0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Cao đẳng - Đại học >

Giáo án - Bài giảng: LẬP TRÌNH HƯỚNG ĐỐI TƯỢNG TRONG JAVA

Giáo án - Bài giảng: LẬP TRÌNH HƯỚNG ĐỐI TƯỢNG TRONG JAVA

Giáo án - Bài giảng: LẬP TRÌNH HƯỚNG ĐỐI TƯỢNG TRONG JAVA

... Bảng 1.4: Các tuỳ chọn của trình thông dịch Java 1.4 Máy ảo Java (Java Virtual Machine - JVM) Máy ảo Java là trái tim của ngôn ngữ lập trình Java. Môi trường Java bao gồm năm phần tử sau: ... một tập các đối tượng cụ thể. 1.1.1 Các thực thể trong thế giới thực như là các đối tượng Đối tượng là khái niệm dùng để mô tả các thực thể trong thế giới thực. Ví dụ các đối tượng có thể ... một đối tượng phần mềm được định nghĩa như là các hành vi của nó. Hãy xem xét một đối tượng trong thế giới thực, chẳng hạn Dog, một con chó. Nếu đối tượng này được ánh xạ đến một đối tượng...
  • 114
  • 791
  • 4
Giáo án - Bài giảng: LẬP TRÌNH HƯỚNG ĐỐI TƯỢNG TRONG C++

Giáo án - Bài giảng: LẬP TRÌNH HƯỚNG ĐỐI TƯỢNG TRONG C++

... trên đối tượng. - Nhờ có event, người lập trình sẽ nhận được những tín hiệu và xử lý những tín hiệu đó để phản hồi lại cho người dùng, tạo nên sự nhịp nhàng cho chương trình. 4. Bảng trình ... Gọi đến khi đối tượng vừa được “Drag” đến biên của control. DragLeave Gọi đến khi đối tượng vừa được “Drag” ra ngoài biên của control. DragOver Gọi đến khi đối tượng được “Drag” bên trong control. ... Kiểu xây dựng sẵn (built-in): do ngôn ngữ cung cấp cho người lập trình. - Kiểu do người dùng định nghĩa (user-defined): do người lập trình tạo ra. 1. Kiểu dữ liệu dựng sẵn Kiểu C# Số byte Kiểu...
  • 102
  • 827
  • 2
Giáo án - Bài giảng: LẬP TRÌNH HƯỚNG đối TƯỢNG TRONG CSHARP

Giáo án - Bài giảng: LẬP TRÌNH HƯỚNG đối TƯỢNG TRONG CSHARP

... Phần I: Lập trình hướng đối tượng. Phần này giới thiệu về phương pháp tiếp cận hướng đối tượng trong lập trình với các tính chất, khái niệm của nó. - Phần II: Lập trình hướng đối tượng trong ... 2Phần I: Lập trình hướng đối tượng. 3.1.1 Giới thiệu về lập trình hướng đối tượng. Khái niệm hướng đối tượng được xây dựng trên nền tảng của khái niệm lập trình có cấu trúc và sự trừu tượng hóa ... chương trình hướng đối tượng làm tường minh mối quan hệ này. Lập trình hướng đối tượng (Object Oriented Programming - gọi tắt là OOP) hay chi tiết hơn là Lập trình định hướng đối tượng, chính...
  • 51
  • 523
  • 2
Giáo án - Bài giảng: LẬP TRÌNH HƯỚNG ĐỐI TƯỢNG NÂNG CAO C++

