Giáo án bài Vùng Đồng bằng sông Hồng - Địa 9 - GV N M Thư
Giáo án bài Vùng Đồng bằng sông Hồng - Địa 9 - GV.N M Thư
... Giáo n địa lý lớp 9 Bài 20: VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG HỒNGI - M c đích yêu cầu - HS c n n m được các đặc đi m cơ b n về vùng đồng bằng sông Hồng, giảithích m t số đặc đi m của vùng như : đông ... động có nhiều kinhnghi m trong x n xuất, có chuy n m n kĩ thuật - Kết cấu hạ tầng ho n thi n nhất Giáo n địa lý lớp 9 - M t dộ d n số cao ở đồng bằng sông Hồng có những thu n lợi và khó kh n ... đánh bắt thủy s n, dulịch Giáo n địa lý lớp 9 GV yêu cầu HS l m phép tính chia m t độd n số trung bình của vùng đồng bằng sông Hồng cho m t độ d n số Trung du và mi n núi Bắc Bộ, Tây Nguyên...
- 5
- 1,405
- 12
Giáo án bài Vùng Đông Nam Bộ (tt) - Địa 9 - GV.N M Thư:
... trọng đi m phía Nam đối với cả n ớc. - Thành phố Hồ Chí Minh làđầu m i giao thông v n tải quantrọng hàng đầu Đông Nam Bộvà cả n ớc. - Đông Nam Bộ là n i có sứchút m nh nhất ngu n đầu tư n ớc ... tri n năng động, thành phố hồ chíminh là trung t m du lịch l n) Hoạt động 2 - Xác định các tỉnh thuộc vùng kinh tế trọngđi m phía Nam.(HS chỉ tr n b n đồ) - Nh n xét vai trò của vùng kinh tế ... đồ kinh tế Đông Nam Bộ - 1 số tranh ảnh về Đông Nam BộIII - Ti n trình l n lớpa) n định tổ chức: Sĩ số:b) Ki m tra bài cũ: - Tình hình s n xuất công nghiệp Đông Nam Bộ thayđoỉu như thế n o...
- 3
- 1,079
- 1
Giáo án bài Vùng Bắc Trung Bộ (tt) - Địa 9 - GV.N M Thư:
... Quan sát hình 24.3 xác định các vùng n ng l m kết hợp trồng cây công nghiệp n m, lâu n m - N u ý nghĩa của việc trồng rừng ở Bắc Trung N i dungI/ Tình hình phát tri n Ktế1. N ng nghiệp: - NS ... CN, lạc, vừng - Trồng rừng: Chủ yếu ở các tỉnh phía tây. Thực hi n theo quy m : N ng- L m - Kết hợp - Nuôi trồng và đánh bắt thủy s n nước ngọt ,m n, lợ ven bi n ,vùng bi n phía tây2. Công ... t n m t số đi m du lịch n i tiếng ở Bắc Trung Bộ - Xác định các trung t m kinh tế : Thanh Hoá, Vinh, Huế - Xác định tr n hình 24.3 những ngành công nghiệp chủ yếu xủa các thành phố n y - Cây...
- 3
- 750
- 1
Giáo án bài Vùng Đồng bằng sông Hồng (tt) - Địa 9 - GV.N M Thư
... Giáo n địa lý lớp 9 Bài 21: VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG HỒNG (tiếp) I - M c đích yêu cầu - Học sinh c n hiểu được tình hình phát tri n kinh tế ở đồng bằng sông Hồng trong cơ cấu GDĐ n ng nghiệp ... thi n nhi n thu n lợi của đồng bằng sông Hồng để phát tri n kinh tế - xã hội - Những đặc đi m xã hội của đồng bằng sông Hồng 3. Bài m i: GV giới thiệu Hoạt động dạy học N i dung - GV đề nghị ... sông Hồng với đồng bằng sông Cửu Long và cả n ớc - N ng nghiệp đồng bằng sông Hồng đi theo con đường n o (th m canh, tăng NS là chủ yếu) - Nghi n cứu thông tin đoạt : Hầu hết địa phương cho...
