đề tài biện pháp giúp học sinh yếu toàn khối 4
đề tài biện pháp giúp học sinh yếu toàn khối 4
... nghĩa của việc nghiên cứu : Qua việc nghiên cứu đề tài “ biện pháp giúp học sinh yếu toàn khối 4 . Bằng những biện pháp trên tôi nhận thấy hiệu quả khá cao .Trong thời ... Lớp 4A có 35 học sinh và lớp 4B có 33 học sinh cùng tham gia trồng cây . Lớp 4A trồng nhiều hơn 4B 10 cây . Hỏi mỗi lớp trồng được bao nhiêu cây , biết rằng mỗi học sinh đều ... vi toàn trường với chuyên đề học sinh yếu toán ít nhất mỗi năm một lần .- Tạo điều kiện cho Gv rèn học sinh yếu trái buổi : Thời gian , phòng học , đồ dùng dạy học...
- 20
- 559
- 0
Một số biện pháp quản lý nhằm giảm tỷ lệ học sinh bỏ học do yếu kém về văn hóa và đạo đức ở Trung tâm Giáo dục Thường xuyên
... biểu hiện trong hoạt động của lớp đểphân loại học sinh theo 3 mức độ như sau:+Học sinh học lực yếu kém.+Học sinh đạo đức (hạnh kiểm) yếu.+Học sinh yếu kém cả hai mặt học tập và rèn luyện đạo ... sinh, nhiệt tình, yêu thương học sinh, được học sinh tin cậy kímh trọng, đặc biệt là học sinh yếu kém về văn hoá vàđạo đức. Trong những năm gần đây do số lượng học sinh vào học tại Trung tâmngày ... biện pháp tác động tới học sinh của mình. Đặc biệt làhọc sinh diện cá biệt một cách hiệu quả nhất.- Có sự khéo léo trong ứng xử, giao tiếp với học sinh và cha mẹ học sinh. Chính sự khéo léo,...
- 20
- 647
- 0
Các bài tập bồi dưỡng toán lớp 9 cho học sinh giỏi
... 2 | y | - 1 = 4 - 2 ⇒ min A = 4 - 2 (khi chẳng hạn x = 2, y = 3)70. Ta có : x 4 + y 4 2x2y2 ; y 4 + z 4 2y2z2 ; z 4 + x 4 2z2x2. Suy ra :x 4 + y 4 + z 4 x2y2 + ... c) Từ câu b suy ra : 4 4 2 2 4 4 2 2x y x y0y x y x + − + ≥ ÷ ÷ . Vì x y2y x+ ≥ (câu a). d) Do đó : 4 4 2 2 4 4 2 2x y x y x y2y x y x y x ... Tính : () 4 4 4 A 7 48 28 16 3 . 7 48 = + − − +. 241 . Hãy lập phương trình f(x) = 0 với hệ số nguyên có một nghiệm là :3 3x 3 9= +. 242 . Tính giá trị của biểu thức : M = x3 + 3x 14 với331x...
- 53
- 803
- 5
Một số sai lầm thường gặp của học sinh khi giải toán phương trình ở trường THPT
... <<−≠ 46 2xxPt )6(log3 )4( log332log3 4 1 4 1 4 1++−=−+⇔ xxx 1 1 1 4 4 4 1 1 4 422log 2 1 log (4 ) log ( 6)log 2 .4 log (4 )( 6) 2 .4 (4 )( 6)2 8 4( 2) (4 )( 6) 6 16 0 4( 2) (4 )( 6)1 ... 3 4 13 4 13 4 1)6(log )4( log3)2(log ++−=−+⇔ xxx 2 x :nghieäm Vaäy ==−=⇔=−+⇔+−=+⇔+−=+⇔+−=+⇔,280166)6) (4( 4).2()6( )4( 4.)2()6( )4( log 4 1:)2(log2333333 4 133 4 1xxxxxxxxxxxxx*Nguyên ... 3 4 13 4 12 4 1)6(log )4( log3)2(log23++−=−+ xxx *Dự đoán sai lầm:12Điều kiện: <<−≠⇔>+>−>+ 46 20)6(0 )4( 0)2(332xxxxxPt 3 4 13 4 13 4 1)6(log )4( log3)2(log...
- 15
- 1,912
- 13
GIÚP HỌC SINH LỚP 10 RÈN LUYỆN KỸ NĂNG GIẢI PHƯƠNG TRÌNH VÀ BẤT PHƯƠNG TRÌNH VÔ TỈ
... việc học đi đôi với hành, đòi hỏi học sinh phải có tư duy logic và suy nghĩ linh hoạt. Vì vậy, ttrong quá trình dạy học giáo viên cần định hướng cho học sinh cách học ... nghiệm: 2=x và 2291−=x.b) )23() 14( )23 14( 5−−+=−−+⇔xxxxpt)23 14) .(23 14( )23 14( 5−++−−+=−−+⇔xxxxxx=⇔=−++=−−+⇔2023 14 023 14 xxxxxNhận xét: *Với phương trình (1) ... Sáng kiến kinh nghiệm - 2-I. TÊN ĐỀ TÀI: GIÚP HỌC SINH LỚP 10 RÈN LUYỆN KĨ NĂNG GIẢI PHƯƠNG TRÌNH VÀ BẤT PHƯƠNG TRÌNH VÔ TỈ.II. ĐẶT VẤN ĐỀ: Trong chương trình Toán THPT,...
