ứng dụng bất đẳng thức trong giải phương trình bất phương trình và hệ
Ứng dụng CNTT trong dạy học khái niệm vectơ hình học 10 theo phương pháp dạy học tích cực
... dụng CNTT dạy học Trong trình ứng dụng CNTT vào dạy học, ta cần tránh hạn chế sau: + Tính cứng nhắc, nội dung giảng, giảng giáo viên thiết kế khó áp dụng cho giáo viên khác giáo viên có môt phương ... CNTT tương đối tốt cho giáo viên sử dụng thuận tiện vào trình dạy học Hiện nay, việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy trường phổ thông bước khởi đầu, tiết dạy có ứng dụng CNTT chưa phổ biến Thông thường ... vận dụng khái niệm tình cụ thể hoạt động giải Toán ứng dụng vào thực tiễn; Biết phân loại khái niệm nắm mối quan hệ khái niệm với khái niệm khác hệ thống khái niệm Các yêu cầu có mối quan hệ...
- 52
- 511
- 0
Kinh nghiệm hướng dẫn học sinh có một số kĩ năng để học tốt môn Địa lí ở Trường THCS
... sinh sử dụng phương pháp dạy học nói Có thể nhận thấy nét chung giáo viên sử dụng phương pháp dạy học môn địa lí sau: Phương pháp dùng lời coi phương pháp để đạo học sinh lĩnh hội kiến thức kĩ ... dụng kiến thức, kĩ địa lí để giải vấn đề có liên quan sống II/ Thực trạng dạy học địa lí trường Trung học sở: Từ trước đến nay, dạy học Địa lí, giáo viên chủ yếu sử dụng phương pháp dạy học phương ... 6,7,8,9 Trường THCS Đống Đa V/ Phương pháp nghiên cứu: - Phương pháp quan sát: Qua dự thao giảng tổ chuyên môn - Phương pháp nghiên cứu lý luận - Phương pháp so sánh - Phương pháp khảo sát, thống...
- 14
- 1,159
- 15
Thiết kế bài giảng E learning và áp dụng phương pháp dạy học vi mô để rèn luyện một số kĩ năng dạy học cho sinh viên khoa hóa học trường Đại học Sư phạm
... nghiệm theo phương pháp nghiên cứu + Sử dụng thí nghiệm theo phương pháp phát giải vấn đề + Sử dụng thí nghiệm theo phương pháp kiểm chứng 13 + Sử dụng thí nghiệm theo phương pháp đối chứng 1.2.2.3 ... chọn phương pháp sử dụng thí nghiệm - Biết vào mục tiêu, nội dung thí nghiệm trình độ đối tượng để lựa chọn phương pháp sử dụng thí nghiệm phù hợp - Phương pháp sử dụng thí nghiệm: + Sử dụng ... giảng dạy ứng dụng CNTT ngành Giáo dục, Chỉ thị số 47/2008/CT-BGDĐT đẩy mạnh cách hợp lý việc triển khai ứng dụng CNTT đổi phương pháp dạy học cấp học Hiện Máy tính sử dụng trình đổi phương pháp...
- 118
- 1,924
- 0
skkn kinh nghiệm hướng dẫn học sinh có một số kĩ năng để học tốt môn địa lí ở trường thcs
... sinh sử dụng phương pháp dạy học nói Có thể nhận thấy nét chung giáo viên sử dụng phương pháp dạy học môn địa lí sau: Phương pháp dùng lời coi phương pháp để đạo học sinh lĩnh hội kiến thức kĩ ... dụng kiến thức, kĩ địa lí để giải vấn đề có liên quan sống II/ Thực trạng dạy học địa lí trường Trung học sở: Từ trước đến nay, dạy học Địa lí, giáo viên chủ yếu sử dụng phương pháp dạy học phương ... dùng lời, phương pháp sử dụng phương tiện trực quan (mô hình, đồ, tranh ảnh, loại biểu bảng…).Có thể nói số không giáo viên có tâm huyết với nghề nghiệp, có hiểu biết sâu sắc môn sử dụng phương...
