0

ứng dụng đạo hàm trong các bài toán kinh tế

Ứng dụng đạo hàm trong các bài toán tham số

Ứng dụng đạo hàm trong các bài toán tham số

Tư liệu khác

... nghiệm . Xét hàm số f(y) với Ứng dụng đạo hàm trong các bài toán tham sốCHỨA THAM SỐ Khi giải các bài toán về phương trình, bất phương trình, hệ phương trình ta thường hay gặp các bài toán liên ... đó để giải bài toán này ta tiến hành theo các bước sau:1) Lập bảng biến thiên của hàm số .2) Dựa vào bảng biến thiên ta xác định m để đường thẳng cắtđồ thị hàm số .Chú ý : Nếu hàm số liên ... có thể sử dụng các phương trình tìm miền giá trị (vì miền xác định của t chính là miền giá trị của hàm ).* Nếu bài toán yêu cầu xác định số nghiệm thì ta phải tìm sự tương ứng giữa x và t,...
  • 11
  • 4,383
  • 38
Ôn thi TN-Ứng dụng đạo hàm trong các bài toán chứa tham số

Ôn thi TN-Ứng dụng đạo hàm trong các bài toán chứa tham số

Toán học

... nhất ta được: (a) . Ứng dụng đạo hàm trong các bài toán chứa tham sốKhi giải các bài toán về phương trình, bất phương trình, hệ phương trình ta thường hay gặp các bài toán liên quan đến tham ... ta có thể sử dụng các phương trình tìm miền giá trị (vì miền xác định của t chính là miền giá trị của hàm ).* Nếu bài toán yêu cầu xác định số nghiệm thì ta phải tìm sự tương ứng giữa x và ... đó để giải bài toán này ta tiến hành theo các bước sau:1) Lập bảng biến thiên của hàm số .2) Dựa vào bảng biến thiên ta xác định m để đường thẳng cắt đồ thị hàm số.Chú ý : Nếu hàm số liên...
  • 7
  • 1,492
  • 21
Chuyên đề Ứng Dụng Đạo Hàm Trong Các Bài Toán Đại Số pdf

Chuyên đề Ứng Dụng Đạo Hàm Trong Các Bài Toán Đại Số pdf

Toán học

... yy yf x g zzxz z Trong đó 32( ) log (6 ) ; ( )2 6tf t t g tt t= − =− + với ( ;6)t ∈ −∞ Chuyên đề I: Ứng Dụng Đạo Hàm Trong Các Bài Toán Đại SốI .Các vài toán liên quan đến nghiệm ... . Xét hàm số ( ) với t 0;42cos -.cos sinta có '( ) = 0 vôùi t 0; ( ) ngb treân 0;4 4txx ta f ttxxt t tgtt t tf t f tt III. Các bài toán cực tri- chứng minh BĐT: Bài 1: ... luôn đb (hoặc luôn ngb) và hàm số y=g(x) luôn ngb (hoặc luôn đb) trên D thì số nghiệm trên D của pt: f(x)=g(x) không nhiều hơn mộtĐịnh lí 3:Cho hàm số y=f(x) có đạo hàm đến cấp n và pt ( )(...
  • 10
  • 1,759
  • 40
SKKN ứng dụng đạo hàm trong các bài toán đại số lớp 12

SKKN ứng dụng đạo hàm trong các bài toán đại số lớp 12

Toán học

... - Quảng Ninh10 SKKN: ỨNG DỤNG ĐẠO HÀM TRONG CÁC BÀI TOÁN ĐẠI SỐ LỚP 12khả năng và ham thích Toán học, các môn khoa học tự nhiên; số khác lại thích thú văn chương và các môn khoa học xã hội, ... 1 Bài 4: Giải pt: 3x = 1 + x + log3 (1+2x) (TH&TT) Bài giải: Đk: x > -1/2Ngô Thị Vân Anh – Trường THPT Trần Phú - Móng Cái - Quảng Ninh8 SKKN: ỨNG DỤNG ĐẠO HÀM TRONG CÁC BÀI TOÁN ... f(k-1)= 0 có nhiều nhất là m + 1 nghiệm. Các ví dụ: Bài 1: Ngô Thị Vân Anh – Trường THPT Trần Phú - Móng Cái - Quảng Ninh7 SKKN: ỨNG DỤNG ĐẠO HÀM TRONG CÁC BÀI TOÁN ĐẠI SỐ LỚP 122. Đưa ra phương...
  • 19
  • 2,441
  • 2
Ứng dụng đạo hàm trong các bài toán đại số

