hs nắm được tính chất liên hệ giữa thứ tự và phép nhân với số dương và với số âm ở dạng bất đẳng thức tính chất bắc cầu của thứ tự
giáo an dai so 8.ca nam
... ĐƠN THỨC CHO ĐƠN THỨC I MỤC TIÊU : − Kiến thức : HS hiểu khái niệm đa thức A chia hết cho đa thức B − Kỹ : HS nắm vững đơn thức A chia hết cho đơn thức B; HS thực thành thạo phép chia đơn thức ... Kiến thức : HS hiểu cách phân tích đa thức thành nhân tử phương pháp dùng đẳng thức − Kỹ : HS biết vận dụng đẳng thức học vào việc phân tích đa thức thành nhân tử GDHS : − Tư suy luận lôgic, tính ... cũ : 7’ HS1 : − Nêu quy tắc nhân đơn thức với đa thức Áp dụng : Rút gọn biểu thức : x(x − y) + y(x − y) Đáp số : x2 − y2 HS2 : − Nêu quy tắc nhân đa thức với đa thức Áp dụng làm phép nhân : (x2y2...
- 292
- 1,022
- 2
Tiết 59-64
... 5} HS : lên bảng trình bày HS2 : Câu b Hỏi : Hãy phát biểu tính chất liên hệ giũa thứ tự phép nhân (với số dương, với số âm) HS : Phát biểu tính chất liên hệ giũa thứ tự phép nhân (với số dương, ... xét vế trái bất đẳng thức có dạng đẳng thức : (a − b)2 b) Từ câu a vận dụng để chứng minh câu b GV gọi HS lên bảng trình bày Áp dụng bất đẳng thức HS2 : câu c, d giải thích Bất đẳng thức Côsi GV ... Giới thiệu bất đẳng thức côsi : HS : đọc đề Hai HS lên bảng HS1 : câu a, b giải thích GV yêu cầu HS đọc “Có thể em chưa biết” tr 40 SGK GV yêu cầu HS phát biểu thành lời bất đẳng thức Côsi Bài...
- 17
- 128
- 0
kiem tra 1tiet
... biểu tính chất liên hệ giũa thứ tự phép nhân (với số dương, với số âm) HS : Phát biểu tính chất liên hệ giũa thứ tự phép nhân (với số dương, với số âm) b)Quy tắc nhân với số GV giới thiệu : Từ tính ... bất đẳng thức mang tên ông Bất đẳng thức Côsi cho HS : Trung bình cộng hai số không âm với a ≥ ; b ≥ GV yêu cầu HS phát biểu lớn trung thành lời bất đẳng thức bình nhân hai số Côsi HS : đọc đề ... tính chất liên hệ thứ tự phép nhân với số dương số âm ta có quy tắc nhân với số (Gọi tắt quy tắc nhân) để biến đổi tương đương bất phương trình HS : nghe GV trình bày − Giữ nguyên chiều bất phương...
- 29
- 152
- 0
Đại số 8(2010)
... án: Đại Số liªn hƯ gi÷a thø tù vµ phÐp nh©n 1> Kiến thức: HS nắm tính chất liên hệ thứ tự phép nhân (với số dương với số âm) dạng bất đẳng thức, tính chất bắc cầu thứ tự 2> Kó năng: HS biết cách ... Bất đẳng thức −2 −1035 GV yêu cầu HS làm ?3 b) Nhân hai vế bất đẳng GV đưa tính chất liên hệ thức −2 < với số c âm, a thứ tự phép nhân bất ... cộng vào hai vế bất đẳng thức −4 < ta bất đẳng thức −1< chiều với bất đẳng thức cho HS : cộng số c vào hai vế Theo tính chất trên, cộng −35 bất đẳng thức −4 < vào hai vế bất đẳng bất đẳng thức...