- 18
- 6,089
- 18
CẤU TRÚC ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II _MÔN TOÁN – KHỐI 9
... Chương 2_Hình học * Cầu trúc kiểm tra khối 7Câu I : Chương 3 _ Đại số Câu II : Chương 4_ Đại số Câu III : Chương 4_ Đại sốCâu IV: Chương 2_ Hình học Câu V: Chương 3_Hình học * Cầu ... * Cầu trúc kiểm tra khối 8Câu I : Chương 3 _ Đại số Câu II : Chương 3_ Đại số Câu III : Chương 4_ Đại sốCâu IV: Chương 3_ Hình học Câu V: Chương 4_ Hình học không gian Hết 2HƯỚNG ... Bài toán về giải tam giác. Câu 4: Phương pháp toạ độ trong mặt phẳng: đường thẳng và đường tròn.B. PHẦN RIÊNG (3,0 điểm) I. BAN CƠ BẢNCâu 4a: Bài toán về góc, cung, công...
- 8
- 1,183
- 1
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC NĂM 2011 Môn TOÁN Trường THPT Liên Hà
... Liên Hà ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC NĂM 2011 **************** Môn : TOÁN; khối: A,B(Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian phát đề) PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ CÁC THÍ SINH (7,0 ... −uur (d’) đi qua 2(0;1 ;4) M và có vtcp 2(1;2;5)u =uur*Ta có 1 2; ( 4; 8 ;4) u u O = − − ≠ uur uur ur , 1 2(0;2 ;4) M M =uuuuuuur Xét 1 2 1 2; . 16 14 0u u M M = − + = ... *Ta có (AB; ∆) =45 0 1os( ; )2c A B u⇔ =uuuur ur .12.A B uA B u⇔ =uuuur urur 215 3169 156 45 013 13t t t t⇔ − − = ⇔ = ∨ = −*Các điểm cần tìm là 1 232 4 22 32( ; ), (...
- 6
- 661
- 4
tự học nhu cầu của thời đại
... 1,5 học tới Tú tài và 1 tới Cử nhân, năm 1920 có 2,2 học tới Tú tài và 2 tới Cử nhân, năm 1950 có 5 học tới Tú tài và 2 tới Cử nhân, năm 1960 có 11,5 học tới Tú tài ... thức của Hoá học, Toán học; ta thích vẽ thì người ta lại 14 bắt ta học Sử. Một anh bạn tôi thôi học 20 năm rồi mà còn oán môn Địa chất học. Anh nói: “Hồi học năm thứ ... đảo, học tiếng Pháp trong một cuốn tự vị Pháp Việt. Cụ học thuộc nhiều dụng ngữ Pháp, nhờ người chỉ cho ít ngữ pháp và chỉ 6-7 tháng, cụ đọc được báo Pháp, sau lại...
- 164
- 609
- 0
QUẢN LÝ PHÂN LUỒNG HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ TỈNH LÂM ĐỒNG LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC GIÁO DỤC
... chiều nhất định (ví dụ: Luồng nước)[20, 744 , 5 74] . Theo Oxford advanced learner’s Dictionary: “Phân luồng” (To stream) là sự bố trí, sắp xếp học sinh thành những nhóm dựa trên cơ sở năng ... luồng học sinh sau THCS”, trong đó Đảng bộ tỉnh Lâm Đồng nêu rõ “Giảm tỷ lệ đối tượng trong độ tuổi 15 theo học THPT đạt 80% vào năm 2012 và 70% vào năm 2020; tăng tỷ lệ học ... và 70% vào năm 2020; tăng tỷ lệ học sinh trong độ tuổi phổ cập vào các trường trung học chuyên nghiệp đạt 15% vào năm 2012; thu hút học sinh tốt nghiệpTHCS vào các trường...
- 142
- 1,054
- 0
Từ khóa: nhận định xu hướng phát triển loại hình bao thanh toán xuất nhập khẩu tại ngân hàng quốc tế vibcác yếu tốt quyết định đến kết quả học tập môn toán của học sinh lớp 10 so sánh khu vực đô thị với khu vực nông thôn thành phố hồ chí minhtuyển tập đề thi học sinh giỏi 9 môn anhphương pháp giải toán bất đẳng thứcbài tập trắc nghiệm kế toánc giới thiệu toàn tậpBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018chuyên đề điện xoay chiều theo dạngMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2chuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