Hiện thực không phải là cái ta nhìn thấy bằng con mắt, mà là cái ta quan niệm bằng tâm tưởng pptx
Hiện thực không phải là cái ta nhìn thấy bằng con mắt, mà là cái ta quan niệm bằng tâm tưởng pptx
... khỏi nó. Hiện thực không phải là cái ta nhìn thấy bằng con mắt, mà là cái ta quan niệm bằng tâm tưởng Thái Bá Vân [ ]Ở Phương Đông, còn một cách khác. Đó là thực nghiệm ngay cái lẽ sinh ... do gì đi giới hạn cái vô hạn vào cái hữu hạn, là trách nhiệm và lòng tin của ta, không phải vào cái ai cũng nhìn thấy bằng con mắt, mà là vào cái ta quan niệm trong lòng. (*)Tham luận ... lại là một tương quan xã hội học và nhân văn nhiều hơn vật lý học hay hình học. Mà thực ra, nhìn và thấy, là hai điều khác nhau. Người ta không bao giờ thấy cái nhìn. Người ta chỉ thấy cái...
- 10
- 446
- 1
Tài liệu NGUYỄN CƯƠNG- QUA LỐI NHÌN HIỆN THỰC TÂM TƯỞNG pptx
... CƯƠNG- QUA LỐI NHÌN HIỆN THỰC TÂM TƯỞNG lại tuyệt vời thuyết phục nếu tâm tưởng ta chìm vào không gian khẩn trương của nhiệm vụ thông tin. Trong tiết tấu rộn ràng gấp gáp của hiện thực, những ... tượng biểu hiện, riêng tôi lại thấy ở đó quá nhiều tố chất của một tác phẩm hiện thực tâm tưởng. Từ gam màu nâu đen tạo cảm giác chán chường, người ta nhận ra, thoắt ẩn, thoắt hiện là súng ống ... công cụ, là xương cốt, là máu me. Chiến tranh cụ thể làm nên bao nghĩa địa nhưng không ghê rợn bằng nỗi ám ảnh mà nó đã và đang tiếp tục hằn in trong tâm tưởng con người. Có hai tác phẩm mà tôi...
- 6
- 358
- 0
Bên cạnh chất hiện thực, truyện ngắn “Hai đứa trẻ” của Thạch Lam còn đậm đà chất lãng mạn. Anh (chị) hãy dựa vào tác phẩm “Hai đứa trẻ” của Thạch Lam để làm sáng tỏ vấn đề này - văn mẫu
... Siêu. chị Tí, bố con nhà hát sẩm, cụ Thi điên và ngay cả Liên. Việc chủ yếu cũng chỉ là nghe tiếng trống thu không thì đóng cửa quán mà đợI chờ. Hiện thực không làmta ngỡ ngàng đó là một phố huyện ... mạn Thạch Lam mớI có cái mượt mà đượm chất thơ như thế.Sự tài tình chính là ở chổ nhà văn vừa hoà nhập hai tâm hồn quan sát là một. HIểu là nhà văn quan sát cũng đúng mà hiểu cảnh vật diễn ... Văn học là nhân học” ( M.Gorki). Trong văn học, do vậy, vẻ đẹp nhân bản của con ngườI luôn luôn là một phương tiện thẩm mĩ mà ở đó chất thơ và chất hiện thực hoà quyện vớI nhau. Để làm rõ điều...
- 2
- 3,389
- 48
Không có tư duy phản biện, không phải là trí thức
...
- 8
- 2,007
- 40
Người cách mạng mẫu mực Sự nghiệp cách mạng rộng lớn và khó thực hiện; nó không thể do một người hay một nhà làm mà tốt được. Cách mạng của các nòi giống có mục đích là giải phóng các dân tộc yếu, sau tiến lên là cách mạng thế giới, sẽ giải phóng toàn nh
... mạng rộng lớn và khó thực hiện; nó không thể do một người hay một nhà làm mà tốt được. Cách mạng của các nòi giống có mục đích là giải phóng các dân tộc yếu, sau tiến lên là cách mạng thế giới, ... của dân tộc chứ không phải của một cá nhân. Vì vậy, nếu một người cách mạng tìm cách cục bộ thì tham vọng của anh ta sẽ khiến anh ta hành động vì mình chứ không vì mọi người.11. Không kiêu ngạo. ... chúng là cội nguồn sinh ra đố kỵ và hận thù và là nguyên nhân của những hành động chỉ điểm, phản bội là tổn hại nghiêm trọng đến sự nghiệp cách mạng.10. Không cục bộ, bởi vì cách mạng phải...
