giúp dùm sinh 11 nghen!!!
Quá trình cố định nitơ khí quyển có sự tham gia của 1 số vi khuẩn. Vậy tại sao vi khuẩn có thể cố định nitơ? Mọi người giúp dùm nghen!!!Cảm ơn
Có thể bạn quan tâm
giúp học sinh hoc tốt môn đạo đức lớp 4, 10-11
- 11
- 86
- 6
vi khuẩn trong rễ cây họ đậu có khả năng hấp thụ N2 trong ko khí để chuyển hóa thành dạng chất mà cây có thể hấp thụ đc(muối NO3 hay NH3) có thể vi khuẩn có các ezim xúc tác cho quá trình chuyển hóa này kiểu như với ánh sáng mặt trời, lá cây có thể tổng hợp tinh bột từ CO2, có thể coi xúc tác ở đây là diệp lục
Có thể bạn quan tâm
Sáng kiến kinh nghiệm về giúp học sinh lớp 11 tự tin giải bài tập giới hạn
- 27
- 149
- 1
Nitơ phân tử (N2) có lượng lớn trong khí quyển và mặc dù “tắm mình trong biển khí nitơ” nhưng phần lớn thực vật vẫn hoàn toàn bất lực trong việc sử dụng khí nitơ này. May mắn thay nhờ có các enzim nitrôgenaza và lực khử mạnh, một số vi khuẩn sống tự do và cộng sinh đã thực hiện được việc khử N2 thành dạng nitơ cây có thể sử dụng được:NH4+ . Các nhóm vi khuẩn tự do có khả năng cố định nitơ khí quyển như: Azotobacter, Clostridium, Anabaena, Nostoc… và các vi khuẩn cộng sinh (Rhizobium trong nốt sần rễ cây họ Đậu, Anabaena azollae trong bèo hoa dâu). Quá trình đó có thể tóm tắt: Điều kiện để quá trình cố định nitơ khí quyển có thể xảy ra: - Có các lực khử mạnh - Được cung cấp năng lượng ATP - Có sự tham gia của enzim nitrôgenaza - Thực hiện trong điều kiện kị khí Hai điều kiện: lực khử và năng lượng do vi khuẩn có khả năng cố định nitơ tự tạo ra hoặc lấy ra từ quá trình quang hợp, hô hấp, lên men của cơ thể cộng sinh. Các vi khuẩn tự do có thể cố định hàng chục kg NH4+ /ha/năm, trong khi đó thì các vi khuẩn cộng sinh lại có thể cố định hàng trăm kg NH4+ /ha/năm.
Có thể bạn quan tâm
Biện pháp giúp học sinh tiếp thu nhanh một đơn vị bài học trong chương trình tiếng Anh lớp 11
- 11
- 56
- 0
Có thể bạn quan tâm
11 lời khuyên giúp tân sinh viên học tốt năm thứ nhất pptx
- 3
- 7
- 0
Có thể bạn quan tâm
skkn thông qua một số ví dụ giúp học sinh biết cách vận dụng cấu trúc điều khiển lặp while… dovào lập trình giải quyết các bài toán trong chương trình tin học lớp 11 ở trường thpt quảng xương 4.
- 12
- 71
- 0
Có thể bạn quan tâm
skkn giúp học sinh giải quyết tốt các dạng bài tập về mệnh đề quan hệ trong chương trình tiếng anh 11 chuẩn
- 22
- 185
- 1
Có thể bạn quan tâm
Lựa chọn và hướng dẫn giải hệ thống bài tập chương Điện tích, điện trường nhằm giúp học sinh lớp 11 THPT nắm vững kiến thức cơ bản, góp phần phát triển năng lực giải quyết vấn đề
- 85
- 88
- 0
Có thể bạn quan tâm
Bước đầu giúp học sinh lớp 11 làm quen với phương pháp tự học thông qua dạy học một số nội dung hình học
- 97
- 7
- 0
Có thể bạn quan tâm
Một số biện pháp giúp học sinh đọc hiểu các bài thơ mới trong chương trình ngữ văn 11
- 21
- 17
- 0
Có thể bạn quan tâm
SKKN: Sử dụng tài liệu văn học giúp học sinh hứng thú học tập lịch sử Việt Nam lớp 11
- 20
- 105
- 1
Bài viết liên quan
Bài viết mới
- Viết đoạn văn ngắn phân tích cái hay trong đoạn thơ sau: Nhóm bếp lửa … Bếp lửa (Bếp lửa - Bằng Việt)
- Tình bà cháu trong bài thơ Bếp lửa của Bằng Việt
- Bình giảng đoạn thơ sau đây trong bài Bếp lửa của Bằng Việt: Rồi sớm rồi chiều ....thiêng liêng bếp lửa.
- Phân tích bài thơ ‘Bếp lửa’ của Bằng Việt_bài2
- Phân tích gía trị biểu cảm của những câu thơ sau: Mẹ đang tỉa bắp … em nằm trên lưng (Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ - Nguyễn Khoa Điềm)
- Trong bài thơ Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ của Nguyền Khoa Điềm, em thích hình ảnh thơ nàọ nhất? Viết một đoạn văn nói rõ cái hay của hình ảnh thơ ấy trong đó có sử dụng thành phần tình thái và thành phần phụ chú
- Nêu cảm nhận về bài thơ Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ của Nguyễn Khoa Điềm ( bài 2).
- Cảm nhận của em về bài thơ Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ của Nguyễn Khoa Điềm
- Soạn bài Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ
- Cảm nhận về bài thơ Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