Giáo án - Bài giảng: LẬP TRÌNH HƯỚNG ĐỐI TƯỢNG NÂNG CAO C++

... chonó}};Date::Date(intday,intmonth,char*special){this->day=day;this->month=month;this->special=special;}Date::Date(constDate&d){this->day=d.day;this->month=d.month;this->special=newchar[strlen(d.special)+1];//cấpphátbộ ... liệumảngintseek(constT&key);//tìmkiếm trong mảnggọihàmintsearch(constT*list,intsize,constTkey);//tìmkiếm trong mảngcósẵn};template<typenameT>Array<T>::Array(intn){size=n;array=newT[size];}template<typenameT>Array<T>::~Array(){delete[]array;}template<typenameT>voidArray<T>::setValue(constT&value,intn){*(array+n)=value;}template<typenameT>T&Array<T>::getValue(intn){return*(array+n);LẬP TRÌNH C/C++ NÂNG CAOYêu cầu trước khi đọc: học xong Lập trình C/C++ căn bảnBÀI 1: NHẮC LẠI VỀ C/C++Nhập xuất cơ bảnCODE#definemax(a,b)(a>b)?a:b//khaibáomacrotypedefunsignedintbyte;//địnhnghĩakiểudữ ... khácCODE#include<iostream>#include<string>usingnamespacestd;template<typenameT>classArray{T*array;public:Array();};template<typenameT>Array<T>::Array(){array=newT;}template<typenameT,typenameU=Array<typenameV>,intsize>classStack{U*elems;public:Stack();};template<typenameT,typenameU=Array<typenameV>,intsize>Stack<T,U,size>::Stack(){elems=newU[size];}intmain(){Stack<string,Array<double>,5>a;return0;}Còn mấy phần nữa, nhưng rất cao và ít dùng về sau trong lập trình game, mà chủ yếu cho lập trình bậc thấp, phần cứng, hệ điều hành, nên tôi bỏ, như thế này đủ nhức...
  • 76
  • 727
  • 1
Giáo án - Bài giảng: LẬP TRÌNH HƯỚNG ĐỐI TƯỢNG C++ TRÊN DEV++

Giáo án - Bài giảng: LẬP TRÌNH HƯỚNG ĐỐI TƯỢNG C++ TRÊN DEV++

... là sự trừu tượng hoá chức năng (functional abstraction), đây là nền tảng của lập trình có cấu trúc4. Lập trình hướng đối tượng (Object Oriented Programming):■ Lập trình hướng đối tượng (LTHĐT) ... toán tử có đối số đầu tiên là con trỏ this■ Dấu phép toán:■ Đối với các toán tử 1 ngôi: Ta dùng con trỏ this làm đối. Đối với các toán tử nhiều ngôi: Đối thứ nhất dùng con trỏ this, các đối ... ZJrtuiqChương1:GIỚI THIỆU LẬP TRÌNH HƯỚNG ĐỐI TƯỢNGI. LỊCH SỪ PHÁT TRIỂN CỦA LẬP TRÌNH:1. Lập trình tuyến tính :■ Việc lập trình cho các máy tính đầu tiên phải viết theo ngôn ngữ máy trong hệ nhị phân nên mất...
  • 154
  • 776
  • 0
BÀI GIẢNG LẬP TRÌNH HƯỚNG ĐỐI TƯỢNG VỚI JAVA

BÀI GIẢNG LẬP TRÌNH HƯỚNG ĐỐI TƯỢNG VỚI JAVA

... trình OOP.Slide 3/Nội dung chi tiết•Từ lập trình cấu trúc đến lập trình hướng đối tượng. •Phương pháp lập trình hướng đối tượng. •Ưu điểm của lập trình hướng đối tượng. Slide 4/1. 1- Lập ... 01NHẬP MÔN LẬP TRÌNH HƯỚNG ĐỐI TƯỢNGIntroduction to OOPSlide 10/1. 3- Lập trình hướng đối tượng •OOP – Object Oriented Programming.•Chương trình là sự hoạt động của các đối tượng  Giống ... tiêu•Nhận biết sự khác biệt giữa lập trình hướng thủ tục và lập trình hướng đối tượng. •Phân tích, thiết kế và hiện thực được một chương trình theo phương pháp hướng đối tượng. •Nhận diện một số...
  • 25
  • 1,065
  • 11
BÀI GIẢNG LẬP TRÌNH HƯỚNG ĐỐI TƯỢNG VỚI JAVA ( Chương 2)

BÀI GIẢNG LẬP TRÌNH HƯỚNG ĐỐI TƯỢNG VỚI JAVA ( Chương 2)

... các đối tượng (object) cùng loại  Cùng mô tả, cùng hành vi.•Thể hiện – instance: Một thông tin về một đối tượng trong bộ nhớ của chương trình. •Biến đối tượng (gọi tắt là đối tượng) : ... VỀ LẬP TRÌNH HƯỚNG ĐỐI TƯỢNGBasic Concepts in OOPSlide 10/ Bài tập tại chỗ•Thiết kế lớp mô tả và xử lý một học sinh, biết rằng học sinh phải học 3 môn học.Slide 11/2. 5- Tính kế thừa- Inheritance•Kỹ ... (polymorphism)•Lớp và đối tượng trong Java Slide 4/2. 1- Kiểu dữ liệu trừu tượng •Abstract Data Type. •Kết qủa của việc khái quát hóa các thực thể.Khái quáthóaKhái quáthóa1 5 7 -3 8 Số nguyên(...
  • 16
  • 681
  • 10
BÀI GIẢNG LẬP TRÌNH HƯỚNG ĐỐI TƯỢNG VỚI JAVA(Chương 4)

