... trong cácbàitoán tham số CHỨA THAM SỐ Khi giảicácbàitoán về phương trình, bất phương trình, hệ phương trình ta thường hay gặp cácbàitoán liên quan đến tham số. Có lẽ đây là dạng toán mà ... nghiệm:. Giải: Ta thấy (2) là phương trình không chứa tham số nên ta sẽ giải quyết (2) trướcTa có: . Thay vào (1) ta được: (3).Hệ có nghiệm có nghiệm . Xét hàmsố f(y) với Ứng dụngđạohàm trong các ... để giảibàitoán này ta tiến hành theo các bước sau:1) Lập bảng biến thiên của hàmsố .2) Dựa vào bảng biến thiên ta xác định m để đường thẳng cắtđồ thị hàmsố .Chú ý : Nếu hàmsố liên tục...
... phân biệt . Giải: Ta có : (do x=0 không là nghiệm phương trình ).Thay vào phương trình thứ nhất ta được: (a) . Ứng dụngđạohàm trong cácbàitoán chứa tham số Khi giảicácbàitoán về phương ... hai hàm số và cắt nhau. Do đó để giảibàitoán này ta tiến hành theo các bước sau:1) Lập bảng biến thiên của hàmsố .2) Dựa vào bảng biến thiên ta xác định m để đường thẳng cắt đồ thị hàm số .Chú ... ta có thể sử dụngcác phương trình tìm miền giá trị (vì miền xác định của t chính là miền giá trị của hàm ).* Nếu bàitoán yêu cầu xác định số nghiệm thì ta phải tìm sự tương ứng giữa x và...
... kiến thức hình học vào giải một sốbài tập đại số Nh vậy khi giải một sốbàitoánđạisố nếu ta biết khai thác và vận dụng hợp lýmột số kiến thức hình học thì công việc giảitoán sẽ đơn giản hơn, ... dùngcác kiến thức đại số làm công cụ.Trong khi đó một sốbài tập đạisố cần lu ý đến các kiến thức hình họcmới giải đợc. - Việc làm cũ: Khi gặp một bàitoánđạisố học sinh thờng sử dụngcác ... để giảicácbài tập đạisố và ngợc lại. ở đây tôi chỉ mới giới thiệu giải một sốbài tập đạisố có kết hợp các kiến thứchình học, tất nhiên còn nhiều dạng toán nữa khi giải cũng cần kết hợp các...
... Giải: Ta thấy (1) là bất phương trình một ẩn nên ta sẽ đi giải bất phương trình nàyTa có: .Hệ có nghiệm có nghiệm .www.violet.vn/toan_cap3 Ứng dụngđạohàm trong cácbàitoán tham số CHỨA ... toán tham số CHỨA THAM SỐ Khi giảicácbàitoán về phương trình, bất phương trình, hệ phương trình ta thường hay gặp cácbàitoán liên quan đến tham số. Có lẽ đây là dạng toán mà nhiều học sinh ... giảibài toán này ta tiến hành theo các bước sau:1) Lập bảng biến thiên của hàmsố .2) Dựa vào bảng biến thiên ta xác định m để đường thẳng cắt đồ thị hàmsố .Chú ý : Nếu hàmsố liên tục...
... nghiệm có nghiệm .Xét hàmsố f(t) với , có: ..Vậy phương trình có nghiệm . www.violet.vn/toan_cap3 Ứng dụngđạohàm trong cácbàitoán tham số CHỨA THAM SỐ Khi giảicácbàitoán về phương trình, ... hai hàmsố và cắt nhau. Do đó để giảibài toán này ta tiến hành theo các bước sau:1) Lập bảng biến thiên của hàmsố .2) Dựa vào bảng biến thiên ta xác định m để đường thẳng cắt đồ thị hàmsố ... trình ta thường hay gặp cácbàitoán liên quan đến tham số. Có lẽ đây là dạng toán mà nhiều học sinh lúng túng nhất. Trong chương này chúng ta sẽ đi nghiên cứu một số dạng toán mà chúng ta thương...
... );6()22;++5(Với giả thiết hàmsố f(x) liên tục trên D)B. Bàitoán Bài toán 1: Tìm m để phơng trình x2 2x = m có nghiệm x [ 0; 1] Giải: Xét hàmsố f(x) = x2 2xLà hàmsố liên tục trên [0;1] ... x [0; 5] Giải: Xét hàmsố f(x) = 4x x2 là hàmsố bậc hai, biến x: Có 42=ab Ta có f(0) = 0; f(4) = 0; f(5) = -5Bất phơng trình nghiệm đúng x [0; 5]Đáp số : m - 5 Bài toán 3: Tìm ... 427)(max=xgRĐáp số : 427m Bài toán 4: Tìm tất cả các giá trị của m để x [0; 2] đều là nghiệm của bất ph-ơng trình5)2(log42log2422+++mxxmxx2 Bài toán 6: Cho hàmsố f(x) = (m 1)...
