... pháp dạyhọckhámphácóhướngdẫn GV nêu vấn đề học tập Dạyhọckhámphá HS hợp tác giải vấn đề Thực chất dạyhọckhámphá phương pháp hoạt động thống thầy với trò để giải vấn đề học tập phát ... dung học 1.1.3 Các mức độ dạyhọckhámphá Dưới hướngdẫn GV, HS tiến hành việc học thông qua ba mức độ: - Khámphá độc lập - Hợp tác khámphá với bạn, học bạn - Khámphácóhướngdẫn thầy, học ... Định hướng tư cho học sinh ưu việt phương pháp dạyhọckhámphácóhướngdẫn so với phương pháp dạyhọc khác 1.3.1.2 Vấn đề học tập - Trong nội dung giảng có chứa nhiều vấn đề học tập, có vấn...
... hướngdẫn 13 1.3 Hành vi giáo viên, học sinh dạyhọckhámphácóhướngdẫn 14 1.3.1 Hoạt động giáo viên dạyhọckhámphácóhướngdẫn 14 1.3.2 Hoạt động nhóm học sinh dạyhọckhámphá ... LUẬN VÀ THỰC TIỄN LIÊN QUAN ĐẾN PHƢƠNG PHÁP DẠYHỌCKHÁMPHÁCÓ HƢỚNG DẪN 1.1 Nội dung dạyhọckhámphá 1.1.1 Đặc điểmdạyhọckhámphá 1.1.2 Cấu trúc phương pháp dạyhọc ... pháp dạyhọckhámphácóhướngdẫn GV nêu vấn đề học tập Dạyhọckhámphá HS hợp tác giải vấn đề Thực chất dạyhọckhámphá phương pháp hoạt động thống thầy với trò để giải vấn đề học tập phát...
... phương pháp: dạyhọckhámphácóhướng dẫn- phương pháp khuyến khích sử dụng dạyhọc trường THPT Mục đích nghiên cứu - Vận dụng PPDH khámphácóhướngdẫn để thiết kế số hoạt động dạy giáo án dạyhọc ... giảng dạy theo phương pháp dạyhọckhámphácóhướngdẫn Error! Bookmark not defined 2.2.2 Dạyhọc tốn: “Tìm giá trị lớn giá trị nhỏ hàm mũ logarit” giảng dạy theo phương pháp dạyhọckhámphácó ... 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN Error! Bookmark not defined 1.1 Dạyhọckhámphácóhướngdẫn Error! Bookmark not defined 1.1.1 Khái niệm đặc điểmdạyhọckhámphácóhướngdẫn Error! Bookmark...
... phương pháp dạyhọc tích cực - Đưa tương đối đầy đủ quan điểmdạyhọckhámphákhámphácóhướngdẫn - Đề xuất số cách thức tổ chức hoạt động dạyhọc mơn tốn phương pháp khámphácóhướngdẫn ... không gian vận dụng phương pháp dạyhọckhámphácóhướngdẫn theo hướng đề tài - Thực nghiệm sư phạm: sử dụng số giáo án soạn theo phương pháp dạyhọckhámphácóhướngdẫndạy thực nghiệm số trường ... giáo án dạyhọc hình học khơng gian 11 phương pháp dạyhọckhámphácóhướngdẫn Chương 3: Thực nghiệm sư phạm CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1 Phƣơng pháp dạyhọc tích cực 1.1.1 Định hướng...
... phƣơng pháp dạyhọckhámphácó hƣớng dẫndạyhọc bất đẳng thức trƣờng THPT ” Giả thuyết khoa học Nếu vận dụng hợp lý phương pháp dạyhọckhámphácóhướngdẫndạy bất đẳng thức trường THPT, HS học ... họckhámphácóhướngdẫn - Nghiên cứu lý luận đổi phương pháp dạy học, sách giáo khoa thực tế việc dạyhọc theo quan điểm để vận dụng phương pháp dạyhọckhámphácóhướngdẫn vào số nội dung ... thông, nhận thấy nhiều hạnchế khả khámphá HS, đồng thời nhiều giáo viên chưa trọng vào phương pháp dạyhọc tích cực Việc vận dụng phương pháp dạyhọckhámphácóhướngdẫn chứng minh bất đẳng...