- 19
- 1,807
- 1
Hướng dẫn học sinh có một số kĩ năng để học tốt môn Địa lí 6,7
... học tập học sinh sử dụng phương pháp dạy học nói Phương pháp dùng lời coi phương pháp để đạo học sinh lĩnh hội kiến thức kĩ địa lí Phương pháp vấn đáp phương pháp dùng lời sử dụng phổ biến nay, ... để giải vấn đề có liên quan sống II/ Thực trạng dạy học địa lí trường Trung học sở: Trong dạy học Địa lí, giáo viên chủ yếu sử dụng phương pháp dạy học phương pháp dùng lời, phương pháp sử dụng ... thực tốt trình đổi phương pháp dạy học nói chung III/ Khả ứng dụng triển khai: Qua thời gian nghiên cứu đề tài dạy thử nghiệm đối chứng thấy học sinh có đủ lực để lĩnh hội kĩ Kết quả: Trong học...
- 13
- 1,749
- 14
THIẾT KẾ BÀI GIẢNG E LEARNING VÀ ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VI MÔ ĐỂ RÈN LUYỆN MỘT SỐ KĨ NĂNG DẠY HỌC CHO SINH VIÊN KHOA HÓA HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM
... nghiệm theo phương pháp nghiên cứu + Sử dụng thí nghiệm theo phương pháp phát giải vấn đề + Sử dụng thí nghiệm theo phương pháp kiểm chứng + Sử dụng thí nghiệm theo phương pháp đối chứng 1.2.2.3 ... chọn phương pháp sử dụng thí nghiệm - Biết vào mục tiêu, nội dung thí nghiệm trình độ đối tượng để lựa chọn phương pháp sử dụng thí nghiệm phù hợp - Phương pháp sử dụng thí nghiệm: + Sử dụng ... giảng dạy ứng dụng CNTT ngành Giáo dục, Chỉ thị số 47/2008/CT-BGDĐT đẩy mạnh cách hợp lý việc triển khai ứng dụng CNTT đổi phương pháp dạy học cấp học Hiện Máy tính sử dụng trình đổi phương pháp...
- 158
- 843
- 1
skkn một số phương pháp giúp học sinh cân bằng các phương trình phản ứng hóa học
... 1: Đưa hệ số hợp thức a, b, c, d, e, f, vào công thức vế phương trình phản ứng Bước 2: Cân số nguyên tử vế phương trình hệ phương trình chứa ẩn Bước 3: Giải hệ phương trình vừa lập để tìm hệ số ... b, c, d, e, f, … vào công thức vế phương trình phản ứng aCu + bH2SO4 -> cCuSO4 + dSO2 + eH2O + Bước 2: Lập hệ phương trình dựa vào mối quan hệ chất trước sau phản ứng ( khối lượng nguyên tử ... hóa học giải tập liên quan đến phương trình, viết phương trình không dẫn đến kết toán sai hoàn toàn Chính điều mà học giáo viên lại phải hướng dẫn học sinh viết phương trình, cân phương trình thường...
- 19
- 1,675
- 0
Một số kỹ năng giúp học sinh THPT giải các bài thi môn toán trong các kỳ thi tốt nghiệp THPT
... cho dạng: phương trình mũ, bất phương trình mũ, phương trình lôgarit, bất phương trình lôgarit mức độ trung bình, không phức tạp - Nếu không giải nên tìm điều kiện cho phương trình có nghĩa để ... âm Phương trình bậc hai hệ số thực có biệt thức ∆ âm Hàm số, phương trình, bất phương trình mũ lôgarit Điểm - thời gian giới hạn: 1đ - 12 phút Phạm vi kiến thức: - Đề thường cho dạng: phương ... đặc biệt em hứng thú ,và ngán ngẩm với phần hình học không gian, khả giải tập áp dụng công thức hạn chế không nắm vững kiến thức hay áp dụng sai công thức Ngoài học sinh chủ quan ỷ lại vào máy tính...
