0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo Dục - Đào Tạo >
  3. Cao đẳng - Đại học >

Quy định học môn tin học văn phòng trong chương trình đào tạo chính quy

Quy định học môn tin học văn phòng trong chương trình đào tạo chính quy

Quy định học môn tin học văn phòng trong chương trình đào tạo chính quy

... môn học trong chương trình tin học văn phòng. 2. Sinh viên có chứng chỉ tin học quốc tế có thể làm đơn để bộ môn Hệ thống thông tin xem xét miễn giảm môn học trong chương trình tin học văn phòng. ... Miễn môn học trong chương trình tin học văn phòng 1. Sinh viên đã học các môn tin học tại trường đại học Hoa Sen (trong một chương trình đào tạo trước đó của trường hoặc có giấy chứng nhận môn học ... -1/4- QUY ĐỊNH V/v Học môn Tin học văn phòng trong chương trình đào tạo chính quy bậc đại học, cao đẳng, trung cấp chuyên nghiệp trường Đại học Hoa Sen (Ban hành kèm theo Quy t định số 662/2011/QĐ-BGH...
  • 4
  • 1,058
  • 3
Quy định học tin học văn phòng trong chương trình đào tạo chính quy theo hệ thống tín chỉ

Quy định học tin học văn phòng trong chương trình đào tạo chính quy theo hệ thống tín chỉ

... tin học văn phòng a) Chương trình Tin học văn phòng bao gồm 2 môn học bắt buộc, 6 tín chỉ, gồm: TT MSMH Tên môn học Tín chỉ Số tiết 1 TINV101DV01 Tin học văn phòng 1 3 42 2 Chọn 1 trong ... viên được miễn môn Tin học văn phòng 1, sinh viên có thể đăng ký học môn Tin học văn phòng 2 hoặc môn học khác ngay học kỳ 1 năm thứ nhất. d) Môn Tin học văn phòng 2 là môn học được phép tổ chức ... GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc ______________________ QUY ĐỊNH Quy định học Tin học văn phòng trong chương trình đào tạo chính quy theo hệ...
  • 3
  • 742
  • 1
Tổ chức đào tạo theo học chế tín chỉ đối với các môn học thuộc khối kiến thức chung trong chương trình đào tạo sau đại học ở đại học quốc gia hà nội

Tổ chức đào tạo theo học chế tín chỉ đối với các môn học thuộc khối kiến thức chung trong chương trình đào tạo sau đại học ở đại học quốc gia hà nội

... Abstract: Chương 1: Cơ sở lý luận tổ chức đào tạo theo học chế tín chỉ Chương 2: Thực trạng đào tạo và tổ chức đào tạo theo học chế tín chỉ đối với các môn chung trong chương trình đào tạo sau đại học ... dựng quy trình tổ chức quá trình đào tạo môn chung theo học chế tín chỉ 21 - Thông báo kế hoạch của đơn vị đào tạo cho học viên a. Chương trình đào tạo của từng môn học; kế hoạch tổ chức đào ... vấn đề đào tạo và tổ chức quản lý đào tạo theo học chế tín chỉ. Khảo sát thực trạng tổ chức đào tạo cũng như dạy và học của các đơn vị có đào tạo môn chung trong chương trình đào tạo cao học ở...
  • 26
  • 867
  • 0
Giới thiệu các hướng nghiên cứu và nghề nghiệp được xây dựng trong chương trình đào tạo ngành Hệ thống thông tin quản lý và khoa tin học quản lý

Giới thiệu các hướng nghiên cứu và nghề nghiệp được xây dựng trong chương trình đào tạo ngành Hệ thống thông tin quản lý và khoa tin học quản lý

