0
  1. Trang chủ >
  2. Khoa Học Tự Nhiên >
  3. Toán học >

đại số và hình học giải tích - nguyễn đình trí

đại số và hình học giải tích - nguyễn đình trí

đại số hình học giải tích - nguyễn đình trí

... Split Unregistered Version - http://www.simpopdf.comSimpo PDF Merge and Split Unregistered Version - http://www.simpopdf.comSimpo PDF Merge and Split Unregistered Version - http://www.simpopdf.comSimpo ... Split Unregistered Version - http://www.simpopdf.comSimpo PDF Merge and Split Unregistered Version - http://www.simpopdf.comSimpo PDF Merge and Split Unregistered Version - http://www.simpopdf.comSimpo ... Split Unregistered Version - http://www.simpopdf.comSimpo PDF Merge and Split Unregistered Version - http://www.simpopdf.comSimpo PDF Merge and Split Unregistered Version - http://www.simpopdf.comSimpo...
  • 388
  • 1,077
  • 4
Tài liệu Đại số và hình học giải tích docx

Tài liệu Đại số hình học giải tích docx

... {x = x1e1+ x2e2,x1,x2∈ K}.ĐẠI SỐ VÀ HÌNH HỌC GIẢI TÍCH 1-2 Giáo trình Đại học Đại cương Ngành Toán-Tin học Tạ Lê Lợi - Đại Học Đàlạt - - 2005 - Chương 0. Kiến thức chuẩn bị 11Vậy ... xi∈ K chỉ có hữu hạn xi=0.2. Cơ sở - Số chiều - Tọa độCũng như trong không gian các vector hình học, để định lượng tính toán, ta sẽ đại số hóa không gian vector bằng cách đưa vào không ... P.4.3. Một số bài toán. Dựa vào tọa độ phương trình có thể đưa các bài toán hình học về bài toán đại số: Bài toán 1:Xét vị trí của 2 mặt phẳng P1,P2. Số giao điểm chính là số nghiệm của...
  • 156
  • 742
  • 2
Một số ứng dụng của số phức trong giải toán Đại số và Hình học chương trình THPT

Một số ứng dụng của số phức trong giải toán Đại số Hình học chương trình THPT

... hợp số, số phức là cầu nối hoànhảo giữa các phân môn Đại số, Lượng giác, Hình học Giải tích (thể hiện sâusắc mối quan hệ đó là công thức 01iπe =+). Số phức là vấn đề hoàn toàn mới ... 20% 18 60%17 1.1 0- Căn bậc hai của số phức giải phương trình bậc hai: 1.1 0- Căn bậc hai của số phức giải phương trình bậc hai:a/Căn bậc hai của số phức:Cho số phức w, số phức z = a + ... tạo nên sự lôi cuốn, hấp dẫnngười học. Bằng việc kết hợp các tính chất của số phức với một số kiến thứcđơn giản khác về lượng giác, giải tích, đại số hình học giáo viên có thể xâydựng được...
  • 21
  • 3,027
  • 7
Mối quan hệ giữa Đại số và hình học qua mảng kiến thức Parabol ở lớp 10

Mối quan hệ giữa Đại số hình học qua mảng kiến thức Parabol ở lớp 10

... thừa nhận đồ thị của hàm số bậc hai là parabol. Như vậy, với việc đại số hóa Hình học – sự ra đời của hình học giải tích, các mô hình Hình học được mang hình dáng” Đại số trở nên dễ khảo sát ... thức Parabol trong Đại số 10 Hình học 10. Xây dựng tình huống dạy học bài “Parabol” trong Hình học 10. 3 SVTH: Nguyễn Thị Bích Hoa. Mối quan hệ giữa Đại số Hình học qua mảng kiến thức ... quan hệ giữa Đại số Hình học qua mảng kiến thức Parabol ở lớp 10. Câu trả lời mong đợi: Đã học trong Đại số, trong bài “Hàm số bậc hai” GV: Đồ thị của hàm số nào trong Đại số là 1 parabol?...
  • 21
  • 1,627
  • 7
ÔN TẬP CHƯƠNG I - ĐẠI SỐ VÀ HÌNH HỌC