- 24
- 511
- 0
Một số kĩ năng xử lí hình ảnh, phim môn Sinh học THPT pptx
... GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Thuận lợi khó khăn ứng dụng cơng nghệ thơng tin dạy học Những thuận lợi việc ứng dụng cơng nghệ thơng tin dạy học: Nhà trường có trang bị hệ thống máy vi tính, máy Projector ... có phương pháp, cách thức tổ chức để lơi em nhiều vào nội dung day IV BÀI HỌC KINH NGHIỆM Trong thực tế áp dụng việc soạn giáo án trình chiếu tơi thấy để dạy thành cơng cần phải phụ thuộc vào ... phù hợp cho dạy đó, khơng lam dụng đưa q nhiều tư liệu vào giảng gây nhiễu học sinh b Sử dụng đoạn phim, hình ảnh vào soạn giảng chương trình MS PowerPoint Để tạo hứng thú tiết dạy mơn sinh học,...
- 14
- 614
- 0
Chuyên đề: DẠY MỘT SỐ KĨ NĂNG THỰC HÀNH CƠ BẢN VỀ TRỒNG CÂY ĂN QUẢ - CHO HỌC SINH LỚP 9 pdf
... tựy thuc vo tng bi thc hnh c th Trong cỏc bi thc hnh giỏo viờn phi bit ỏp dng lớ thuyt ó hc vo bi hc sinh khc sõu hn kin thc v hiu rừ nguyờn lớ thc hnh Vớ d1: Trong bi 5: Thc hnh chit cõy khỏi ... trng sau: */ Phng phỏp dy ca giỏo viờn */ Cỏc hot ng ca hc sinh C th: Phng phỏp dy ca giỏo viờn: Trong Phng phỏp núi chung cn chỳ ý nhng sau: Dạy số kĩ thực hành trồng ăn - cho học sinh lớp +/ ... thuyt v thc hnh gn cht ch vi nhau, b sung, h tr nhau, ng thi ni dung thc hnh cú v trớ rt quan trng Trong mc tiờu mụn hc rt coi trng vic rốn luyn k nng thc hnh cho hc sinh Vi mc tiờu ca giỏo dc hin...
- 16
- 858
- 0
Một số phương pháp giúp học sinh lớp 5 rèn kĩ năng giải toán có nội dung hình học
... học sinh giải toán với nội dung hình học sau: Về phương pháp giải: Cách trình bày toán có nội dung hình học lớp cần dựa vào công thức biết, toán dạng vận dụng đưa cách sử dụng công thức tính ... pháp giải đặc thù dạng toán ( thực bước giải, trình bày giải đến kết xác; hiểu ý nghĩa bước tính cách giải) - Vận dụng phương pháp giải toán điển hình để giải số tình thực tiễn đơn giản có liên ... toán chương trình công thức hình học cần sử dụng để giải Khi chấm chữa bài, cần lưu ý xem học sinh có hiểu thể rõ tình vận dụng dạng toán hay không, công thức sử dụng có không, Tức thể trình tư...
- 47
- 4,635
- 9
skkn giáo dục một số kĩ năng sống cho học sinh trong công tác chủ nhiệm lớp thpt an lương đông
... chương trình, trang hoàng, viết tham luận,…giáo viên nêu vấn đề, gợi ý để em thực quyền dân chủ bầu cử, ứng cử, để em tự đưa định chọn để bầu, định ứng cử nhận thấy thân đủ khả làm cán lớp Trong trình ... phút đầu giờ, giáo viên tạo nhiều hội để cán môn giải giải trình tập ngày, để em tự trao đổi nội dung học phương pháp học tập Khi đó, em nói, trình bày, trao đổi chắn em mạnh dạng, tự tin giao ... hoạt lớp, hoạt động văn nghệ, lao động, lên lớp,…của lớp chủ nhiệm Có nhiều phương pháp hình thức tổ chức để giáo dục kĩ sống cho em Song, lựa chọn kĩ sống cần thiết phương pháp cho phù hợp với...
