ứng dụng hình học giải tích
úng dụng hình học của tích phân
Ngày tải lên :
08/11/2013, 20:11
... cho học sinh các công thức tính diện tích hình phẳng.
- Sử dụng các kiến thức về tích phân để tính được diện tích của một hình phẳng.
2. Về kĩ năng:
3. Về thái độ:
Rèn tư duy khoa học cho học ... ∫
∫
3/Diện tích hình tròn và elíp:
2 2
2 2
1
x y
(E) :
a b
+ =
S
(e)
=
2 2
0
4
a
b
a x dx xab
a
− =
∫
4. Củng cố:
– Các công thức tính diện tích hình phẳng
– Phương pháp tính diện tích hình elíp
5. ... tính DTHP.
– Gọi học sinh nhắc lại ý nghóa hình học của tích
phân.
– Nếu f(x) ≥ 0 ∀ x ∈ [a, b]
Có kq: S =
b
a
f(x)dx
∫
– Nếu f(x) < 0 ∀ x ∈ [a, b]
thì hình phẳng (H) có điện tích bằng
(H'):...
- 3
- 544
- 2
Ứng dụng hình học xạ ảnh để giải và sáng tạo ra các bài toán sơ cấp
Ngày tải lên :
12/09/2012, 16:20
... O
A
B
D
C
M
I
J
N
J
I
M
C
D
B
A
O
(b)
(a)
ỨNG DỤNG HÌNH HỌC XẠ ẢNH VÀO GIẢI VÀ SÁNG
TẠO CÁC BÀI TOÁN SƠ CẤP
Tóm tắt: Bài viết trình bày một số ví dụ về việc ứng dụng hình học xạ ảnh để giải và
sáng tạo ra các ... hợp,… vào việc giải và sáng tạo các bài toán hình học sơ
cấp.
1. Mở đầu:
2. Một số kiến thức cơ bản của hình học xạ ảnh trong mặt phẳng.
* Mô hình xạ ảnh của mặt phẳng afine(ơclit).
* Hình ba đỉnh ... đỉnh và định lí Desagues.
* Hình bốn đỉnh và tính chất của hình bốn đỉnh.
* Tỉ số kép
.* Liên hệ xạ ảnh, liên hệ phối cảnh, phép đối hợp
3. Ứng dụng hình học xạ ảnh vào giải và sáng tạo các bài...
- 5
- 7.3K
- 288
Ứng dụng hình học xạ ảnh và giải và sáng tạo những bài toán afin
Ngày tải lên :
07/11/2012, 11:23
... Mười (2006), Ứng dụng hình học xạ ảnh vào việc giải và sáng tạo các bài
toán hình học sơ cấp, Đề tài nghiên cứu khoa học cấp Đại học Đà Nẵng.
[8]
Nguyễn Cảnh Toàn (1979), Hình học cao cấp, ... Nhằm tìm hiểu sâu hơn về hình học xạ ảnh, đồng thời ứng dụng nó vào chương
trình phổ thông, tôi chọn đề tài nghiên cứu khoa học cho mình là: Ứng dụng hình học xạ
ảnh vào giải và sáng tạo những ...
3.
Ứng dụng hình học xạ ảnh phẳng vào giải và sáng tạo những bài toán afin phẳng.
4.
Nội dung đề tài là một tài liệu tham khảo tốt dành cho sinh viên khi học môn hình
học xạ ảnh.
Hình học...
- 5
- 2.1K
- 64
Ứng dụng hình học xạ ảnh vào giải và sáng tạo những bài toán afin
Ngày tải lên :
14/11/2012, 09:18
... Mười (2006), Ứng dụng hình học xạ ảnh vào việc giải và sáng tạo các bài
toán hình học sơ cấp, Đề tài nghiên cứu khoa học cấp Đại học Đà Nẵng.
[8]
Nguyễn Cảnh Toàn (1979), Hình học cao cấp, ...
3.
Ứng dụng hình học xạ ảnh phẳng vào giải và sáng tạo những bài toán afin phẳng.
4.
Nội dung đề tài là một tài liệu tham khảo tốt dành cho sinh viên khi học môn hình
học xạ ảnh.
Hình học ... Nhằm tìm hiểu sâu hơn về hình học xạ ảnh, đồng thời ứng dụng nó vào chương
trình phổ thông, tôi chọn đề tài nghiên cứu khoa học cho mình là: Ứng dụng hình học xạ
ảnh vào giải và sáng tạo những...
- 5
- 2.5K
- 76
176 đề thi Đại học hình học giải tích.pdf
Ngày tải lên :
14/08/2012, 10:47
... tiếp hình chóp .
2.
Biết thể tích khối chóp bằng4 lần thể tích khối nón, hÃy tính diện tích toàn phần của hình chóp.
Câu 17(HV BCVT_99A)
Trong không gian với hệ toạ độ Oxyz cho hình ...
lần lợt tại B, C, D.
1.
Tính tỉ số diện tích thiết diện ABCD và diện tích đáy hình chóp.
2.
Cho biết cạnh đáy hình chóp bằng a. Tính thể tích của hình chóp S.ABCD.
Câu 95(ĐH SPHP_01B)
... điểm đối xứng của A qua (d).
Câu 99(ĐH SPHCM_00D)
Cho hình chóp tứ giác đều S.ABCD có đáy ABCD là hình vuông cạnh a và
SA=SB=SC=SD=a.