... nghiệp được xây dựng trong chương trình đào tạo ngành Hệ thống thông tin quản lý của Khoa Tin học quản lý. Chương trình đào tạo ngành Hệ thống thông tin quản lý của Khoa Tin học quản lý trang bị ... lực, kiến thức chuyên môn liên ngành giữa Tin học – Kinh tế. Bên cạnh hệ thống các môn học cơ bản, các kiến thức cơ sở quan trọng của chương trình đào tạo được tập trung ở 4 học kỳ đầu mà sinh viên ... đạt được, với các môn học như : Tin học đại cương, Kỹ thuật lập trình, Cấu trúc dữ liệu, Nhập môn Cơ sở dữ liệu, Mạng máy tính và bảo mật, Hệ thống thông tin quản lý, và các môn học thuộc khối ngành...
  • 3
  • 592
  • 0
Tích hợp nội dung giáo dục vệ sinh an toàn thực phẩm vào môn cơ sở tự nhiên   xã hội trong chương trình đào tạo giáo viên tiểu học ở trường đại học sư phạm

Tích hợp nội dung giáo dục vệ sinh an toàn thực phẩm vào môn cơ sở tự nhiên xã hội trong chương trình đào tạo giáo viên tiểu học ở trường đại học sư phạm

... học sinh tiểu học - những chủ nhântương lai của đất nước. Theo khung chương trình đào tạo chính quy ngànhGDTH, sinh viên được học một hệ thống các môn học, trong đó môn học Cơ sở TN-XH là môn ... dung GDVSATTP vào môn Cơ sở TN-XH trong chương trình đào tạo giáo viên Tiểu học ở trường Đại học sư phạm” gópphần vào nâng cao chất lượng hiệu quả dạy học trong chương trình đào tạo 12 ... VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH LÊ THỊ HƯƠNGTÍCH HỢP NỘI DUNG GIÁO DỤC VỆ SINH AN TOÀNTHỰC PHẨM VÀO MÔN CƠ SỞ TỰ NHIÊN - XÃ HỘI TRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN TIỂU HỌC Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC...
  • 125
  • 1,269
  • 0
Đánh giá ảnh hưởng của đào tạo quốc tế đối với học viên trong chương trình đào tạo trong nước

Đánh giá ảnh hưởng của đào tạo quốc tế đối với học viên trong chương trình đào tạo trong nước

... kịp thời các chủ trơng, chính sách của Nhà nớc, Bộ Tài chính, Tổng cục thuế và các cơ quan chức năng khác cũng nh các mối quan hệ với chính quy n địa phơng... để ra quy t định chung cho toàn chi ... qui chế, điều lệ về tổ chức bộ máy trong chi nhánh công ty, đề xuất việc tổ Giám đốc chi nhánh Phòng Kế toán Phòng Hành chính Phòng Kinh doanh tổng hợp Phòng Kinh doanh tiếp thị Cửa hàng ... biệt định mức chi phí bằng tiền để tiếp khách, hội nghị, công tác phí, các dịch vụ mua ngoài... - Tích cực đào tạo và đổi mới cán bộ quản lý, xây dựng quy trình bán hàng nhanh gọn, năng động trong...
  • 17
  • 423
  • 2

Xem thêm

Từ khóa: vị trí môn học trong chương trình đào tạovị trí vai trò của môn chung triết học và ngoại ngữ trong chương trình đào tạo sau đại học ở đhqghnkhái quát chương trình môn gdhđc trong chương trình đào tạo đại học chuyên ngành gdtc tại trường đh tdtt tp hcmmôn giáo dục học trong chương trình đào tạo giáo viên cao đẳng sư phạmxây dựng bài giảng vận dụng phương pháp dự án theo định hướng phát triển tư duy kỷ thuật trong chương trình đào tạo cao đẳng ngành cơ khí động lực trường đhspkt vinhvị trí vai trò của học phần trong chương trình đào tạoxác định mục tiêu cụ thể để xây dựng chương trình đào tạo và phát triển nguồn nhân lựctin học văn phòng trong tiếng anh là gìứng dụng của tin học văn phòng trong đời sốngtin học văn phòng trong tiếng anhchương trình đào tạo tin học văn phòng bđề thi trắc nghiệm tin học văn phòng có đáp án ngành địa chínhvăn phòng các chương trình bộ khoa học công nghệtổ chức dạy học dự án nội dung kiến thức phản ứng hạt nhân môn vật lí chương trình đào tạo bậc đại học ở trường sĩ quan phòng hoáđề thi kscl học kỳ ii năm học 20122013 môn toán lớp 9 phòng giáo dục và đào tạo đức thọBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)MÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