- 17
- 7,272
- 26
SKKN giáo dục một số kĩ năng sống cho học sinh lớp 3 thông qua môn đạo đức
... ứng xử tình để vận dụng vào sống hàng ngày Khi dạy bám sát vào mục tiêu bài, vận dụng thực tế đưa vào giảng cho phù hợp hiệu Tôi phải nghiên cứu kĩ chương trình Đạo đức lớp 3,đưa kiến thức vào ... đức đổi phương pháp, trọng cho học sinh đóng vai, thể cách ứng xử tình Trong trình dạy yêu cầu tất học sinh phải lên đóng vai Tôi thường cho học sinh thảo luận theo nhóm lên thể cách ứng xử tình ... tạo đạo Từ tình hình thực tế trình giảng dạy, dự giờ, rút kinh nghệm…để thực tốt việc giáo dục kĩ sống cho học sinh, giúp em biết ứng xử giao trình giao tiếp Qua trình giảng dạy đúc kết số kinh...
- 19
- 3,960
- 45
SKKN một số kĩ năng rèn đọc diễn cảm cho học sinh lớp 4
... lửa, không quen sử dụng từ “cời” Vì phải giải nghĩa từ “đống rấm” dựa vào giải sách giáo khoa, song cần nói thêm tác dụng đống rấm, ông Hòn Rấm; tìm từ đồng nghĩa “khều” để giải nghĩa từ “cời” ... Khả áp dụng đơn vị ngành Với giải pháp áp dụng đại trà nhà trường công tác trường tiểu học khác Lợi ích kinh tế - xã hội 3.1 Lợi ích đến trình giáo dục, công tác Khi thực giải pháp góp phần vào ... Khả áp dụng: 2.1 Thời gian áp dụng thử nghiệm có hiệu Đề tài xây dựng, thử nghiệm qua nhiều năm giảng dạy hoàn thành xong đề tài vào đầu năm học 2013 – 2014 2.2 Có khả thay giải pháp có Với trình...
- 27
- 1,635
- 10
kinh nghiệm rèn luyện cho học sinh một số kĩ năng học môn địa lí.
... sinh sử dụng phương pháp dạy học nói Có thể nhận thấy nét chung giáo viên sử dụng phương pháp dạy học môn địa lí sau: Phương pháp dùng lời coi phương pháp để đạo học sinh lĩnh hội kiến thức kĩ ... dụng kiến thức, kĩ địa lí để giải vấn đề có liên quan sống II/ Thực trạng dạy học địa lí trường Trung học sở: Từ trước đến nay, dạy học Địa lí, giáo viên chủ yếu sử dụng phương pháp dạy học phương ... Dựa vào đồ kết hợp với kiến thức địa lí, vận dụng thao tác tư (so sánh, phân tích, tổng hợp) để phát mối liên hệ địa lí trực tiếp đồ (đó mối quan hệ yếu tố tự nhiên, yếu tố kinh tế với ) nhằm giải...
