Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án bài Vùng Đồng bằng sông Hồng (tt) - Địa 9 - GV.N M Thư
Giáo án địa lý lớp 9 Bài 21: VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG HỒNG (tiếp) I - Mục đích yêu cầu - Học sinh cần hiểu được tình hình phát triển kinh tế ở đồng bằng sông Hồng trong cơ cấu GDĐ nông nghiệp vẫn còn chiếm tỷ trọng cao, nhưng công nghiệp và dịch vụ đang chuyển biến tích cực. - Thấy được vùng kinh tế trọng điểm phía Bắc đang tác động mạnh đến sản xuất và đời sống dân cư. - Các thành phố Hà Nội, Hải Phòng là hai trung tâm kinh tế lớn và quan trọng của 2 đồng bằng sông Hồng. - Biết kếp hợp kênh hình và kênh chữ để giải thích 1 số vấn đề bức xúc của vùng II - Chuẩn bị - Lược đồ kinh tế vùng trung du và miền núi Bắc Bộ - 1 số tranh ảnh về hoạt động kinh tế ở đồng bằng sông Hồng III - Tiến trình lên lớp 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: - Nêu những điều kiện thiên nhiên thuận lợi của đồng bằng sông Hồng để phát triển kinh tế - xã hội - Những đặc điểm xã hội của đồng bằng sông Hồng 3. Bài mới: GV giới thiệu Hoạt động dạy học Nội dung - GV đề nghị học sinh quan sát hình 12.1 - Căn cứ vào hình 21.1 hãy nhận xét sự chuyển biến về tỷ trọng khu vực công nghiệp xây dựng ở đồng bằng sông Hồng IV/ Tình hình phát triển kinh tế 1. Công nghiệp: - Hình thành sớm và phát triển mạnh trong thời kì CNH,HĐH Giáo án địa lý lớp 9 - Nghiên cứu thông tin đoạt giá trị 2002 cho biệt sự tăng trưởng công nghiệp từ 2005 -> 2002 (nghìn tỷ đồng) - Dựa vào hình 12.2 cho biết địa bàn phần kế của các ngành công nghiệp trọng điểm - Giá trị sản xuất công nghiệp tập trung chủ yếu ở đâu? - Dựa vào bảng 21.1 hãy so sánh năng suấ lúa của đồng bằng sông Hồng với đồng bằng sông Cửu Long và cả nước - Nông nghiệp đồng bằng sông Hồng đi theo con đường nào (thâm canh, tăng NS là chủ yếu) - Nghiên cứu thông tin đoạt : Hầu hết địa phương cho biết - Nêu lợi ích Kinh tế của việc đưa vụ đông thành cụ sản xuất chính ở 1 số địa phương thuộc đồng bằng sông Hồng - GV cho học sinh liên hệ nghề lúa trong vùng còn pt chăn nuôi lợn, gà, đánh bắt thuỷ sản - Dựa trên hình 21.2 và sự hiểu biết hãy xác định vị trí và nêu ý nghĩa kinh tế xã hội của bảng Hải Phòng và sân bay quốc tế Nội Bài - Gtrị CN 2 tăng mạnh từ 18,3 nghìn tỷ đồg(1995) lên 55,2 nghìn tỷ đồng (2002) - Phần lớn giá trị sản xuất công nghiệp tập trung tại Hà Nội, Hải Phòng - CN 2 trọng điểm: chế biến LTTP, sx hàng tiêu dùng, VL xây dựng CN 2 cơ khí: máy công cụ, động cơ điện 2. Nông nghiệp: * trồng trọt: Đừng thứ hai cả nước về diện tích và tổng sản lượng lương thực; đứng đầu cả nước về năng suất lúa ( T/canh tăng NS nên NSC hơn vùng ĐB sông Cửu Long) - Cây trồng vụ đông đem lại hiệu quả kinh tế cao: Ngô, khoai tây, su hào, cải trắng, cà chua * Chăn nuôi: Đàn Lợn chiếm tỉ trọng lớn nhất cả nước. Chăn nuôi bò ( Đặc biệt là bò sữa), gia cầm và nuôi trồng thủy sản đang phát triển - CN lợn, bò, gia cầm 3. Dịch vụ: - Vận tải phát triển ở Hà Nội, HPhòng Giáo án địa lý lớp 9 - Các trung tâm du lịch: chùa Hương, Tam Cốc - Bích Động, Côn Sơn, Cúc Phương, Đồ Sơn, Cát Bà - GV nêu ngành thông tin liên lạc (biên dịch viễn thông có đặc điểm gì) - Xác định trên 21.2 vị trí của tỉnh, thuyết vùng kinh tế trọng điểm Bắc Bộ - hg cdịch cơ cấu của vùng - Du lịch: Chùa Hương, TCốc- Bích Động, Tây Sơn, Đồ Sơn - Bưu chính viễn thông phát triển V/ Các trung tâm kinh tế và vùng ktế trọng điểm Bắc Bộ - Hai thành phố, trung tâm kinh tế lớn : Hà Nội và Hải Phòng - Tam giác Kinh tế: Hà Nội- Hải Phòng- Quảng Ninh 4. Củng cố: - GV nhắc lại những nội dung chính của bài, gọi 1 học sinh đọc phần ghi nhớ 5. Hướng dẫn về nhà: - Học thuộc bài, trả lời câu hỏi 1 - 2 - 3/ 79. - Chuẩn bị bài thực hành: Thước, bút màu…. . Giáo n địa lý lớp 9 Bài 21: VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG HỒNG (tiếp) I - M c đích yêu cầu - Học sinh c n hiểu được tình hình phát tri n kinh tế ở đồng bằng sông Hồng trong cơ cấu GDĐ n ng nghiệp. thi n nhi n thu n lợi của đồng bằng sông Hồng để phát tri n kinh tế - xã hội - Những đặc đi m xã hội của đồng bằng sông Hồng 3. Bài m i: GV giới thiệu Hoạt động dạy học N i dung - GV đề nghị. sông Hồng với đồng bằng sông Cửu Long và cả n ớc - N ng nghiệp đồng bằng sông Hồng đi theo con đường n o (th m canh, tăng NS là chủ yếu) - Nghi n cứu thông tin đoạt : Hầu hết địa phương cho