Ứng dụng đạo hàm trong các bài toán đại số

Toán học

... Chuyên Đề Bồi Dưỡng Học Sinh Giỏi Lớp 12Chuyên đề I: Ứng Dụng Đạo Hàm Trong Các Bài Toán Đại SốI .Các vài toán liên quan đến nghiệm của pt-bpt:Định lí 1: Số nghiệm của pt f(x)=g(x) ... +đpcmNhận xét:Từ bài toán trên ta dễ dàng giải quyết được bài toán sau:Cho a,b,c>0. Cmr: 3 3 33( ) ( ) ( )8a b ca b b c c a+ + ≥+ + + (chọn đội tuyển thi IMO 2005) Bài tập áp dụng: 1. πα ... z Trong đó 32( ) log (6 ) ; ( )2 6tf t t g tt t= − =− + với ( ;6)t ∈ −∞ Nguyễn Tất Thu – Biên Hòa – Đồng Nai Chuyên Đề Bồi Dưỡng Học Sinh Giỏi Lớp 12III. Các bài toán cực tri- chứng...
  • 10
  • 597
  • 0
ÚNG DỤNG ĐẠO HÀM VÀO CÁC BÀI TOÁN CHỨA THAM SỐ pdf

ÚNG DỤNG ĐẠO HÀM VÀO CÁC BÀI TOÁN CHỨA THAM SỐ pdf

Toán học

... Ta có phương trình : ỨNG DỤNG ĐẠO HÀM VÀO CÁC BÀI TOÁN CHỨA THAM SỐKhi giải các bài toán về phương trình, bất phương trình, hệ phương trình ta thường hay gặp các bài toán liên quan đến tham ... đó để giải bài toán này ta tiến hành theo các bước sau:1) Lập bảng biến thiên của hàm số .2) Dựa vào bảng biến thiên ta xác định m để đường thẳng cắt đồ thị hàm số.Chú ý : Nếu hàm số liên ... pháp giải các dạng toán đó. Bài toán: Tìm điều kiện của tham số để phương trình f(x)=g(m) có nghiệm trên DPhương pháp: Dựa vào tính chất phương trình có nghiệm hai đồ thị của hai hàm sốvà cắt...
  • 7
  • 1,230
  • 12
Ứng dụng đạo hàm trong các toán tham số

Ứng dụng đạo hàm trong các toán tham số

Toán học

... có nghiệm .Xét hàm số f(t) với , có: ..Vậy phương trình có nghiệm . www.violet.vn/toan_cap3 Ứng dụng đạo hàm trong các bài toán tham sốCHỨA THAM SỐ Khi giải các bài toán về phương trình, ... ta có thể sử dụng các phương trình tìm miền giá trị (vì miền xác định của t chính là miền giá trị của hàm ).* Nếu bài toán yêu cầu xác định số nghiệm thì ta phải tìm sự tương ứng giữa x và ... Trong các bài toán trên sau khi đặt ẩn phụ ta thường gặp khó khăn khi xác định miền xác định của t .Ở trên chúng ta đã làm quen với ba cách tìm miền xác định của t. Tuy nhiên ngoài những cách...
  • 10
  • 1,466
  • 19
Ứng dụng đạo hàm để giải bài toán trung học phổ thông

Ứng dụng đạo hàm để giải bài toán trung học phổ thông

Trung học cơ sở - phổ thông

... Ứng dụng ñạo hàm ñể tính tổng và tìm hệ số của ña thức 6 2.2. Ứng dụng ñạo hàm ñể tính giới hạn 8 2.3. Ứng dụng ñạo hàm ñể viết phương trình tiếp tuyến của ñồ thị hàm số 10 2.4. Ứng dụng ... thị hàm số 10 2.4. Ứng dụng ñạo hàm ñể xét tính ñơn ñiệu của hàm số 12 2.5. Ứng dụng ñạo hàm ñể tìm cực trị của hàm số 14 2.6. Ứng dụng ñạo hàm ñể chứng minh bất ñẳng thức và tìm giá ... ðỀ TÀI ỨNG DỤNG ðẠO HÀM ðỂ GIẢI TOÁN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG (BỘ MÔN TOÁN) Năm học 2011 – 2012 www.VNMATH.com Ứng dụng ñạo hàm ñể giải toán THPT...
  • 27
  • 5,014
  • 69
Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học ứng dụng đạo hàm trong chương trình toán lớp 12 (ban nâng cao)

Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học ứng dụng đạo hàm trong chương trình toán lớp 12 (ban nâng cao)