- 20
- 462
- 0
Khóa luận tốt nghiệp toán học :RÈN LUYỆN MỘT SỐ KĨ NĂNG GIẢI BÀI TOÁN TÌM GIÁ TRỊ LỚN NHẤT – GIÁ TRỊ NHỎ NHẤT CHO HỌC SINH THPT
... biểu thức từ ba biến số trở lên * Mức độ biết làm Ví dụ Cho biểu thức xy yz zx Tìm GTNN biểu thức K x y4 z Hướng dẫn: Sử dụng bất đẳng thức Bunhiacôpxki Lời giải: Áp dụng bất đẳng thức ... biểu thức Q 1 3 3 a 3b b 3c c 3a Hướng dẫn: Để giải toán ta áp dụng bất đẳng thức Cauchy bất đẳng thức 1 1 9 x y z x y z Từ tìm GTNN biểu thức Lời giải: 1 1 Áp dụng ... biểu thức A x y2z 2u với điều kiện x, y, z, u số dương 2x xy z yzu Hướng dẫn: Để giải toán ta áp dụng bất đẳng thức Cauchy Lời giải: Ta có A x y2z 2u 2x.xy.z.yzu Áp dụng bất đẳng thức...
- 67
- 795
- 0
Rèn luyện một số kĩ năng giải phương trình, bất phương trình mũ và lôgarit cho học sinh lớp 12 THPT Khóa luận tốt nghiệp toán học
... số giải pháp rèn luyện kĩ giải phương trình, bất phương trình mũ lôgarit 10 2.2 Rèn luyện kĩ giải phương trình, bất phương trình mũ lôgarit 10 2.2.1 Rèn luyện kĩ giải phương trình ... Khi bất phương trình tương đương: u2 3 4 ta đặt đưa bất phương trình bất phương trình bậc hai Giải 2u x Để giải ta bình phương ẩn t u 5 (1) Bình phương hai vế bất phương trình (1) ... luyện kĩ giải phương trình, bất phương trình mũ lôgarit số dạng - Mỗi loại cần rèn luyện ba mức độ: + Biết làm: Nắm quy trình giải phương trình, bất phương trình mũ lôgarit áp dụng theo công thức...
- 64
- 1,172
- 5
rèn luyện cho học sinh một số kĩ năng tự mình tạo ra câu hỏi trắc nghiệm nhiều lựa chọn sau mỗi bài học trên lớp
... hợp D, Quy trình tao giốngbằng phương pháp gây đột biến Câu 2, Loại bỏ làm bất hoạt gen không mong muốn hệ gen ứng dụng quan trọng của: A, Công nghệ tế bào B, Công nghệ gen C, Công nghệ sinh học ... , tạo câu hỏi sau: Câu 1, `Hệ gen sinh vật biến đổi cách nào? A, Đưa thêm gen lạ vào hệ gen B, Làm biến đổi gen có sẵn hệ gen C, Loại bỏ làm bất hoặt gen có sẵn tromh hệ gen D, Cả ba cách Câu 2, ... câu hỏi dựa vào ý chọn: -Với nội dung :” Khái niệm công nghệ gen ” , tạo câu hỏi sau: Câu 1, Công nghệ gen A, Quy trình tạo tế bào sinh vật có gen bị biến đổi có thêm gen B, Là quy trình nhân...
- 12
- 494
- 0
một số kinh nghiệm giúp học sinh nâng cao kĩ năng nhận dạng quy luật di truyền và giải nhanh bài tập về phép lai một tính trạng” - sinh học 12
... giảng dạy kiến thức theo chuẩn, dành thời gian tiết học hướng dẫn cách nhận dạng giải tập, học sinh vận dụng kiến thức vừa học để làm tập lớp, em tự tìm cách giải phù hợp, cách giải nhanh 1.2.Kiểm ... trạng phù hợp để hướng dẫn học sinh đưa phương án giải - Xây dựng hệ thống tập để học sinh vận dụng - Tiến hành giảng dạy thực nghiệm, kiểm tra, đánh giá chứng minh hiệu đề tài Phân dạng tập liên ... học 12 NXB GD Phương pháp giải lý thuyết tập trắc nghiệm sinh học 12 Huỳnh Quốc Thành NXB ĐHQG HN Phương pháp giải tập sinh học - Phan Kỳ Nam MỤC LỤC Nội dung A : ĐẶT VẤN ĐỀ B GIẢI QUYẾT VẤN...
- 16
- 755
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25