1.
Tính diện tích toàn phần và thể tích của hình chóp...
- 30
- 3.3K
- 29
Hình học giải tích: Đường và phương trình đường
Ngày tải lên :
12/09/2012, 22:21
... Ví dụ 2:
Lập phương trình quỹ tích tâm của những đường tròn tiếp xúc với trục Ox và đi qua
điểm A(1, 2).
Giải
Gọi (L) là quỹ tích những tâm đường tròn tiếp xúc với trục Ox ... tọa độ thỏa phương trình ⇔
I
x
I
y
F(x, y) = x
2
– 2x – 4y + 5 = 0
Đó là phương trình của quỹ tích phải tìm (Parabol).
* * *
2
...
- 2
- 982
- 11
Hình học giải tích: Đường thẳng
Ngày tải lên :
12/09/2012, 22:21
... chứa các đường cao vẽ từ B và C có
phương trình tương ứng là :
x – 2y + 1 = 0 và 3x + y – 1 = 0.Tính diện tích của tam giác ABC.
BÀI GIẢI:
Vì AC ⊥ BB' ⇒ phương trình AC : 2x + y + m ... tìm khoảng cách từ điểm M(x
M
, y
M
) đến đường thẳng
()
Δ
: Ax + By + C = 0 ta áp dụng công thức :
3
Bài giải
Tọa độ đỉnh B là nghiệm của hệ pt
()
−−=
⎧
⇒−
⎨
−−=
⎩
x2y40
B0, 2
7x 4y 8 0
Vì ... Oxy cho
hình chữ nhật ABCD có tâm I
1
;0
2
⎞
⎟
⎝⎠
⎛
⎜
,phương trình đường thẳng AB là
x – 2y + 2 = 0 và AB = 2AD .Tìm tọa độ các đỉnh A,B,C,D biết rằng đỉnh A có hoành độ âm .
BÀI GIẢI:
A...
- 8
- 798
- 8
Hình học giải tích: Đường tròn
Ngày tải lên :
12/09/2012, 22:21
... điểm có cùng phương tích đối với
(C
1
) và (C
2
) và có phương trình là :
2(a
1
– a
2
)x + 2(b
1
– b
2
)y + c
1
– c
2
= 0
2/ Ứng dụng
:
Trong chương trình Hình học lớp 10 ta đã biết ...
đó, ta tìm được tọa độ các điểm A, B, C bằng cách giải hệ phương trình tọa độ giao điểm và
sử dụng cách giải như phần 1.
Ngoài ra còn có thể giải bằng kiến thức miền tạo bởi 1 đường thẳng và ... trình đường tròn
(C’) đối xứng với đường tròn (C) qua đường thẳng d. Tìm tọa độ các giao điểm (C) và (C’)
Giải
(C
1
) có tâm I (1, 2), R = 2.
Gọi I’ là đối xứng I qua (d)
Gọi (Δ) là đường...
- 8
- 9.4K
- 115
Hình học giải tích: Elip
Ngày tải lên :
12/09/2012, 22:21
... A, B đối xứng với
nhau qua trục hoành và tam giác ABC là tam giác đều
Giải
Giả sử A (a,
2
4a
2
−
) ∈ (E) ⇒ B (a, −
2
4a
2
−
) ∈ (E)
Và điều kiện: –2 < a < 2. Do A,B đối xứng qua Ox ... Chứng minh rằng với mọi giá trị của m, đường thẳng d
m
luôn cắt elip (E) tại hai điểm phân
biệt.
b) Viết phương trình tiếp tuyến của (E), biết rằng tiếp tuyến đó đi qua điểm N (1; −3).
Giải ... xúc (E). Tìm tọa độ điểm M, N sao cho độ dài đoạn MN ngắn nhất. Tìm
độ dài đoạn ngắn nhất đó.
Giải
M (m, 0) ∈ tia Ox; N (0, n) ∈ tia Oy ⇒ n, m > 0
(E) :
9
y
16
x
2
2
+
= 1. MN : nx...
- 6
- 2.2K
- 53
Hình học giải tích: Hình cầu
Ngày tải lên :
12/09/2012, 22:21
... đường thẳng d cắt mặt cầu (S) tại hai điểm M, N sao cho khoảng
cách giữa hai điểm đó bằng 9.
Giải
Phương trình mặt cầu (S) : (x + 2)
2
+ (y – 3)
2
+ z
2
= 13 – m
ĐK : m < 13
(S) ... xúc với hai mặt phẳng có phương trình
(P) : x + 2y – 2z – 2 = 0 ; (Q) : x + 2y – 2z + 4 = 0
Giải
Ta có (P) // (Q) nên khi gọi A, B là giao điểm của (d) với (P) và (Q) thì tâm I mặt cầu tiếp ... y + z – 2 = 0. Viết phương trình mặt cầu đi qua 3
điểm A, B, C và có tâm thuộc mặt phẳng (P).
Giải
2
⇔
m =
65
4
−
.
Ví dụ 5 ( ĐỀ DỰ TRỮ KHỐI D -2003)
Trong không gian với hệ tọa độ...
- 4
- 727
- 8
- hình học giải tích
- hình học giải tích
- hình học giải tích
- hình học giải tích không gian
- hinh hoc giai tich
- đại số và hình học giải tích
- ứng dụng hình học
- tài liệu hình học giải tích
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2