Khoa học xã hội

... học sinh một cách tốt nhất thông qua giảng dạy chương ứng dụng đạo hàm trong chương trình toán THPT. 7. Giả thuyết khoa học Dạy học phần ứng dụng của đạo hàm trong chương trình Toán THPT nếu ... sinh thông qua dạy ứng dụng đạo hàm. 3. Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu lý luận về tư duy, tư duy sáng tạo. - Xác định thực trạng dạy ứng dụng đạo hàm trong chương trình Toán trung học phổ ... tại đó hàm số f có đạo hàm bằng 0 hoặc không có đạo hàm. 2. Tính f(a), f(b) và các f(xi). 3. So sánh các giá trị tìm được. Số lớn nhất trong các giá trị đó là giá trị lớn nhất của hàm số...
  • 22
  • 1,812
  • 10
Vận dụng dạy học giải quyết vấn đề đối với chủ đề ứng dụng đạo hàm trong chương trình toán trung học phổ thông

Vận dụng dạy học giải quyết vấn đề đối với chủ đề ứng dụng đạo hàm trong chương trình toán trung học phổ thông

Khoa học xã hội

... hiểu và học hỏi kinh nghiệm của các nước đi trước về vận dụng dạy học GQVĐ trong giáo dục. 1.9. Ứng dụng đạo hàm trong chƣơng trình THPT 1.10. Nội dung chủ đề Ứng dụng đạo hàm trong chƣơng trình ... xuyên tiếp xúc với các đề thi của học sinh. Trong thực tế dạy học môn Toán THPT, các bài toán ứng dụng đạo hàmbài toán mà học sinh thường gặp khó khăn khi giải. Một phần do các em không nắm ... đề giải bài tập toán học Những bài tập toán học thuộc phần Ứng dụng đạo hàm bằng cách vận dụng đơn giản thường không là vấn đề đối với học sinh (học sinh đã biết cách làm, chỉ áp dụng lý thuyết...
  • 22
  • 1,555
  • 4
ứng dụng số phức trong các bài tóan cực trị hình học

ứng dụng số phức trong các bài tóan cực trị hình học

Ôn thi Đại học - Cao đẳng

... thành bài toán vớisốphứcmàtabiếtrằng các côngcụvềkhoảngcáchvàgóccóthểđưa các côngthứcđơngiảnđốivớisốphức.Dovậytacóthểsử dụng sốphứcđểgiải các bài toán hìnhhọctừđơngiảnđếnphứctạpđặcbiệtlà các bài toán cựctrịhìnhhọc.Đểvận dụng đượcsốphức trong việcgiải các bài toán hìnhhọctacầnbiếtbiểudiễndạngphứcmộtsốyếutốhìnhhọc.I.BIỂUDIỄNDẠNGPHỨCCỦA ... làtâmcủatamgiácABC.III.KẾTLUẬNChuyênđềđãtrìnhbàysựbiểudiễndạngphứccủamộtsốyếutốhìnhhọc.Từđóđưaramộtsốphươngphápgiảimộtsố bài toán vềbấtđẳngthứchìnhhọcvàcựctrịhìnhhọc.Thôngqua các bài toán minhhọa,chuyênđềđãnêuđược các thếmạnhcủaphươngphápsốphứcsovới các phươngphápkháckhigiải bài toán hìnhhọcvàcựctrịhìnhhọc.Cóthểlờigiảiởmộtsố bài toán khôngđượcngắngọnsovớiphươngphápthôngthường.Songchúngtôihyvọngchohọcsinhcómộthướngsuyluậnkhác.Quađóchúngtathấyđượckhảnăngmạnhmẽcủasốphứcnóiriêngvàsựđadạngcũngnhưvẻđẹpcủa toán họcnóichung.Tuynhiêncũngnhưmọiphươngphápkhác,phươngphápsốphứckhôngthểthíchhợpchomọi bài toán bấtđẳngthứchìnhhọcvàcựctrịhìnhhọc.Chínhvìvậy,chuyênđềchủyếuđisâuvào các bài toán hìnhhọcphẳngcóyếutốvềdiệntích,khoảngcách,tỉsố, ... thành bài toán vớisốphứcmàtabiếtrằng các côngcụvềkhoảngcáchvàgóccóthểđưa các côngthứcđơngiảnđốivớisốphức.Dovậytacóthểsử dụng sốphứcđểgiải các bài toán hìnhhọctừđơngiảnđếnphứctạpđặcbiệtlà các bài toán cựctrịhìnhhọc.Đểvận dụng đượcsốphức trong việcgiải các bài toán hìnhhọctacầnbiếtbiểudiễndạngphứcmộtsốyếutốhìnhhọc.I.BIỂUDIỄNDẠNGPHỨCCỦA...
  • 11
  • 961
  • 1

Xem thêm