- 60
- 185
- 0
Toán 1a cặp đôi bài 19 tr 71
... Nhận xét: Phép cộng số thập phân có tính chất kết hợp: Khi cộng tổng hai số với số thứ ba, ta cộng số thứ với tổng hai số lại (a + b) + c = a + (b + c) b) Sử dụng tính chất giao hoán tính chất kết ... 5,8 = 13,04 Nhận xét: Phép cộng số thập phân có tính chất giao hoán: Khi đổi chỗ hai số hạng tổng tổng không thay đổi a+b=b+a b) Thực phép cộng dùng tính chất giao hoán để thử lại 17,39 ... Viết bốn số thập phân số thập phân cách viết thêm chữ số vào tận bên phải phần thập phân: + 5,78 = + 12,04 = b) Viết số thập phân số thập phân cách bỏ chữ số tận bên...
- 8
- 340
- 0
Giáo án Tự nhiên và Xã hội lớp 2 - Bài 19 - 25
... Gv hd hs quan sát biển báo giới thiệu/ sgk • Yêu cầu hs nói tên loại biển báo Bước 2: • Gọi số hs trả lời trước lớp Bước 3: • Gv chia nhóm Mỗi nhóm 12 hs; phát cho nhóm bìa • Trong nhóm, hs chia ... tranh ∗ Mục tiêu: Củng cố kiến thức bài: 19 20 ∗ Cách tiến hành: Bước 1: Hs vẽ phương tiện GT Bước 2: hs ngồi cạnh nhau, cho xem tranh nói với ( sgv ) Bước 3: Gv gọi số hs trình bày trước lớp Hoạt ... kinh nghiệm tiết dạy Bài 21: Cuộc sống xung quanh I Mục tiêu: Sau học, hs biết: + Kể tên số nghề nghiệp nói hành động sinh sống người dân đòa phương + Hs có ý thức gắn bó, yêu quê hương II Đd...
- 11
- 5,351
- 17
Bài 19: Tạo và làm việc với bảng
... -14 GV: phân tích cho học sinh thấy : Để đảm bảo tính thẩm mĩ, tính xác, thực tính toán văn bảng cần đợc định dạng -15 Hớng dẫn thao tác định dạng văn ô, đặc biệt cách sử dụng công cụ Tables ... Giúp HS phân biệt điểm khác cách tạo bảng nút lệnh công cụ c Thay đổi kích thớc hàng cột bảng chịn Table( số lợng hàng cột) Cách 1: - Di chuyển trỏ chuột vào đờng viền cột GV: Nêu câu hỏi giúp HS ... tin, liệu tổ chức dạng bảng thờng gặp thực tế hớng dẫn thao tác tạo bảng Word - PV: Kể tên văn đợc tổ chức dới dạng bảng mà em hay gặp? HS trả lời: Các văn đợc ttỏ chức dới dạng thờng gặp nh...
- 3
- 1,620
- 12
Bài 19 : Nhân dân Việt Nam kháng chiến chống Pháp xâm lược (tiết 2)
... Nhâm Tuất 1862 phong trào kháng chiến nhân dân Nam Kì có điểm ? -Cuộc kháng chiến nhân dân ta mang tính độc lập với triều đình,vừa chống Pháp, vừa chống phongkiến đầu hàng -Cuộc kháng chiến nhân ... nghĩa binh xây dựng tâm chiến đấu lâu dài với Pháp 1862 việc nghị hoà, triều đình buộc ông gíải binh điều ông làm lãnh binh An Giang Ông kháng lệnh với tâm kháng chiến đến với chức danh Bình ... đình nhân dân ta Điền thông tin vào bảng thống kê ? III Cuộc kháng chiến nhân dân nam kì sau hiệp ước 1862 Nhân dân tỉnh miền Đụng tiếp tục kháng chiến sau Hiệp ước 1862 Cuộc Cuộc kháng chiến nhân...
