SKKN 2014: KHAI THÁC MỘT BÀI TOÁN NHẰM RÈN LUYỆN TƯ DUY VÀ TÍNH TÍCH CỰC SÁNG TẠO TRONG HÌNH HỌC CHO HỌC SINH LỚP 7
SKKN 2014: KHAI THÁC MỘT BÀI TOÁN NHẰM RÈN LUYỆN TƯ DUY VÀ TÍNH TÍCH CỰC SÁNG TẠO TRONG HÌNH HỌC CHO HỌC SINH LỚP 7
... KINH NGHIỆM KHAI THÁC MỘT BÀI TOÁN NHẰM RÈN LUYỆN TƯ DUY VÀ TÍNH TÍCH CỰC SÁNG TẠO TRONG HÌNH HỌC CHO HỌC SINH LỚP 7 NGƯỜI THỰC HIỆN: NGUYỄN TRUNG THÀNHTỔ KHOA HỌC: TOÁN – LÍNghĩa Xuân, ... và học với hướng đổi mới phương pháp dạy học là tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh, khơi dậy và phát triển khả năng tự học, nhằm hình thành cho học sinh tư duy tích cực, độc lập, sáng ... 8 5 7 72 7 6 7 6 6 7 3 5 5 7 6 7 74 5 5 9 6 5 7 5 6 6 7 5 5 66 5 5 7 5 6 5 7 6 6 7 6 6 68 5 5 8 5 6 7 9 6 5 7 6 5 810 5 6 8 6 5 611 5 6 8 5 5 7 12 5 6 7 6 5 813 6 5 8 8 8 7 14 5 6 8 7 5...
- 13
- 3,455
- 18
Khai thác một bài toán nhằm phát huy tính sáng tạo trong toán học
... năng lực t duy tổng hợp và sáng tạo toán học từ đó tạo cho học sinh sự hứng thú trong học tập. 2. Một số định hớng khi khai thác một bài toán cho phù hợp với đối tợng: a) Với học sinh trung ... sinh. Trong cả quá trình dạy học nên chú trọng khai thác, mở rộng các bài toán ở SGK trong chừng mực có thể, hợp lí nhằm rèn luyện cho học sinh biết nhìn nhận bài toán dới nhiềugóc độ khác nhau, hình ... I: Với học sinh nói chung và học sinh đại trà nói riêng bộ môn Hình Học thờng các em cótâm lý sợ học và không mấy a thích. Vì vậy: - Việc phát triển một bài toán phù hợp với học sinh trung...
- 9
- 1,124
- 6
Khai thác một bài toán cơ bản trên SGK hinh8
... Trang 4 Sáng kiến kinh nghiệm - " ;Khai thác một bài toán cơ bản trong sách hình học 8" Đề tài : Khai thác một bài toán cơ bản trong sách hình học 8I/. Lý do chọn đề tài Trong hoạt ... bài toán 7 sau Bài toán 7: Cho góc xOy và một điểm A cố định nằm trong góc đó. Hãy tìmtrên Ox, Oy các điểm M,N sao cho AM + MN + NA nhỏ nhất.Từ bài toán 7 ta có thể có ngay cách giải của bài ... phổ thông,việc dạy toán học cho học sinh thực chất là việc dạy các hoạt động toán học cho họ.Cụ thể nh khi truyền thụ cho học sinh một đơn vị kiến thức thì ngoài việc cho học sinh tiếp cận, nắm...
- 4
- 793
- 21
KHAI THÁC MỘT BÀI TOÁN
... + 35 + 6 + 1 = 97 (viên bi). Nh vậy từ một bài toán chúng ta đã khai thác, phát triển ra các bài toán mới. Con đờng khai thác này là một phong cách học toán mà các em cần rèn luyện. Chúc các ... màu vàng ? Các em tự giải các bài toán trên nhé. Ta nhận thấy rằng trong hộp có 5 loại bi khác nhau (đỏ, xanh, vàng, đen, trắng), khai thác điều này ta có thêm bài toán mới thú vị sau : Bài toán ... Bài toán 3. Một hộp đựng 100 viên bi, trong đó có 25 viên bi đỏ, 30 viên bi xanh, 35 viênbi vàng, còn lại là bi đen và bi trắng. Hỏi phải lấy ra ít nhất...
