hiệu quả đường glucose acid acetic đến khả năng tăng sinh của vi khuẩn chuyển hóa nitơ pseudomonas stutzeri dòng d3b trong nước thải chăn nuôi heo
hiệu quả đường gluocse, acid acetic đến khả năng tăng sinh của vi khuẩn pseudomonas stutzeri d3b, bacillus subtilis tgt.013l và ứng dụng vi khuẩn trong xử lý nước rỉ rác và nước thải chăn nuôi heo
... vi khuẩn chuyển hóa nitơ vi khuẩn tích lũy phosphate khảo sát liên tục ngày 4.1.1 Hiệu đường glucose, acid acetic đến khả tăng sinh vi khuẩn chuyển hóa nitơ Pseudomonas stutzeri dòng D3b vi khuẩn ... đến mật số vi khuẩn chuyển hóa nitơ Pseudomonas stutzeri (D3b) nước thải chăn nuôi heo 42 Hình 12 Ảnh hưởng nguồn carbon với vi khuẩn chuyển hóa nitơ Pseudomonas stutzeri (D3b) vi khuẩn tích ... TGT.013L nước rỉ rác nước thải chăn nuôi heo mô hình bình tam giác 0,5 lít/đơn vị thí nghiệm .36 4.1.1 Hiệu nguồn carbon đến khả tăng sinh vi khuẩn chuyển hóa nitơ Pseudomonas stutzeri dòng D3b vi khuẩn...
- 102
- 608
- 0
PHÂN TÍCH DỮ LIỆU ĐỊNH LƯỢNG – PHÂN TÍCH PHƯƠNG SAI (ANOVA) pot
... THỰC HIỆN ANOVA VỚI SPSS Menu chọn Analyze > Conpare Means> One-Way ANOVA Đưa biến định lượng vào ô Dependent List Biến phân loại xác định đối tượng (nhóm) cần so sánh vào ô Factor 6.3 THỰC ... sánh (1-2,1-3,2-3) Nếu biến phân lọai có nhóm, phải thực cặp so sánh (1-2,1-3,1-4,2-3,2-4,3-4) Trong trường hợp vậy, sử dụng phân tích phương sai (Analysis Of Variance ANOVA) 6.2 TÓM TẮT LÝ THUYẾT...
- 5
- 1,623
- 22
Bài giảng môn Nguyên lý thống kê kinh tế - Phân tích phương sai (ANOVA)
... vi n không Thực khảo sát với 120 sinh vi n, có 22 sinh vi n cho biết có công vi c làm thêm đặn 16 tuần năm học qua Trong đó, có sinh vi n có thời gian làm thêm 6giờ/tuần; sinh vi n có thời gian ... giám hiệu trường đại học muốn nghiên cứu ảnh hưởng vi c làm thêm đến kết học tập sinh vi n Một nội dung nghiên cứu đề tài xem xét thời gian làm thêm khác có ảnh hưởng đến kết học tập sinh vi n ... khoảng đến 12giờ/tuần; sinh vi n có thời gian làm thêm 12giờ/tuần Dữ liệu kết trung bình học tập năm học vừa qua phòng đào tạo nhà trường cung cấp trình bày bảng sau: Điểm trung bình học tập sinh vi n...
- 26
- 3,129
- 4
Phân tích phương sai Anova
... nghiên cứu thực để so sánh tuổi thọ (giờ) nhãn hiệu Pin: A, B, C, D Kết ghi nhận sau: Hiệu A 15 16 18 20 19 20 Hiệu B 14 15 16 15 14 Hiệu C 19 20 16 13 17 Hiệu D 16 15 16 18 Yêu cầu: Giả định tuổi ... tăng trưởng chiều cao loại trồng theo loại đất trồng loại phân bón có kết quả: Loại đất A B 5,5 5,5 6,0 5,6 7,0 7,0 Loại phân 4,5 4,5 4,0 5,0 5,5 5,0 3,5 4,0 3,0 4,0 5,0 4,5 Hỏi có khác mức tăng ... 23 Hỏi có khác sản lượng theo mật độ trồng, theo phân bón với mức a=0,05 Đặng Thành Danh - ĐHNL 15 BÀI TẬP 1) Một nhà máy thủy điện sử dụng turbines giải nhiệt nước Nếu nước dung để giải nhiệt...