BÀI GIẢNG LẬP TRÌNH HƯỚNG ĐỐI TƯỢNG VỚI JAVA(Chương 4)

... Slide 26/334. 7- Toán tử instanceofToán tử instanceof có 2 toán hạngToán hạng trái: Một đối tượng Toán hạng phải: Tên 1 lớpTrả trị:true: Nếu đối tượng thuộc lớp này.false: nếu đối tượng không ... Hành vi được thực thi ngay lúc khởi tạo đối tượng. •Tập các constructor tạo ra tập các mẫu khởi tạo biến đối tượng. •Một đối tượng sống từ lúc đối tượng được khởi tạo (bằng new) cho đến ... một đối tượng của lớp ngoài Slide 21/33Lớp có dữ liệu là một đối tượng của lớp ngoài Slide 22/334.6.2-Lớp nội – Inner/nested class•Là lớp được khai báo bên trong một lớp khác.•Lớp trong...
  • 32
  • 734
  • 6
BÀI GIẢNG LẬP TRÌNH HƯỚNG  ĐỐI TƯỢNG VỚI JAVA(Chương Cuối )

BÀI GIẢNG LẬP TRÌNH HƯỚNG ĐỐI TƯỢNG VỚI JAVA(Chương Cuối )

... method có trong interface cha.Slide 22/47Thí dụSlide 23/477. 5- ịnh nghĩa trực tiếp đối tượng bằng interface Có thể định nghĩa trực tiếp một đối tượng bằng interface hoặc lớp trừu tượng với ... hành vi. Đối tượng được định nghĩa trực tiếp gọi là đối tượng thuộc lớp vô danh (anonymous class). Nghĩa là, không có tên lớp, chỉ định nghĩa một đối tượng thuộc interface hoặc lớp trừu tượng ... trốngTạo động một đối tượng thuộc lớp trừu tượng (anonymous class),chỉ override methodsđược cần đến.Đây là kỹ thuật mà Java sử dụng để tạo các lớp gọi là Adaptergiúp cho người lập trình bớt phải...
  • 46
  • 640
  • 5
Bài giảng Lập trình hướng đối tượng trong C #: Chương 6 - GV. Phạm Mạnh Cương

Bài giảng Lập trình hướng đối tượng trong C #: Chương 6 - GV. Phạm Mạnh Cương

... (tt)::oMzN:31NoMRrCVoM{#|n:0ujvRr;NsPv#Rr0MnoMRwCVoMw#|n:0ujvRw;NsPv#Rw0MnoMR{CRr<Rwn:0ujvRr<RwCR{;NsPv#R{0MnoMR|CR{<}n:0ujvR{<}CR|;NsPv#R|0MnoMR}CVoM|#~nRR}CCRwN:0ujva};NsPCCaw;NrPv#R}0M#Rw0MnP:0•jnPPKết quả của chương trình Chương 6: Nạp chồng toán tửNội dung ... ýo%:.29$%Q,R#0oK'/$C#SS#TT##U;LB###V#R#:#:'/W%$%&0oK$+X;<#=#>#?#@6<C#=C#>C#?C#@CYZ&'/$+0oK$+6 - $++.J0[X#$+CC6\9 -% DC]oKQ*9^O$_%Q%'`%W0Chú ... 86(#8\9d3$:(0  -  4  \ X% ! ' 3$   \ %e  \  -  :f $% '(6,:!$%$g,_%J33QbCác...
  • 12
  • 566
  • 1

Xem thêm

Từ khóa: bài giảng lập trình hướng đối tượngbài giảng lập trình hướng đối tượng javaslide bài giảng lập trình hướng đối tượngbài giảng lập trình hướng đối tượng cslide bài giảng lập trình hướng đối tượng c chương 7bài tập lập trình hướng đối tượng với javabài tập lập trình hướng đối tượng trong cbài tập lập trình hướng đối tượng trong phplập trình hướng đối tượng trong javalập trình hướng đối tượng trong javascriptlập trình hướng đối tượng trong java ebooktài liệu lập trình hướng đối tượng trong javaoop lập trình hướng đối tượng trong javađề tài 3 lập trình hướng đối tượng trong javabài tập lập trình hướng đối tượng với cNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