- 17
- 4,558
- 10
Bài 19: Các cuộc kháng chiến chống giặc ngoại xâm thế kỉ X - XV
... chiến chống Tống thời Lý a.Nguyên nhân HS: Nêu nguyên nhân nhà Tống xâm lược nước ta -Do khủng hoảng nhà Tống, phía bắc phải đối phó với nước Liêu nước Hạ, nước nhân dân dậy -Trong bối cảnh vua ... chống quân xâm lư ợc minh khởi nghĩa Lam sơn 1.Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Minh nhà Hồ 2.Khởi nghĩa Lam sơn a.Nguyên nhân HS: Đọc SGK trả lời b.Diễn biến Lược đồ tiến quân bắc nghĩa quân ... hỏi:Nguyên nhân nhà Tống xâm lược nước ta?Nhà Lê tổ chức kháng chiến Năm 979 Đinh Tiên Hoàng trưởng bị ám sát triều Đinh gặp khó khăn quân Tống sang xâm lược Trước nguy xâm lược Thái Hậu Dương Thị...
- 19
- 4,713
- 16
Tiết 23 - Bài 19: Phong trào cách mạng trong những năm 1930 - 1935
... trng phỏo tay! Câu Nhân ngày Quốc tế lao động 01- 05 1930 lần lực lượng Cách mạng liên kết đấu tranh? A Công nhân nông dân Việt Nam Sai B Công nhân tầng lớp nhân dân Đông Dương Đúng C Biểu ... Cao trào Xô Viết Nghệ - Tĩnh 1930 - 1931 Những việc làm quyền Xô Viết : 1) Về trị : - Trấn áp bọn phản cách mạng - Thực quyền tự do, dân chủ cho nhân dân - Tổ chức, giáo dục ý thức chúnh trị cho ... chúng từ hình thức thấp phường ban, hội tương tế, hội thể dục đến hình thức cao Nông hội, Công hội, Hội phụ nữ giải phóng vv phát triển mạnh 4) Về an ninh : - Mỗi làng có tổ chức đội tự vệ vũ trang,...
- 30
- 1,558
- 9
Bài 19: Ảnh hưởng của thuốc hóa học bảo vệ thực vật đến quần thể sinh vật và môi trường
... III Biện pháp hạn chế ảnh hưởng xấu thuốc hoá học bảo vệ thực vật I Ảnh hưởng xấu thuốc hoá học bảo vệ thực vật đến quần thể sinh vật Sử dụng số Vì sử dụng Vì lại thuốc với xảy nồng độ tượng cao ... phát tán vào đất nước Không khí Thuốc hoá học bảo vệ thực vật Đất Rau, lương thực,… Vật nuôi, động vật thuỷ sinh Thức ăn, nước sinh hoạt Nước Đường truyền thuốc hoá học bảo vệ thực vật vào môi ... Thuốc hoá học bảo vệ thực vật vào thể động vật thuỷ sinh, vào nông sản, thực phẩm, cuối vào thể người Trong trường hợp thuốc hoá học bảo vệ thực vật gây ảnh hưởng xấu đến môi trường? Do sử dụng...
- 18
- 14,705
- 91
Bai 19 Sat Fe
... CHẤT HOÁ HỌC - Fe có tính chất môt kim loại, có tính chất ? Tác dụng với phi kim Tác dụng với axit Tác dụng với muối Tác dụng với phi kim * Quan sát thí nghiệm Fe tác dụng với O2 Nêu tượng viết ... KLNT: 56 I TÍNH CHẤT VẬT LÍ * Em cho biết số tính chất vật lí Fe? - Sắt kim loại màu trắng xám - Có ánh kim, dẫn điện, dẫn nhiệt tốt - Có tính dẻo, khối lượng riêng D = 7,86g/cm3 II TÍNH CHẤT HOÁ ... dụng với oxi to 3Fe + 2O2 → Fe3O4 -Tác dụng với Clo, lưu huỳnh: to Fe 2Fe + Cl2 → ?2FeCl3 3Cl → to Fe →? Fe ++ SS → FeS * Kết luận: Sắt tác dụng với nhiều phi kim tạo thành oxit muối Tác dụng với...