- 20
- 1,184
- 0
PHÂN TÍCH PHƯƠNG SAI (ANOVA)
... đánh giá giáo vi n đến kết học tập sinh vi n • Nghiên cứu ảnh hưởng bậc thợ tới suất lao động • Nghiên cứu ảnh hưởng phương pháp bán hàng, trình độ (kinh nghiệm) nhân vi n bán hàng đến doanh số ... phương sai tổng quát dịch tiếng vi t – ANOVA Ví dụ 1: Có tài liệu cách cho điểm môn Nguyên lý thống kê giáo vi n sau (điểm tối đa 100) Hãy cho biết cách chấm điểm giáo vi n có sai khác không? TT A ... trung bình chung k mẫu Trung bình mẫu x1 x2 xk tính theo công thức: ni xi X j 1 ni ij (i 1, 2, k ) Trung bình chung k mẫu tính theo công thức: k x n x i 1 k i i n i 1 i (i 1, 2,...
- 40
- 1,222
- 2
Phân tích phương sai ANOVA
... dụ minh họa trên: Thời gian nằm vi n b/n theo bác sĩ A, B, C có khác nhau? 1/ Số liệu: bao gồm biến số liên tục (như cho) 2/ Giả định: + Thời gian nằm vi n (theo BS) phân phối bình thường + Phương ... HẬU KIỂM (Post hoc procedures) Kết ANOVA khơng cho biết cặp μ khác Vi c tiến hành kỹ thuật hậu kiểm giúp kết luận vi c Phần giới thiệu phép hậu kiểm: Tukey’s HSD test (Honestly Significant Difference) ... định: + Thời gian nằm vi n (theo BS) phân phối bình thường + Phương sai dân số (thời gian nằm vi n theo A, B, C) + Các mẫu rút ngẫu nhiên độc lập 3/ Giả thuyết: H0: μA = μB = μC HA: Có cặp μ khác...
- 5
- 819
- 0
PHÂN TÍCH PHƯƠNG SAI ANOVA
... diễn sở có dạng chéo ma trận A chéo hóa được, tức tồn ma trận P khả nghịch cho: A ' = P −1A P có dạng chéo b Kỳ vọng phương sai thống kê chiều chiều: + Kỳ vọng: Trong thống kê nhiều chiều, mẫu thống ... 99.212 15 118 788 100.000 Extraction Method: Principal Component Analysis Trong hình trên, bạn quan tâm đến số cột cuối dòng số (vì có nhân tố rút ra) Con số 76.908 Người ta nói phương sai trích ... đơn thành lưu Click vào Analyze > Correlate > Bivariate 18 Tiếp theo, đánh dấu nhân tố REGR sử dụng nút mũi tên để di chuyển chúng đến hộp Variables, click OK Correlations REGR factor score for...
- 20
- 2,912
- 0
Bài giảng Chương 7 Phân tích phương sai
... điểm trung bình học sinh theo học với giáo vi n khác Như vậy, điểm học sinh theo học với giáo vi n khác khác Chất lượng giảng dạy giáo vi n có ảnh hưởng khác đến kết ôn luyện học sinh Để xác đònh ... mời giáo vi n bồi dưỡng cho 100 học sinh dự thi học sinh giỏi tin học Sau thời gian ôn tập, chọn mẫu 12 học sinh 100 học sinh thi thử với kết theo bảng sau (thang điểm 100) Với mức ý nghóa 5% ... học sinh theo học giáo vi n có khác không? Giải: H : µ A = µ B =µ C H1 : Không phải tất cặp trung bình tổng thể (µi) ( Có cặp µi khác nhau) Bảng liệu & tính toán ANOVA : ≡ Nhóm theo t.chí ĐIỂM CỦA...
- 11
- 1,448
- 24
Chuong 11 phan tich phuong sai
... 18) [1] 9 Levels: Trong l nh trên, t o m t dãy s 1,2,3, … hai l n (v i t ng s 18 s ) M i m t l n m t nhóm Trong l nh: > gl(4, 9, 36) [1] 1 1 1 1 2 2 2 2 3 3 3 3 4 4 4 4 Levels: Trong l nh trên, ... ng nhóm h c sinh: c tính tu i > tapply(age, group, mean) 126.8333 133.0714 > tapply(height, group, mean) 144.5444 141.6714 K t qu cho th y nhóm h c sinh thành th có tu i th p h n h c sinh nông ... slope) c a hai nhóm m i liên h không khác Nói cách khác, vi t theo kí hi u c a h i qui n tính, có: y1 y2 in group in group x e1 x e2 [5] Trong ó: : giá tr : giá tr : d cc e1 e2: bi trung bình c...