... phƣơng pháp dạyhọckhámphácó hƣớng dẫndạyhọc bất đẳng thức trƣờng THPT ” Giả thuyết khoa học Nếu vận dụng hợp lý phương pháp dạyhọckhámphácóhướngdẫndạy bất đẳng thức trường THPT, HS học ... phương pháp dạyhọckhámphácóhướngdẫn Chƣơng II: Vận dụng phương pháp dạyhọckhámphácóhướngdẫndạyhọc bất đẳng thức trường THPT Chƣơng III: Thực nghiệm sư phạm Kết luận Số hóa Trung tâm Học ... phương pháp dạy học, sách giáo khoa thực tế việc dạyhọc theo quan điểm để vận dụng phương pháp dạyhọckhámphácóhướngdẫn vào số nội dung cụ thể - Nghiên cứu thực tế vận dụng phương pháp dạy học...
... trình dạy học, góp phần đổi phương pháp dạyhọc giai đoạn Vấn đề nghiên cứu - Phương pháp dạyhọckhámphácóhướngdẫn nào? - Vận dụng phương pháp dạyhọckhámphácóhướngdẫndạyhọc Hình học ... phương pháp như: phương pháp dạyhọckhám phá, phương pháp dạyhọc nêu vấn đề, phương pháp dạyhọc chương trình hố phương pháp dạyhọc tích cực Phương pháp dạyhọckhámphá (có hưóng dẫn) phương pháp ... giá trình học với hỗ trợ giáo viên 1.2 Phương pháp dạyhọckhámphácóhướngdẫn (Từ đến cuối luận văn xin gọi tắt phương pháp dạyhọckhámphá – DHKP) 1.2.1 Dạyhọckhámphá Trong dạyhọc tích...
... đa ̣o của giáo viên 1.3.2 Hoạt đợng của nhóm học sinh dạyhọckhámphácóhướngdẫn 1.3.3.Ví dụ về phương pháp dạyhọckhámphácóhướngdẫn Ví dụ 1: Giải phương trình : 8sin x (1) ... giải quyế t vấ n đề + Dạyhọckhámphácóhướngdẫncó nhiều khả vận dụng vào nội dung của Dạyhọc nêu vấn đề áp dụng vào mợt số có nợi dung mợt vấn đề lớn , có mối liên quan logic ... trọng vào phương pháp dạyhọc tích cực này.Việc vận dụng phương pháp dạyhọckhámphácóhướngdẫn giải phương trình Lươ ̣ng giác lớp 11 sẽ góp phần nâng cao chất lượng dạyhọc Những sở lí...
... phƣơng pháp dạyhọckhámphácó hƣớng dẫndạyhọc bất đẳng thức trƣờng THPT ” Giả thuyết khoa học Nếu vận dụng hợp lý phương pháp dạyhọckhámphácóhướngdẫndạy bất đẳng thức trường THPT, HS học ... phương pháp dạyhọckhámphácóhướngdẫn Chƣơng II: Vận dụng phương pháp dạyhọckhámphácóhướngdẫndạyhọc bất đẳng thức trường THPT Chƣơng III: Thực nghiệm sư phạm Kết luận Số hóa Trung tâm Học ... phương pháp dạy học, sách giáo khoa thực tế việc dạyhọc theo quan điểm để vận dụng phương pháp dạyhọckhámphácóhướngdẫn vào số nội dung cụ thể - Nghiên cứu thực tế vận dụng phương pháp dạy học...
... độ dạyhọckhámphá 11 1.2 Dạyhọckhámphácóhướngdẫn 11 1.2.1 Thế dạyhọckhámphácóhướngdẫn 11 1.2.2 Đặc trưng dạyhọckhámcóhướngdẫn 11 1.2.3 Ưuđiểmhạnchếdạy ... nước ngồi nước dạyhọckhámphádạyhọckhámphàcóhướng dẫn: quan niệm dạyhọckhámphá tác giả nước nước, đặc điểmdạyhọckhám phá, hình thức dạyhọckhám phá, mức độ dạyhọckhám phá, luận văn ... PHẲNG BẰNG DẠYHỌCKHÁMPHÁCÓ HƢỚNG DẪN 16 2.1 Dạyhọc lý thuyết dạyhọckhámphá 16 2.1.1 Dạyhọc khái niệm dạyhọckhámphá 16 2.1.2 Dạyhọc định lý dạyhọckhámphá 21 2.2 Dạyhọc giải...
... phƣơng pháp dạyhọckhámphá … …… 22 23 2.2 Dạyhọc giải tập phƣơng pháp dạyhọckhámphá …………… 2.2.1 Dạyhọc thuật toán phƣơng pháp dạyhọckhámphá .…… 23 2.2.2 Dạyhọc giải tập phƣơng pháp dạyhọc ... PHƢƠNG PHÁP DẠYHỌCKHÁM PHÁ……………………………………………………………… 17 2.1 Dạyhọc lý thuyết phƣơng pháp dạyhọckhámphá ………… 17 2.1.1 Dạyhọc khái niệm phƣơng pháp dạyhọckhámphá …… 17 2.1.2 Dạyhọc định ... phƣơng pháp dạyhọckhámphá ………………… 1.2.3 Các hình thức dạyhọckhámphá ………… ………….…… 1.2.4 Các mức độ dạyhọckhámphá ………………………….…… 1.2.5 Những điểm cần lƣu ý vận dụng phƣơng pháp dạyhọckhámphá ………………………………………………………...
... pháp dạyhọckhámphácó hƣớng dẫn 1.2.1 Dạyhọckhámphá 1.2.2 Đặc trưng dạyhọckhámphá 1.2.3 Các hình thức dạyhọckhámphá 10 1.2.4 Các mức độ dạyhọckhámphá 10 1.2.5 Những điểm cần lưu ... phƣơng pháp nhƣ: phƣơng pháp dạyhọckhám phá, phƣơng pháp dạyhọc nêu vấn đề, phƣơng pháp dạyhọc chƣơng trình hố phƣơng pháp dạyhọc tích cực Phƣơng pháp dạyhọckhámphá (có hƣóng dẫn) phƣơng pháp ... trình dạy học, góp phần đổi phƣơng pháp dạyhọc giai đoạn Vấn đề nghiên cứu - Phƣơng pháp dạyhọckhámphácó hƣớng dẫn nào? - Vận dụng phƣơng pháp dạyhọckhámphácó hƣớng dẫndạyhọc Hình học...
... cứu : Dạyhọc Toán cho học sinh lớp theo phương pháp dạyhọckhámphácóhướngdẫn 3 Mục đích nghiên cứu Vận dụng phương pháp dạyhọckhámphá việc dạyhọc tốn góp phần nâng cao hiệu dạyhọc ... phương pháp động não, phương pháp dạyhọc hợp tác theo nhóm, phương pháp dạyhọc kiến tạo, phương pháp dạyhọckhámpháCó thể nói phương pháp dạyhọckhámphá phương pháp phát huy tính tích cực, ... Viết đầy đủ DH Dạyhọc DHKP Dạyhọckhámphá ĐC Đối chứng GV Giáo viên HS Học sinh HSTH Học sinh tiểu học PP Phương pháp PPDH Phương pháp dạyhọc PPDHKP Phương pháp dạyhọckhámphá SGK Sách giáo...
... dạyhọckhámphácóhướngdẫndạyhọc Tốn Đề xuất số biện pháp chủ đạo dạyhọc chủ đề phương trình mũ, phương trình lơgarit thơng qua việc tổ chức hoạt động dạyhọckhámphácóhướngdẫn 5 Có ... 1.1.9.2 Mối liên hệ dạyhọc nêu vấn đề dạyhọckhámpháDạyhọckhámphácóhướng dẫn, có nhiều khả vận dụng vào nội dung Dạyhọc nêu vấn đề áp dụng vào số có nội dung vấn đề lớn, có mối liên quan ... phương pháp dạyhọckhám phá, tơi thấy phương pháp dạyhọckhámphácóưuđiểm so với phương pháp dạyhọc khác như: thời gian học sinh giải toán nhiều khả làm việc độc lập học sinh cao hơn, phát...
... pháp dạyhọckhámphácóhướng dẫn; chất, đặc trưng dạyhọckhám phá, mức độ khámphá * Đánh giá thực trạng dạyhọc trường phổ thông theo hướng vận dụng phương pháp dạyhọc tích cực, códạyhọc ... trình dạyhọc phận nội dung Dưới ví dụ vận dụng dạyhọckhámphá vào việc dạy số tình điển hình Hình học 10 2.2.1 Vận dụng dạyhọckhámphá vào việc dạy khái niệm Dạyhọckhámphácóhướngdẫn ... Tr30) Trong dạyhọckhám phá, thân học sinh tập thể học sinh tham gia vào trình đánh giá kết học tập 1.2.2 Vai trò dạyhọckhám phá, mức độ dạyhọckhámphá 1.2.2.1 Vai trò dạyhọckhámphá Tác giả...
... khoa học khác 1.2 Phƣơng pháp dạyhọckhámphácó hƣớng dẫn 1.2.1 Dạyhọckhámphá 1.2.2 Đặc trưng dạyhọckhámphá 1.2.3 Các hình thức dạyhọckhámphá 10 1.2.4 Các mức độ dạyhọckhámphá 10 ... trình dạy học, góp phần đổi phương pháp dạyhọc giai đoạn Vấn đề nghiên cứu - Phương pháp dạyhọckhámphácóhướngdẫn nào? - Vận dụng phương pháp dạyhọckhámphácóhướngdẫndạyhọc Hình học ... phương pháp như: phương pháp dạyhọckhám phá, phương pháp dạyhọc nêu vấn đề, phương pháp dạyhọc chương trình hố phương pháp dạyhọc tích cực Phương pháp dạyhọckhámphá (có hưóng dẫn) phương pháp...
... tính ưu việt phương pháp dạyhọckhámphácóhướngdẫn - Nghiên cứu lý luận đổi phương pháp dạy học, sách giáo khoa thực tế việc dạyhọc theo quan điểm để vận dụng phương pháp dạyhọckhámphácó ... Xuất phát từ lý chọn đề tài là: “Vận dụng phƣơng pháp dạyhọckhámphácó hƣớng dẫndạyhọc bất đẳng thức trƣờng THPT ” Giả thuyết khoa học Nếu vận dụng hợp lý phương pháp dạyhọckhámphácóhướng ... thông, nhận thấy nhiều hạnchế khả khámphá HS, đồng thời nhiều giáo viên chưa trọng vào phương pháp dạyhọc tích cực Việc vận dụng phương pháp dạyhọckhámphácóhướngdẫn chứng minh bất đẳng...
... thư lưu trữ Coi trọng việc kiểm tra, tra lưu trữ, cóchế tài nghiêm khắc trường hợp vi phạm Cần có sách hướngdẫn nghiệp vụ, lí luận thực tiễn cơng tác lưu trữ Phải học hỏi kinh nghiệm lưu trữ ... nghiệp vụ Ưu điểm: - Đến triều Lê văn bản, sổ sách quản lý chặt chẽ bắt đầu có ý thức giữ gìn sổ sách Hạn chế: - Chưa có ý thức bảo vệ coi trọng giá trị tài liệu - Các nghiệp vụ lưu trữ chưa ... phê, sổ lưu trữ lâu ngày khơng trình quan để cất vào tủ cơng xử phạt 60 trượng… Hạn chế: - Chưa đặt quan bố trí quan chuyên trách việc bảo quản quản lý tài liệu lưu trữ - CTLT CTVT chưa có tách...