- 2
- 2,035
- 1
Đề bài: Marx nói: “ Tư bản không phải là quyền chỉ huy lao động như A. Smith nói, về thực chất nó là quyền chỉ huy lao động không công” . Hãy phân tích.
... nghĩa - tức là số tiền mà công nhân có được khibán mình cho nhà tư bản, lẫn tiền lương thực tế - tức là lượng hàng hóa mà anh ta có thể mua bằng số tiền đó, cũng chưa phải là tất cả những quan hệbao ... là tiềnlương của họ đã tăng, chỉ vì giá tiền của nó không thay đổi. Thế là giá tiềncủa sức lao động, tức là tiền lương danh nghĩa, không khớp với tiền lương thực tế, tức là lượng hàng hóa thực ... 8Đề bài: Marx nói: “ Tư bản không phải là quyền chỉ huy lao động nhưA. Smith nói, về thực chất nó là quyền chỉ huy lao động không công” . Hãyphân tích.Mối quan hệ tư bản và lao độngChủ...
- 8
- 586
- 4
Marx nói: “ Tư bản không phải là quyền chỉ huy lao động như A. Smith nói, về thực chất nó là quyền chỉ huy lao động không công” . Hãy phân tích.
... hàng. Để thấy rõ đợc mức độ ảnh hởng của các nhân tố, ta chia chúng làm 2 loại: nhân tố định tính và nhân tố định lợng.Trong đó:- Nhân tố định tính là nhân tố ảnh hởng không thể lợng hoá bằng ... hình doanh thu bán hàng ta đi sâu vào phân tích tình hình thực hiện doanh thu của các trung tâm, cửa hàng qua 2 năm 1999 và 1998.34Qua số liệu ở bảng phân tích trên ta thấy tổng doanh thu bán ... doanh. Trong thời kỳ hiện nay Công ty phải tự tìm kiếm nguồn hàng kinh doanh phù hợp với nhu cầu tiêu dùng về số lợng, chất lợng, giá cả. Để thực hiện điều này đòi hỏi cần phải đi sâu nghiên...
- 67
- 360
- 0
Từ khóa: nếu không phải là tình yêu diệp lạc vô tâmkhông phải là tình yêu diệp lạc vô tâmtình yêu không phải là cái để phô diễnban chat con nguoi khong phai la mot cai truu tuong co huu cua ca nhan rieng bietvì sao sự nhận thức của con người không phải là sự phản ánh thụ động như chiếc gương phẳng mà là sự phản ánh chủ động sáng tạode thi hoc sinh giao lop 8 ong giao tuy khong phai la nhan vat trung tam nhung su hien dien cua ong giao da lam cho buc tranh que them sang totại sao nói kinh tế thị trường không phải là cái riêng có của chủ nghĩa tư bảntiểu luận tại sao nói kinh tế thị trường không phải là cái riêng có của chủ nghĩa tư bảnhàng hóa slđ là điều kiện của sự bóc lột chứ khơng phải là cái quyết định có hay khơng có bóc lộtđỏ và tia tím cũng được phân loại là bức xạ sóng ánh sáng nhưng là ánh sáng không nhìn thấy bằng mắt thường của người được ta thấy màu ánh sáng phụ thuộc độ dài sóngmặc dù tập quán pháp và tiền lệ pháp không phải là các hình thức cơ bản của pháp luật xhcn tuy nhiên trong một số trường hợp nhất định nhà nước xhcn vẫn sử dụng hai hình thức nàychiến lược không phải là một thuật toán một công thức chiến lược không đặt ra một khuôn mẫu cho tương lai nó luôn ở trạng thái động và linh hoạtđiều gì không phải là nguyên nhân làm cho ý thức xã hội thường lạc hậu so với tồn tại xã hộidùng hiệu quả tơ q độ để hiện ra lòng trắng bước này khơng phải là tất yếu nếu bạn cảm thấy đơi mắt vẽ như ở trên đã thỏa mãn như vậy bước này có thể bỏ đi xem hình dướihãy luôn ghi nhớ học trò không phải là một chiếc bình cần đổ đầy kiến thức các em là những ngọn đuốc cần được thắp lênBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015TÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