- 44
- 588
- 4
Tài liệu CHƯƠNG VI: PHÂN TÍCH PHƯƠNG SAI MỘT YẾU TỐ - Nguyễn Duy Tâm pdf
... nguyên nhân (biến định tính) đến biến kết (biến định lượng) Ví dụ Cả ba nhóm thể cấp độ yếu tố thời gian tự học Ứng với nhóm sinh vi n mẫu đại diện cho ba tổng thể mẫu sinh vi n Mục đích kiểm tra ... diện cho ba tổng thể mẫu sinh vi n Mục đích kiểm tra có ảnh hưởng thời gian tự học đến kết học tập sinh vi n 17-Aug-10 Nguyễn Duy Tâm Trƣờng hợp k tổng thể có PP chuẩn σ2 Giả định phân ... 17-Aug-10 Nguyễn Duy Tâm 11 Kiểm định Tukey (so sánh cặp trung bình) Kiểm định ANOVA dừng lại vi c bác bỏ H0 (trung bình tổng thể có khác nhau) Để biết xác tổng thể có khác nhau, ta dùng kiểm...
- 7
- 1,023
- 7
Phân tích phương sai
... cung cấp deviance cho hai mô hình: mô hình biến độc lập( null deviance), mô hình với biến độc lập, tức income ví dụ ( residual deviance) Qua hai số này, thấy income ảnh hưởng thấp đến vi c tiên ... giả thiết trung bình theo dòng, cột hây theo ô không bị bác bỏ (d) Hiệu ứng tương tác( interaction effects) Để cho phân tích hoàn tất, cần phải xem xét đến khả ảnh hưởng yếu tố tương tác Tức mồ ... nhập income mối liên hệ theo hình chữ S mô hình cho thấy xác suất vỡ nợ tuỳ thuộc vào giá trị x Từ ta vi t lại thành: Khi x = xₒ, khả vỡ nợ khách hàng là: Khi x = xₒ +1, khả vỡ nợ : Và tỉ số xác...
- 34
- 542
- 1
Nghiên cứu, điều tra tai biến địa chất tại một số khu vực trọng điểm thuộc vùng đông bắc bắc bộ phục vụ quy hoạch phát triển kinh tế, xã hội phụ lục kết quả phân tích mẫu
... tích vi lượng nước vùng Thái Nguyên-Đại Từ Bảng 10 Kết phân tích mẫu vi trùng nước vùng Thái Nguyên-Đại Từ Bảng 11 Kết phân tích sinh hóa nước vùng Thái Nguyên-Đại Từ Bảng 12.Kết phân tích mẫu hóa ... tích vi lượng nước vùng Lạng Sơn-Đồng Đăng Bảng 21.Kết phân tích sinh hóa nước vùng Lạng Sơn-Đồng Đăng Bảng 22.Kết phân tích vi trùng nước vùng Lạng Sơn-Đồng Đăng Bảng 23.Kết phân tích mẫu hóa ... tích hóa toàn diện nước vùng Bắc Giang Bảng 36.Vị trí, tọa độ mẫu phân tích hóa toàn diện nước vùng Bắc Giang Bảng 37 Kết phân tích mẫu vi lượng nước vùng Bắc Giang Bảng 38 Kết phân tích vi trùng...
- 46
- 687
- 1
Báo cáo khoa học: So sánh các trung bình sau phân tích phương sai pdf
... kiểm định p tham số phân phối (ở lấy p = a) dfE bậc tự sai số Ngỡng tính theo HSD lớn ngỡng tính theo LSD nhỏ ngỡng tính theo Scheffé a4- Kiểm định Bonferroni 229 So sánh trung bình sau phân tích ... mức Trong chơng trình máy tính có kiểm định không đòi hỏi phơng sai mức nh kiểm định T2 Tamhane, Dunnett T3 Dunnett C, Games Howel Trong lúc chờ đợi nghiên cứu để đánh giá kỹ kiểm định theo lời ... thành nhóm sau: a Một ngỡng so sánh cho tất cặp Tất cặp trung bình đợc so sánh theo cách: lấy giá trị tuyệt đối hiệu hai trung bình so với ngỡng Nếu bé ngỡng coi nh hai trung bình nhau, ngợc lại...
- 7
- 1,154
- 12
Báo cáo khoa học: Mô hình cố định, ngẫu nhiên và hỗn hợptrong phân tích phương sai doc
... random, mixed models Trong giáo trình phơng pháp thí nghiệm v toán sinh học trớc phân tích phơng sai nhân tố thờng đợc coi l cố định Vi c phân tích v kết luận đợc trình b y theo mẫu định sẵn đ ... luận đợc trình b y theo mẫu định sẵn đ quen thuộc với cán giảng dạy v sinh vi n trờng Trong năm gần đây, đòi hỏi thực tế v tiến vi c nghiên cứu v phân tích thiết kế thí nghiệm, nhân tố cố định hay ... định, số ngẫu nhiên) Vi c định xem nhân tố cố định hay ngẫu nhiên phải l m trớc bố trí thí nghiệm v v o chất nhân tố nh ảnh hởng kết luận ứng dụng thực tế B i n y nhằm giới thiệu cách nhìn đầy...
