Giáo trình nghiên cứu Marketing- Chương 2

... Hình số II .2. Phát triển giả thiết trong mối quan hệ với vấn đề nghiên cứu Nhận thức vấn đề Câu hỏi nghiên cứu Mục tiêu nghiên cứuThiết kế nghiên cứuGiả thuyếtMô hình nghiên cứuNguồn ... tiêu nghiên cứu, các câu hỏi nghiên cứu, giả thiết và giới hạn nghiên cứu là những yếu tố liên quan trong việc xác định vấn đề nghiên cứu. Mục tiêu nghiên cứu chỉ rõ những thông tin mà cuộc nghiên ... giải đáp những câu hỏi nghiên cứu đặt ra) và cuối cùng là (3) giới hạn của mục tiêu nghiên cứu. Câu hỏi nghiên cứu Như đã nói, những câu hỏi nghiên cứu sẽ giúp người nghiên cứu trả lời đâu là những...

11
1,561
27

Giáo trình nghiên cứu Marketing- Chương 1

... mới. HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU 1. Nghiên cứu phân khúc thị trường 2. Nghiên cứu sản phẩm 3. Nghiên cứu giá sản phẩm 4. Nghiên cứu khuyến mại 5. Nghiên cứu phân phối sản phẩm Nghiên cứu ứng dụng ... tiêu nghiên cứu này, chúng ta có các dạng nghiên cứu marketing: nghiên cứu thăm dò, nghiên cứu mô tả và nghiên cứu nhân quả. Nghiên cứu thăm dò (Exploratory Studies): Mục tiêu của nghiên cứu thăm ... trên thì nghiên cứu marketing là dạng nghiên cứu ứng dụng. Nội dung các loại nghiên cứu này được giới thiệu trong hình vẽ sau: Hình số I.1. Nghiên cứu cơ bản và nghiên cứu ứng dụng Nghiên cứu cơ...

16
2,834
24

Giáo trình nghiên cứu Marketing- Chương 3

... thực hiện nghiên cứu marketing? 6. Một quan điểm cho rằng: “ lợi ích duy nhất của nghiên cứu định tính trong nghiên cứu marketing là giúp xác lập vấn đề nghiên cứu khi nhà nghiên cứu chưa có ... định, do vậy phù hợp với những dự án nghiên cứu nhất định. Các phương pháp nghiên cứu bao gồm: Nghiên cứu định tính, quan sát, phỏng vấn và thử nghiệm. Các nghiên cứu định tính bao gồm phỏng vấn nhóm, ... như vậy, các người nghiên cứu phải tự giả định ra từ những kinh nghiệm của mình. Mặc dù việc sử dụng các biến cố giả định có thể làm giảm đi giá trị của một chương trình nghiên cứu, nhưng nó vẫn...

20
1,481
26

Giáo trình nghiên cứu Marketing- Chương 4

... giá trị của A, B, C và D là 1, 2, 3 và 4 hoặc 22 , 24 , 26 và 28 là tương tự nhau. Thang đo thứ hai là xuất phát từ thang đo thứ nhất bằng cách sử dụng a= 20 và b = 2 trong hàm biến đổi. Điểm 0 ... Người nghiên cứu cũng cần tiên lượng xem phản ứng và thái độ của người trả lời có khác biệt không khi họ biết được mục đích nghiên cứu, hoặc biết được cơ quan bảo trợ công trình nghiên cứu. - ... thích nhiều hơn so với được gán số 25 , 30… nhưng nó không có nghĩa là 25 sẽ hơn 10 là 15 đơn vị và cũng không có ý nghĩa là 25 gấp 10 là 2, 5 lần. Người nghiên cứu cần chú ý và xem xét đặc tính...

17
1,207
31

Giáo trình nghiên cứu Marketing- Chương 5

... expectations on ethical decision making conflict,” Journal of Business Ethics, vol. 23 , no. 2 (January, 20 00): 21 9 22 8. Stephen J. Gould, Dawn B. Lerman, and Andreas F. Grein, “Agency perceptions ... tin yêu cầu đạt được) vào trong các câu hỏi; sau quá trình phỏng vấn, đòi hỏi người nghiên cứu phải có thông tin theo mục tiêu của nghiên cứu. - Giúp người được phỏng vấn hiểu biết rõ ràng các ... tiêu nghiên cứu hay không, nếu không thì nên loại bỏ những câu hỏi này. Trên thực tế, trong một bản câu hỏi cũng có một số câu hỏi tuy không thực sự liên quan trực tiếp đến mục tiêu nghiên cứu...