ÔN TẬP CHƯƠNG I - ĐẠI SỐ HÌNH HỌC

... 27 45 - + 5 - 2 ) ( ) ( )5 + 2 3 2 - 1 3 ) 13 50 75354 - 2 - 4 - 3 3 4 ) ( )23 - 3 4 2 3+ − 5 ) − − +48 2 135 45 18 6 ) 5 2 2 5 6 20 - 5 2 2 10 10−+− −BÀI 3 : Giải ... 3 4 02 - + 8 =x 2/ 25 25 16 16 - = 3 2− −x x 3) 8 18 3 2 - = - 4 2xx x 4 ) 29(x 2) + 5 8− =BÀI 4 : Rút gọn :1 ) ( ) ( )2b - a - 2 với a > b > 0 −a b 2 ) 2(1 2x x )1 - với ... 24) 1− + - 7(7 24 ) 1+ − 3 ) ( )23 - 3 4 2 3+ − 4 ) 4 7 4 7 - 14− + + 5 ) 7 7 6 - 2 + 47 1 + 7 −  ÷ ÷ ÷   6 ) 2 48 2 6324 - 2 . 14 - 8 + 8BÀI 3 : Giải phương...
  • 10
  • 4,433
  • 90
Tu chon toan 9 (Ca dai so va hinh hoc)

Tu chon toan 9 (Ca dai so va hinh hoc)

... TIÊU : - Rèn luyện kĩ năng vận dụng các hệ thức về cạnh đường cao trong tam giác vuông để giải một số bài tập . - Rèn luyện cách trình bày lời giải trong bài toán hình học. II. CHUẨN BỊ : - GV ... tỉ số lượng giác của một góc nhọn. - Tính được các tỉ số lượng giác của 3 góc đặc biệt . - Nắm vững các hệ thức liên hệ giữa các tỉ số lượng giác của hai góc phụ nhau. - Biết vận dụng các tỉ số ... một thương chia các căn bậc hai. - Có kĩ năng thành thạo vận dụng hai qui tắc vào các bài tập tính toán rút gọn biểu thức giải phương trình.II. CHUẨN BỊ : - GV : Sách bài tập: - Hs : Thước...
  • 20
  • 1,109
  • 8
GIÁO ÁN CHỦ ĐỀ TỰ CHỌN NÂNG CAO 11 CẢ ĐẠI SỐ VÀ HÌNH HỌC

GIÁO ÁN CHỦ ĐỀ TỰ CHỌN NÂNG CAO 11 CẢ ĐẠI SỐ HÌNH HỌC

... (H) (d) là A (-1 ; -3 ), B(3; 1) b. 3( )f xx= có đạm hàm là 23'( )f xx= −. Từ đó: f’ (-1 ) = -3 , f’(3) = - 13• Tiếp tuyến của (H) tại A (-1 ; -3 ) có phương trình: y + 3 = -3 (x ... Phép dời hình là phép đồng dạng tỉ số 1b. Phép vị tự tỉ số k là phép đồng dạng tỉ số |k|c. Thực hiện liên tiếp phép đồng dạng tỉ số k phép đồng dạng tỉ số p ta được phép đồng dạng tỉ số pk. ... Phép đồng dạng tỉ số k là hợp thành của một phép dời hình một phép vị tự tỉ số k. Nó cũng là hợp thành của một phép vị tự tỉ số k một phép dời hình. 10. Phép đồng dạng tỉ số k:a. Biến ba...
  • 44
  • 1,189
  • 10
50 Câu trắc nghiệm Đại số và Hình học 10

50 Câu trắc nghiệm Đại số Hình học 10

... 10Kiểm Tra & Học Tập qua mạng InternetHọ tên GV: Nguyễn Hữu Nhân ÁiBộ môn: ToánTrắc nghiệm học sinh khối 10Nội dung trắc nghiệm: ÔN TẬP ĐẠI SỐ - HÌNH HỌC 10 Đại chỉ mail: Số điện thoại: ... Cho bảng phân bố tần số rời rạc: Chiều cao (cm) của 50 học sinh:Chiều cao xi(cm) 152 156 160 164 168 Cộng Tần số ni5 10 20 5 10 50 Số trung vị của bảng phân bố tần số trên là:A) 160 B) ... + y2 - 2x – 4y – 3 = 0 là: A) x + y – 3 = 0 C) x + y + 7 = 0B) x + y – 7 = 0 D) x - y – 7 = 044. Đường trịn (C): x2 + y2 – x + y – 1 = 0 có tâm I bán kính R là:A) I (-1 ;1),...
  • 6
  • 604
  • 10

Xem thêm

Từ khóa: bài tập đại số và hình học giải tíchđại số và hình học giải tích 1 2đại số tuyến tính và hình học giải tích 2đại số tuyến tính và hình học giải tích 1đại số tuyến tính và hình học giải tíchgiải bài tập đại số và hình học 9giải bài tập đại số và hình học lớp 9giải bài tập đại số và hình học 9 tập 1giải bài tập đại số và hình học lớp 9 tập 2một số ứng dụng của số phức trong giải toán đại số và hình học chương trình thptkiểm tra đại số và hình học lớp 11câu hỏi ôn tập đại số và hình học lớp 11câu hỏi đại số và hình học lớp 11 học kì 2câu hỏi đại số và hình học lớp 11câu hỏi ôn thi đại số và hình học lớp 11 học kì 2chuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