- 12
- 723
- 4
Bai 19 li 8
... 22 CáC CHấT ĐƯợc cấu tạo nào? I Các chất có cấu tạo từ hạt riêng biệt không? Các chất cấu tạo từ hạt riêng biệt gọi nguyên tử, phân tử BàI 19 - tiết 22 CáC CHấT ĐƯợc cấu tạo nào? I Các chất có ... tiết 22 CáC CHấT ĐƯợc cấu tạo nào? C5: Cá muốn sống phải có không khí, ta thấy cá sống nước Vì: Các phân tử không khí xen vào khoảng cách phân tử nước BàI 19 - tiết 22 CáC CHấT ĐƯợc cấu tạo ... hình: Giữa nguyên tử, phân tử có khoảng cách BàI 19 - tiết 22 CáC CHấT ĐƯợc cấu tạo nào? Giải thích có hụt thể tích hỗn hợp rượu nước BàI 19 - tiết 22 CáC CHấT ĐƯợc cấu tạo nào? I Các chất có...
- 14
- 441
- 0
BÀI 19 NÂNG CAO
... Lượng mưa trung bình năm Pc mức trung bình, điểm thấp số giống kiểu đới nóng khác -Nhiệt độ trung Kiểu nhiệt đới gió mùa bình năm cao số kiểu với kiểu khí -Có mùa khơ mùa mưa hậu cận hậu: nhiệt ... quanh năm song nhiều vào mùa thu đơng - Pc có t° tháng thấp < 0°C, biên độ nhiệt năm lớn, mưa Pm mưa nhiều vào mùa hạ - Nhiệt đới gió mùa có t° cao hơn, lượng mưa nhiều mưa nhiều vào mùa hạ, mùa thu ... mưa chủ yếu vào mùa thu đơng, mùa hạ nóng khơ NỘI DUNG I THỦY QUYỂN: * Thủy gì? Thủy lớp nước trái đất bao gồm nước biển, đại dương, nước lục đòa nước khí NỘI DUNG II TUẦN HOÀN CỦA NƯỚC TRÊN...
- 24
- 365
- 0
Bài 19 MT8 Ve chan dung ban
... lời câu hỏi GV - HS trình bày - HS trình bày - HS trình bày - HS trình bày - HS thực tập III Bài tập: Vẽ chân dung bạn lớp, vẽ chì (trên giấy A4) Thời gian 25 phút - HS thực - HS tự nhận xét theo ... theo hướng dẫn - GV quan sát giúp HS làm * Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập (4 phút) - GV cho HS bày vẽ lên bảng - Yêu cầu HS tự nhận xét: + Bố cục + Đặc điểm nhân vật - Tổng kết * Dặn dò: - Sưu ... tình cảm nhân vật Đôi mắt thể điều gì? Người ta nói đôi mắt cửa sổ tâm hồn Đôi thể rõ tâm trạng nhân vật Các em cần quan sát thật kó quan sát giúp em vẽ tốt Trong sống ngày tiếp xúc với người...
- 4
- 2,580
- 14
bài 19
... 2002 Qua số liệu : So sánh dân số , mật độ dân số trung bình , tỷ lệ tăng dân số hàng năm khu vực Đông Nam so với châu Á Thế giới Trả lời : Đông Nam Á khu vực đông dân : chiếm 14.2% dân số châu ... HỘI Ở ĐÔNG NAM Á 1-Đặc điểm dân cư Lãnh thổ Số dân (Triệu người ) Đông Nam Châu Thế giới 536 3766 6215 Mật độ dân số trung bình (ng/km2) 119 119 ố46 Tỷ lệ tăng tự nhiên (%) 1.5 1.3 1.3 Dân số ... Nam Á khu vực đông dân : chiếm 14.2% dân số châu Á , 8.6 % dân số giới Tỷ lệ tăng tự nhiên cao :1.5% Mật độ TB:119 người/km2 Dựa vào hình 15.1 bảng 15.2 cho biết : Đông Nam Á có nước ? kể...
- 27
- 363
- 0
Bài 19: Chương trình con.
- 8
- 715
- 3
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008