14
1,192
20

Giáo trình nghiên cứu Marketing- Chương 6

... được trình bày trong chương III, phần này tập trung vào việc phác thảo quy trình thực hiện một phương pháp thu thập dữ liệu đã được quyết định lựa chọn trong dự án nghiên cứu. Quan sát Chương trình ... thể nghiên cứu. Tuy nhiên, không giống như nhóm, các cụm được tạo nên bởi những phần tử dị biệt, không đồng nhất, miễn sao mỗi nhóm sẽ là đặc trưng của tổng thể nghiên cứu. Ví dụ, nghiên cứu ... thể nghiên cứu không phân tán quá rộng về mặt địa lý; các phần tử trong tổng thể có khá nhiều sự đồng nhất về đặc điểm muốn nghiên cứu. Chọn mẫu ngẫu nhiên phân tầng Khi tổng thể nghiên cứu...

16
1,644
29

Giáo trình nghiên cứu Marketing- Chương 7

... 22 1),1 (2& apos ;22 2),1 (2& apos;)1()1(ααχσχ−−−−≤≤−nnsnsn Thế số vào công thức trên ta có: 22 05,01),114 (22 220 5,0),114 (2) 36 ,2) (115()36 ,2) (115(−−−−≤≤−χσχ Hay: (1) )36 ,2) (115()36 ,2) (115 (22 05,01),114 (22 220 5,0),114 (2 −−−≤≤−χσχ ... ) 824 , 025 ()06 ,2* 2 522 5((1) đó 06 ,2 TT đó khi ,975, 021 05,095,01)( 25 253 *29 4 *27 10 *25 6 *23 2 *21 1x240,9751)-(n251±⇔±⇔===−⇒=−==++++==∑=Khiphútxnniiiααα Hay thời gian gia công trung bình ước lượng (24 ,176; ... nghiep28.0 %28 .0%44.0%Cong nghiepXay dungDich vu thuong mai 125 Lập bảng so sánh Bảng so sánh 2 nhân tố: 7 28 .0% 6 24 .0% 12 48.0 %26 42. 6% 21 34.4% 14 23 .0 %26 41.3% 19 30 .2% 18 28 .6 %27 ...

33
1,178
15

Giáo trình nghiên cứu Marketing- Chương 8

... di=(xi-yi) (di-x )21 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 57 61 12 38 12 69 5 69 88 9 92 26 14 70 22 60 54 20 35 21 70 1 65 79 10 90 32 19 77 29 -3 7 -8 3 -9 -1 4 4 9 -1 2 -6 -5 -7 -7 3 ,24 67 ,24 46 ,24 17,64 ... 164 20 4 373 Tháng 7 176 174 27 5 367 Tháng 8 1 92 184 28 4 28 3 149 150Tháng 9 145 1 42 195 29 3 Tháng 10 133 165 143 27 4 Tháng 11 126 1 02 134 24 6 Tháng 12 138 123 127 23 4 ... ∑∑==−=−=niieniiebxnxsxxss 122 2 122 2)(1 Khi đó độ lệch chuẩn của sai số sẽ là: ∑=−==niiebbxnxsss 122 221 1 Suy ra ước lượng không chệch của σ2b1 sẽ được xác định: ∑=−=niiebxnxs 122 221 σ Giả sử t sai số hồi...

57
1,036
13

Giáo trình nghiên cứu Marketing- Chương 11

... cuộc nghiên cứu. • Nó được xem như tài liệu tham khảo cần thiết cho các cuộc nghiên cứu trong tương lai. - Nó phản ánh chất lượng của công trình nghiên cứu: Chất lượng công trình nghiên cứu ... của các ban nghiên cứu tiếp thị trong các công ty thường tập trung vào các công việc nghiên cứu yêu cầu của khách hàng để xác định vấn đề nghiên cứu hoạch định, chương trình nghiên cứu, kiểm tra, ... về nguyên tắc, công việc nghiên cứu xem như hoàn tất và người nghiên cứu có thể chuẩn bị để thực hiện các dự án nghiên cứu khác. Thế nhưng người làm công việc nghiên cứu chuyên nghiệp không nên...

Xem thêm