- 3
- 1,077
- 0
Giáo án bài 32: Vùng Đông Nam Bộ (tt) - Địa 9 - GV.N M Thư
... ki n tự nhi n và tài nguy n thi n nhi n ảnh hướng như thế n o đối với phát tri n kinh tế ở Đông Nam Bộ - Vì sao Đông Nam Bộ có sức thu hút m nh m đối với lao động cả n ớcc) Bài m i: Giáo vi n ... thiệuHoạt động dạy học - Giáo vi n yêu vcầu học sinh đọc nhanh kênh chữ và kênh hình, chú ý đọc bảng 32.1 - Tình hình công nghiệp tỷứơc ngày miềnNam ho n to n giải phóng ( 197 5) - Tình hình công nghiệp ... Giáo n địa lý lớp 9 Bài 32: VÙNG ĐÔNG NAM BỘ ( Tiếp)I - M c đích yêu cầu - Học sinh hiểu được Đông Nam Bộ là vùng có cơ cấu kinh tế ti n bộ nhất so với các vùng trong cả n ớc, công nghiệp...
- 3
- 4,489
- 1
Giáo án bài Vùng Đồng Bằng Sông Cửu Long - Địa 9 - GV.N M Thư:
... Giáo n địa lý lớp 9 Bài 35: VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONGI - M c đích yêu cầu - Học sinh c n hiểu được đồng bằng sông Cửu Long là vùng trọng đi m s n xuất lương thực, thực ph m l n nhất cả n ớc. ... xây dựng đồng bằng sông Cửu Long ( c n gọi là mi n Tây Nam Bộ ) thành vùng kinh tếđộng lực. - L m quen với khái ni m chủ động chung sống với lũ ở đồng bằng sông CửuLong. - V n dụng thành thạo ... s n xuất? - Dựa vào hình 35.2 nh n xét thế m nh về tàinguy n thi n nhi n ở đồng bằng sông CửuLong để s n xuất lương thực, thực ph m. - N u m t số khó kh n chính về m t tự nhi n ở đồng bằng sông Cửu...
- 3
- 3,015
- 4
Giáo án bài Vùng Đồng Bằng Sông Cửu Long (tt) - Địa 9 - GV.N M Thư:
... Giáo n địa lý lớp 9 Bài 36: VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG (Tiếp theo) I - M c đích yêu cầuHs c n hiểu đồng bằng sông Cửu Long là vùng trọng đi m s n xuất lương thực, thực ph m, đồng tời ... nhiều ngu n thức n cho cá, t m, thuỷ s n khác ). - GV gợi ý : Có vùng bi n rộng và m quanh n m. - Vùng rừng ven bi n cung cấp ngu n t m giống tự nhi n và thức n cho các vùng nuôi t m tr n các ... cả n ớc. - N u t n các tỉnh trồng nhiều lúa nhất ở đồng bằng sông Cửu Long ( Ki n Giang, An Giang, Đồng Tháp, Sóc Trăng, Long An, Ti n Giang). N i dungIV. Tình hình phát tri n KT-XH : 1. N ng...
- 3
- 1,632
- 5
Giáo án bài Lao động và việc làm. Chất lượng cuộc sống - Địa 9 - GV.N M Thư
... động:1. Ngu n lao động: - N ớc ta có ngu n lao động dồi dào và tăngnhanh:Trung bình m i n m tăng th m h n 1 triệu Giáo n địa lý lớp 9 H. Dựa vào v n hiểu biết của m nh, em hãy n u l n những m t m nh ... động ngày càngđược n ng cao. - Ph n l n lao động n ớc ta tập trung ở n ngth n. Giáo n địa lý lớp 9 n ng th n, giải thích?H. Số lao động l m việc trong cácngành kinh tế n ớc ta đã thay đổinhư ... KT:+ Không đồng đều: Ph n l n lao động l m việc trong lĩnh vực n ng. l m, ngư nghiệp(Chi m 59, 3% n m 2003).+ Đang thay đổi theo hướng tích cực: gi m tỉ lệ LĐ trong lĩnh vực N- L -N nghiệp, tăng tỉtrọng...
- 5
- 4,046
- 6
Từ khóa: vùng đồng bằng sông hồng địa 9vùng đồng bằng sông hồng địa lí 9 bài 21giải bài tập bài 20 vùng đồng bằng sông hồng địa lí 9vùng đồng bằng sông hồng địa lý 9vùng đồng bằng sông hồng địa lí 9 tiep theovùng đồng bằng sông hồng địa lí 9vùng đồng bằng sông hồng lớp 9đồng bằng sông hồng địa 9chuyen de ve dong bang song hong dia 9giáo án bài vai trò đặc điểm phát triển và phân bố dịch vụ địa 9 gv n m thưđịa 9 bài 20 vùng đồng bằng sông hồngđịa 9 bài 21 vùng đồng bằng sông hồngđịa lí 9 bài 20 vùng đồng bằng sông hồngđịa lý 9 bài 20 vùng đồng bằng sông hồngphát triển ngành hàng nấm ăn vùng đồng bằng sông hồngchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