- 2
- 572
- 2
SKKN - Phương pháp phát huy tinh tích cực sáng tạo của HS trong giờ học Ngữ Văn 8
... dạy học phát huy tính tích cực , năng động, sáng tạo, gây hứng thú học tập cho học sinh môn Ngữ Văn lớp 8 Tính năng động là bản chất quan trọng của nhân cách thể hiện bằng hành động tích cực ... phê phán là tạo cơ hội cho học sinh đợc giải quyết vấn đề,rút ra những kết luận bổ ích nhằm hình thành ,rèn luyện tính năng động một cách tự nhiên Đây cũng là cách phát huy tính tích cực lĩnh hội ... QuangPhơng pháp dạy học phát huy tính tích cực , năng động, sáng tạo, gây hứng thú học tập cho học sinh môn Ngữ Văn lớp 8không có sự mâu thuẩn và xung đột thì là bất bình thuờng và cha hẳn đã phù...
- 4
- 1,058
- 6
Tổ chức dạy học ngoại khóa phần quang hình học'' lớp 11 THPT nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh
... tích cực trong học tập và không được rèn luyện tư duy sáng tạo. Chính vì những lí do đó mà chúng tôi đã chọn đề tài: “Tổ chức dạy học ngoại khóa phần Quang hình học lớp 11 THPT nhằm phát huy tính ... nhàm chán cho cả giáo viên và học sinh, không tạo nên hứng thú học tập cho học sinh, không phát huy được tính chủ động trong học tập của học sinh. - Một số giáo viên cũng có sự cố gắng trong đổi ... với việc phát huy tính tích cực sáng tạo cho học sinh … …………………………………………… 29 Kết luận chương 1 30 Chương 2: TỔ CHỨC DẠY HỌC NGOẠI KHOÁ VỀ “QUANG HÌNH HỌC” CHO HỌC SINH LỚP 11… ……. ……… 312.1....
- 96
- 787
- 0
Tổ chức dạy học ngoại khóa phần quang hình học'' lớp 11 THPT nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh
... cuốn học sinh tự giác tham gia nhiệt tình vào các hoạt động, phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh. - Hoạt động ngoại khoá góp phần rèn luyện năng lực tư duy cho học sinh như tư duy lôgic, ... biệt là năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh. Hoạt động ngoại khoá dựa trên tinh thần tự nguyện của từng học sinh là một biện pháp kích thích thái độ học tập tích cực của học sinh. Qua hoạt ... dạy và cung cấp kiến thức. Điều đó gây ra sự mệt mỏi, nhàm chán cho cả giáo viên và học sinh, không tạo nên hứng thú học tập cho học sinh, không phát huy được tính chủ động trong học tập của học...
- 96
- 697
- 0
Khai thác các bài toán hình học cơ bản trong sách giáo khoa
... KHAI THÁC MỘT BÀI TOÁN HÌNH HỌC CƠ BẢN TRONG SÁCH GIÁO KHOA Trong hoạt động dạy và học Toán nói chung, đối với bộ môn hình học nói riêng thì vấn đề khai thác, nhìn nhận một bài toán cơ ... những bài toán chuẩn kiến thức, giáo viên không dừng ở việc giải toán. Việc khai thác một số bài toán hình học cơ bản trong SGK không những gớp phần rèn luyện tư duy cho HS khá giỏi mà còn tạo ... hợp với giờ học, gây hứng thú cho HS ở nhiều đối tư ng khác nhau.1. Khai thác bài toán bằng cách tìm thêm các cách giải khác.ví dụ : Một bài toán SGK hình học lớp 8. Bài toán 1. Cho tứ giác...
- 7
- 6,503
- 113
Từ khóa: giáo án dạy học phần bài tập môn toán nhằm rèn luyện tư duy cho học sinhgiáo án dạy học phần bài tập toán nhằm rèn luyện tư duy cho học sinhkhái niệm tính tích cực sáng tạo trong hoạt động tạo hìnhskkn phát triển tư duy học sinh thông qua việc khai thác một bài toáncach khai thac mot bai toankhai thác một bài toán hình học lớp 8 pptxkhai thac mot bai toankhai thac mot bai toan hinhmột số phương pháp phát huy tính tích cực sáng tạo của hs trong dạy học vật lý 10 ncmot so bien phap giup tre 34 tuoi hoat dong tich cuc chu dong trong goc hoc tapkĩ năng hướng dẫn học sinh sử dụng sách giáo khoa nhằm phát huy tính tích cực chủ động trong dạy học lịch sử ở trường thpt mường látbài đọc thêm rèn luyện tư duy với phần mềm soukobandạy học giải một số bài tập hình học không gian cho học sinh thông qua phương thức khai thác các bài toánkhai thc mot bai toanthác một bài toán tìm giá trị nhỏ nhấtNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP