xây dựng hệ thống bài tập trong giờ phù hợp với các đối tượng học sinh khác nhau có câu hỏi phát hiện dấu hiệu bên ngoài có câu hỏi về bản chất cần có tư duy so sánh khái quát tổng hợp cao
... Hệthốngtập tìm từ dựa vào khả kết hợptừCơ chế chung hệthốngtập đƣa từ làm gốc, yêu cầuhọcsinh tìm từkháccó khả kết hợp phía trƣớc phía sau vớitừ gốc Hệthốngtập dựa vào mối quan hệ ... kỹ càng, Hệthốngtập bổ sung sách phùhợpvới nội dung chƣơng trình trình độ họcsinh Song nhƣ sách dẫn trên, hệthốngtậpdừng lại dạng tập quen thuộc, thấy dạng tập nâng cao dạng tập sử dụng ... dùng để hoạt động họcsinh dãy từ sau đây: Giảng, học bài, ghi bài, so n (giáo án), chấm bài, hỏi (bài) , trả lời, học bài, chấm bài, coi thi, làm bài, viết (chính tả) * Hệthốngtập chủ điểm Thành...
... 1, dạng tập thường có năm bài, có dạng sáu bài, bảy bài, 43 tùy theo đặc điểm dạng mà xâydựngtập Những tậpxâydựng dễ hiểu, dễ thực hành, có gợi ý cụ thể, phùhợpvớiđốitư ng họcsinh trình ... thốngsố dạng tậpvớisố gợi ý đáp án sâu vào dạng tậpdung lượng luận văn lớn Dưới đây, tiến hành xâydựnghệthốngtập theo hai nhóm: - Ở hệthốngtập thứ (nhóm 1): xâydựnghệthốngtập rèn luyện ... vậy, câu đoạn văn phải thống hữu với nhau, thể tập trung nội dung đoạn văn hay chủ đề đoạn văn Như vậy, bắt buộc câu phải hướng đốitư ng nói đến bắt buộc phải thể rõ mối quan hệcâuvớiđốitư ng...
... Hệthốngtập tìm từ dựa vào khả kết hợptừCơ chế chung hệthốngtập đƣa từ làm gốc, yêu cầuhọcsinh tìm từkháccó khả kết hợp phía trƣớc phía sau vớitừ gốc Hệthốngtập dựa vào mối quan hệ ... hành tậphọc kỳ 1, Phần trình bày Hệthống tập, phần gợi ý cách giải tậpCó thể nói, đóng góp sách đƣa đƣợc số dạng tập theo tiết học, có gợi ý cách giải tập Tuy nhiên, tập không lập thành hệthống ... kỹ càng, Hệthốngtập bổ sung sách phùhợpvới nội dung chƣơng trình trình độ họcsinh Song nhƣ sách dẫn trên, hệthốngtậpdừng lại dạng tập quen thuộc, thấy dạng tập nâng cao dạng tập sử dụng...
... tài: "Xây dựnghệthốngtập mở rộng vốn từ theo chủ điểm cho họcsinh lớp 3" hệthốngtậpxâydựng theo chủ điểm phùhợpvới nội dung chương trình giảng dạy , phùhợpvới đặc trưng tính hệthống ... xâydựnghệthốngtập - Xâydựnghệthốngtập phong phú, đa dạng theo chủ điểm chương trình Tiếng Việt - Thiết kế số dạy thử nghiệm Đốitư ̣ng phạm vi nghiên cứu 3.1 Đốitư ̣ng nghiên cứu Đốitư ng ... vở, tài liệu cách có kế hoạch, cóhệ thống) - Vốn từhọcsinh tiểu học: Khó thống kê cách xác vốn từ cá nhân nói chung họcsinh tiểu học nói riêng, vốn từhệthống mở nói Tuy nhiên, có vài công...
... marketing Trao đổixảycó năm điều kiện sau: phải có hai bên, bên phải có thứ có giá trị vớibên kia, bêncó khả giao dịch chuyển giao hàng hoá mình, bêncó giá trị vớibên kia, bêncó khả giao dịch ... xuất có uy tín, sản phẩm đạt chất lượng caovới giá phùhợp Vì Công ty có uy tín khách công nghiệp tự ý tìm đến ký hợp đồng sản xuất Đốivới Công ty Nhựa cao cấp hàng không, việc ký hợp đồng với ... phẩm, cầntrọng tạo chiến lược khác biệt thủ cạnh tranh nước II Đe doạ (T) + Nhiều Công ty Nhựa nội địa có công nghệ kỹ thuật cao + Có nhiều đối thủ cạnh tranh khu vực (có công nghệ cao giá phù hợp, ...
... thời họcsinh đợc rèn kĩ làm quen với dạng tập cách cóhệthống đặc biệt tạo điều kiện thuận lợi cho em họctập VD luyện tập Mục tiêu : Họcsinh đợc ôn tập tính chất đơn chấthợp chất, củng cố cách ... / tuần, có tiết luyện tập Nh họcsinh đợc tăng thêm số tiết luyện tập điều kiện thuận lợi cho em họctập môn hoá, hệthốngtập tiết luyện tập nhiều, phong phú thể loại có ý tậpphùhợpđốitợng ... lớn hệthốngtập luyện tậpThông qua nội dungtậptự luận họcsinh đợc củng cố kiến thức đặc biệt rèn đợc kĩ giải tập hoá học, tậptự luận là: Bàitập thực dãy biến hoá, cặp chất tác dụngvới nhau, ...
... - USA Nội dung tài liệu đa 2013 câuhỏi miễn phí đáp ứng cho APđ Tác giả đa tổng quan câuhỏitự trả lời cách họcsinh thực câuhỏiVớicâuhỏicó yêu cầuhọcsinh phải sai lầm Mục đích nghiên ... nguyên nhân dẫn đến sai lầm 4.3 Xâydựnghệthốngtập hóa học dựa sai lầm thờng gặp họcsinh - Xác định nguyên tắc quy trình xâydựng BT HH dựa sai lầm HS - Xâydựnghệthống BT HH dựa sai lầm thờng ... phổ thông - Phùhợpvới nội dung DH cụ thể - Phùhợpvới đặc điểm lứa tuổi HS - Phùhợpvớisở vật chất, điều kiện DH nhà trờng - Phùhợpvới việc đổi kiểm tra, đánh giá kết DH - Kết hợp việc tiếp...
... - USA Nội dung tài liệu đa 2013 câuhỏi miễn phí đáp ứng cho APđ Tác giả đa tổng quan câuhỏitự trả lời cách họcsinh thực câuhỏiVớicâuhỏicó yêu cầuhọcsinh phải sai lầm Mục đích nghiên ... nguyên nhân dẫn đến sai lầm 4.3 Xâydựnghệthốngtập hóa học dựa sai lầm thờng gặp họcsinh - Xác định nguyên tắc quy trình xâydựng BT HH dựa sai lầm HS - Xâydựnghệthống BT HH dựa sai lầm thờng ... phổ thông - Phùhợpvới nội dung DH cụ thể - Phùhợpvới đặc điểm lứa tuổi HS - Phùhợpvớisở vật chất, điều kiện DH nhà trờng - Phùhợpvới việc đổi kiểm tra, đánh giá kết DH - Kết hợp việc tiếp...
... 12 họcsinh gồm họcsinh lớp T, họcsinh lớp L họcsinh lớp H Cần chọn họcsinh làm nhiệm vụ, cho họcsinh thuộc không lớp Hỏicó cách chọn vậy? 28 Giải Gọi A tậphợpsố cách chọn họcsinh 12 học ... họcsinh Ta cósố cách chọn họcsinh 12 họcsinh là: A C124 495 (1) Gọi B tậphợpsố cách chọn họcsinh cho đủ mặt họcsinh lớp Muốn ta phải chọn lớp cóhọc sinh, lớp lại chọn họcsinh ... 720.120 86400 cách Ví dụ 5: Một nhóm có 18 họcsinhcóhọcsinh lớp 12, họcsinh lớp 11, họcsinh lớp 10 Hỏicó cách chọn em thi mà khối có em? Cách giải sai: Ta chọn em họcsinh khối, sau...
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC TRỊNH THỊ LỤA TUYỂN CHỌN, XÂYDỰNG VÀ SỬ DỤNGHỆTHỐNGBÀITẬP RÈN LUYỆN TƯDUYKHÁIQUÁT HÓA CHO HỌCSINHTRONG DẠY HỌC PHẦN HIĐROCACBON ... dụngtập rèn luyện tưkháiquát hóa cho họcsinh Error! Bookmark not defined 2.4 Bàitập hóa học rèn luyện tưkháiquát hóaError! Bookmark not defined 2.4.1 Cơsởxâydựngtập hóa học ... Các mức độ tưkháiquát hóa học sinhError! Bookmark not defined 1.4.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến phát triển tưkháiquát hóa họcsinh Error! Bookmark not defined 1.5 Bàitập hóa học ...
... môn học Kỹ dạy học để thiết kế tập tiêu chí đánh giá cho môn học Xâydựng 14 tập kỹ cho tập môn Kỹ dạy học Xâydựng 14 bảng kiểm tập môn Kỹ dạy học Lấy ý kiến tham khảo từ chuyên gia hệthống ... môn học Để giải khó khăn thân giáo viên giảng dạy môn học này, người nghiên cứu chọn đề tài Xâydựnghệthốngtập tiêu chí đánh giá kỹ cho môn Kỹ dạy họcvới mục đích xâydựnghệthốngtập ... môn học góp phần nâng caochất lượng dạy học MỤC TIÊU: đề tài hướng đến mục tiêu - Xâydựnghệthốngtập kỹ để hỗ trợ cho việc giảng dạy môn Kỹ dạy học - Xâydựng tiêu chí đánh giá cho tập kỹ ĐỐI...
... từkhái niệm đến cụ thể 1.3.4 Các mức độ tưkháiquát hóa họcsinh Trên sởsosánhđốitư ng loại có đặc điểm bênkhác nhau, cách trừu xuất kháiquát đặc điểm đặc trưng cho tất đốitư ng, họcsinh ... động tưcóchất lượng cao, cấp học 11 caotư huy động cách mạnh mẽ tưkháiquát hoá tư lý luận khoa học 1.2.6 Các hình thức tư - Khái niệm: Khái niệm phản ánh dấuhiệuchất riêng biệt vật tư ng Khái ... Hóa học, rèn luyện cho họcsinh tới 10 loại tư duy, : 1) Tư độc lập 25 2) Tư logic 3) Tư trừu tư ng 4) Tư hình tư ng 5) Tưkháiquát 6) Tư đa hướng 7) Tư biện chứng 8) Tư phê phán 9) Tư hóa học...
... 1.2.1 Xâydựng lập luận giải tập định tính Bàitập định tính thường có hai dạng: giải thích tư ng dự đoán tư ng xảy 1.2.1.1 Bàitập giải thích tư ng: Giải thích tư ng thực chất cho biết tư ng ... định luật vớitư ng cho, nghĩa giải thích nguyên nhân tư ng Trong trường hợptư ng phức tạp phải xâydựng nhiều luận ba đoạn liên tiếp 1.2.1.2 Bàitập dự đoán tư ng: Dự đoán tư ng thực chất vào ... 1.1.2.1 Bản đồ tư gì? Bản đồ tư ( MINDMAP) hay gọi tư duy, lược đồ tư duy: phương pháp dạy họctrọng đến chế ghi nhớ, dạy cách học, cách tựhọc nhằm tìm tòi, đào sâu, mở rộng ý tư ng, hệ thống...
... dạy họckhácvới nhiều đốitư ng HS khác 12 1.2 Bàitập hóa học 1.2.1 Tổng quan tập hóa học 1.2.1.1 Khái niệm tập hóa học Theo Từ điển Tiếng Việt, tập cho họcsinh làm để tập vận dụng điều học ... Hương (2008), Xâydựnghệthốngtập hóa vô lớp 10 THPT nhằm củng cố kiến thức phát triển tư sáng tạo cho họcsinh − Lại Tố Trân (2008), Xâydựnghệthốngtậpphát triển tư cho họcsinh phần hóa ... xuất Đốitư ng khách thể nghiên cứu - Đốitư ng nghiên cứu: Việc xâydựnghệthốngtập gây hứng thú nhằm nâng cao kết họctập phần hóa học hữu lớp 11 THPT - Khách thể nghiên cứu: Quá trình dạy học...
... lượng tậpsovới nội dung thời lượng môn học Rất phùhợp 12/30 40% Phùhợp 18/30 60% Cần điều chỉnh Không phùhợpCâu : Tên tậpsovới kỹ cần rèn luyện : Rất phùhợp 14/30 46.67% Phùhợp ... chuẩn 5: Xâydựng Môi trường họctập (1) Giáo viên tạo môi trường họctập cho họcsinh cảm thấy trách nhiệm việc học (2) Mỗi họcsinhcóhộihọctập tối đa Giáo viên đối xử công với tất học sinh, ... môn học Kỹ dạy học để thiết kế tập tiêu chí đánh giá cho môn học Xâydựng 14 tập kỹ cho tập môn Kỹ dạy học Xâydựng 14 bảng kiểm tập môn Kỹ dạy học Lấy ý kiến tham khảo từ chuyên gia hệ thống...