... học giảibài tập toán học 2.4.2. Quy trình dạy học giải quyết vấn đề giảibài tập toán học 2.4.2. Phương pháp dạy học giải quyết vấn đề giải một sốbài tập toán học thuộc phần Ứng dụng đạohàm ... nhỏ nhất của hàm số liên tục trên một đoạn 2.4. Phƣơng pháp dạy học giải quyết vấn đề giảibài tập toán học Những bài tập toán học thuộc phần Ứngdụngđạohàm bằng cách vận dụng đơn giản ... xuyên tìm và áp dụngcác PPDH tích cực và cũng thường xuyên tiếp xúc với các đề thi của học sinh. Trong thực tế dạy học môn Toán THPT, cácbàitoánứngdụngđạohàm là bàitoán mà học sinh...
... Giải phơng trình Giải phơng trình : .Giả sử hàmsố ( )f x xác định trên D, kiểm tra tính liên tục, khả vi của( )f x trên D.Khảo sát hàmsố ( )f x để tìm các khoảng đồng ... x để tìm các khoảng đồng biến, nghịch biến các cựctrị bằng công cụ đạo hàm. Dựa vào khảo sát hàm ( )f x để kết luận số nghiệm.Chỉ ra sự tồn tại các 0Dx mà 0x là nghiệm của phơng trình ... Nếu ( )f x là hàmsố tăng còn là ( )g x hàmsố giảm trên(a;b) thì phơng trình ( ) ( )f x g x= có nhiều nhất là 1 nghiệm.Hoặc ta có khi sử dụng định lý Lagrang.Ví dụ 1 : Giải phơng trình...
... ứngứngứngứngdụngđạohàm để giải PT, BPT, HPT chứa dụng đạohàm để giải PT, BPT, HPT chứa dụngđạohàm để giải PT, BPT, HPT chứa dụng đạohàm để giải PT, BPT, HPT chứa tham số tham ... 2+ ứngứngứngứngdụngđạohàm để giải PT, BPT, HPT chứa dụng đạohàm để giải PT, BPT, HPT chứa dụngđạohàm để giải PT, BPT, HPT chứa dụng đạohàm để giải PT, BPT, HPT chứa tham số tham ... tham số tham số tham số tham số trần mạnh sâm trần mạnh sâm trần mạnh sâm trần mạnh sâm thpt lạng giang số 2 thpt lạng giang số 2 thpt lạng giang số 2 thpt lạng giang số 2 http://ebook.here.vn...
... giải của bàitoán mà không chịu tìm hiểu xem bàitoán còn cách giải nào khác không, cách giải đó đã tối ưu hay chưa. Các em cũng ít khi khai thác kết quả của một bàitoán hay tự ra các đề toán ... nhất của hàmsố ()fx. + Dựa vào yêu cầu của bàitoán để tìm điều kiện của tham số. 2.1.3. Sử dụnghàmsố để giải hệ phương trình Hệ phương trình giải được bằng phương pháp hàmsố ta thường ... HỌC PHỔ THÔNG 2.1. Một sốứngdụng của đạohàm trong chƣơng trình toán trung học phổ thông 2.1.1. Sử dụnghàmsố để giải phương trình Để giải phương trình ta có thể giải bằng nhiều phương...
... cũng giải quyết đợc bài toán. Qua các ví dụ này học sinh cũng cần thấy rằng, có thể có nhiều cách để tạo ra tamgiác đều, nhng nên chọn cách nào dẫn đến chứng minh bàitoán đơn giản hơn. iii. bài ... gìta cũng gợi ý, hớng dẫn các em tính số đo các góctrong bài rồi tìm mối liên quan giữa các góc đó. Từ đócó thể hớng dẫn các em các cách vẽ thêm tam giác đều nh sau : * Cách 1 : Vẽ tam giác ... ph-ơng pháp rất tốt để giảicácbàitoán về tính số đo góc. Nhng qua thực tế giảng dạy,tôi thấy không phải lúc nào các em cũng định hớng đợc cách làm, nhất là đối với các bài tập khó. Cụ thể là...