- 10
- 435
- 0
PHÂN TÍCH PHƯƠNG SAI pps
... dụ minh họa trên: Thời gian nằm vi n b/n theo bác sĩ A, B, C có khác nhau? 1/ Số liệu: bao gồm biến số liên tục (như cho) 2/ Giả định: + Thời gian nằm vi n (theo BS) phân phối bình thường + Phương ... HẬU KIỂM (Post hoc procedures) Kết ANOVA khơng cho biết cặp µ khác Vi c tiến hành kỹ thuật hậu kiểm giúp kết luận vi c Phần giới thiệu phép hậu kiểm: Tukey’s HSD test (Honestly Significant Difference) ... định: + Thời gian nằm vi n (theo BS) phân phối bình thường + Phương sai dân số (thời gian nằm vi n theo A, B, C) + Các mẫu rút ngẫu nhiên độc lập 3/ Giả thuyết: H0: µA = µB = µC HA: Có cặp µ khác...
- 11
- 398
- 1
11 Phân tích phương sai (Analysis of variance) pptx
... cư trú có ảnh hưởng đến chiều cao hay không, có mức độ ảnh hưởng bao nhiêu? Một yếu tố có ảnh hưởng lớn đến chiều cao độ tuổi Trong độ tuổi trưởng thành, chiều cao tăng theo độ tuổi Do đó, so ... nhóm Mô hình ANCOVA giả định mối liên hệ y x đường thẳng, độ dốc (gradient hay slope) hai nhóm mối liên hệ không khác Nói cách khác, vi t theo kí hiệu hồi qui tuyến tính, có: y1 = α1 + β x + ... toán Vì thế, có hai phương trình (hay hai đường biểu diễn) cho hai nhóm học sinh sau: Đối với học sinh thành thị: Height = 91.817 + 0.4157(age) Và học sinh nông thôn: Height = 91.817 – 5.4663(rural)...
- 47
- 584
- 0
PHÂN TÍCH PHƯƠNG SAI - PHƯƠNG PHÁP KIỂM ĐỊNH docx
... (xét theo yếu tố nghiên cứu) nhau, nghĩa (Ta kiểm định giả thuyết nhau, nghĩa : = = = ) : trung bình tổng thể (xét theo khối) B1 Tính giá trị trung bình nhóm ̅ (xét theo cột); ̅ (xét theo dòng) ; ... bình nhóm ̅ (xét theo cột); ̅ (xét theo dòng) ; ̅ (xét theo dòng cột) = ∑ ; = ∑ ; ̅= ∑ = ∑ B2 Tính đại lượng thể biến thiên khác biệt nhóm xét theo yếu tố nghiên cứu ( = thể biến thiên khác biệt khối ... so sánh Trong , , = , , giá trị tra bảng phân phối = min{ ; Quy tắc định: Bác bỏ ;…; } mức ý nghĩa ; với bậc tự tương ứng toán ( , ) mức ý nghĩa Phân tích phương sai với mẫu ngẫu nhiên theo khối...
- 6
- 574
- 2
PHÂN TÍCH PHƯƠNG SAI TRONG KIỂM TOÁN
... xuất nước giải khát xem xét màu lon cho lọai nước ngọt: đỏ, vàng xanh ảnh hưởng đến doanh thu 16 cửa hàng chọn để gởi lon nước đến bán Những lon màu đỏ gởi đến cửa hàng Những lon màu vàng đưa đến ... doanh số ba loại màu lon nước ngọt? b) Kiểm định mức ý nghĩa 5% giả thuyết H0 doanh thu trung bình tổng thể cho màu lon? Một giáo vi n lớp học có 23 sinh vi n Ðầu học kỳ sinh vi n chọn ngẫu nhiên ... cứu tiêu theo cột theo hàng • Giả thuyết H0 tương ứng với tỉ số F3: ảnh hưởng qua lại tiêu theo cột hàng đến tiêu nghiên cứu Cũng từ ví dụ chi phí bán hàng (chỉ tiêu nghiên cứu), thay vi thu thập...
- 21
- 1,211
- 9
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25