1 170 0+ 156 00+1 950 0- 1000acb2100 69009000800800Sơ ... 148,01111,003 95 1,2 12 ,5 1,040 0,8 0,6 199,18 149,39 159 ,34119 ,51 4 95 1,2 16,4 1,094 0,8 0,6 209 ,52 1 57 ,14 1 67, 621 25, 71 5 95 1,2 20,3 1,133 0,8 0,6 433,98 3 25, 49 3 47, 19260,39Sơ đồ tĩnh tải lên khung...
- 10
- 597
- 4
Từ khóa: thiết kế trường học 5 tầng có cầu thang bộ lên xuống giữa các tầng chương 23 ppsthiết kế trường học 5 tầngviện nghiên cứu thiết kế trường họctiêu chuẩn thiết kế trường học mầm nondo an tot nghiep truong hoc 5 tang va 1 tang hamthiết kế nhà 3 5 tầngthiết kế nhà 1 5 tầngthiết kế nhà 2 5 tầngbản vẽ kiến trúc trường học 5 tầngmẫu thiết kế nhà 2 5 tầng đẹpnguyên lý thiết kế trường họctư vấn thiết kế nhà 2 5 tầngmẫu thiết kế nhà 2 5 tầngthiết kế trường họcmẫu thiết kế nhà 1 5 tầngNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Sở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM