... Phiếu thảo luận nhóm - Các câu hỏi dành cho đội chơi TổchứcHoạtđộng A Mở đầu: Cả lớp hát tập thể B Phát triển: Hoạtđộng : Thảo luận nét riêng giới nam, giới nữ (20") - Hoạtđộngnhóm giới: + ... phát chung, riêng, u điểm bạn để hiểu biết tôn trọng lẫn Họatđộng 2: Trò chơi ô chữ đặc điểm tình bạn - GV chia lớp thành tổ theo tổ lớp - Các tổ bầu nhóm trởng th kí - Ngời tổchức đặt câu hỏi ... vai trò, nhiệm vụ cho thành viên + Theo dõi, hơng dẫn HS kỹ làm việc nhóm + Quan sát, kiểm soát hoạtđộngnhómHoạtđộng Thi xem bên đoán đặc điểm riêng cđa tõng giíi (20') - Chia líp thµnh hai...
... chợ thơng mại Chơng 2: Thực trạng tình hình tổchứchoạtđộng marketing hội chợ thơng mại công ty Vitex Chơng 3: Các biệnpháp hoàn thiện tổchứchoạtđộng marketing hội chợ thơng mại công ty Vitex ... đứng góc độ nhà tổchức Cũng nh nhà hoạtđộng kinh doanh dịch vụ khác, nhà tổchức hội chợ thơng mại mong hội chợ minh tổchức thu đợc kết nh mục tiêu đề Đứng cơng vị nhà tổ chức, việc đánh giá ... +Thông tin hội chợ tổchức + Thông tin nhu cầu ,thói quen ,tập tính nơi diễn hội chợ trng bày hàng hoá + Thông tin uy tín đơn vị tổchức : tình hình hoạtđộng đơn vị tổ chức, hoạtđộng hỗ trợ, hội...
... chuẩn bị chuyển sang hoạtđộng khác Với thời tiết nắng nóng, tổ chức, tiến hành hoạtđộng bày sau thời điểm chơi hoạtđộng trời Thời điểm chơi, hoạtđộng trời Chơi hoạtđộng trời nhằm tạo điều ... chọn nội dung hoạtđộng theo ý thích phù hợp với trẻ, gần với chủ đề, tổchức phối hợp với hoạtđộng có tính chất tĩnh với hoạtđộng có tính chất động trẻ cách hợp lí Nếu tổchứchoạtđộng học buổi ... hoạtđộng nagỳ cần phong phú đa dạng, gần gũi với sống thực trẻ, đáp ứng mục tiêu phát triển trẻ Phân phối thời gian thích hợp có cân hoạtđộng tĩnh động; hoạtđộng lớp hoạtđộng trời; hoạt động...
... hoạtđộngtổchức kiện độc lập, tách rời Phương phápbiện chứng đòi hỏi nghiên cứu tổchức kiện mối quan hệ ràng buộc nó, việc nghiên cứu hệ thống, đồng Mỗi hoạtđộng kiện kết hàng loạt hoạtđộng ... dung tồn hoạtđộng kiện nhận biết hệ thống với hoạtđộng phù trợ có hợp logic tiến triển khơng Phương pháp phân tích: phương pháp có tác dụng tốt nghiên cứu tiếp cận tổchức kiện Các hoạtđộng kiện ... kiện khác, hoạtđộng kiện chi phối hoạtđộng kiện Thiếu yếu tố làm hệ thống thay đổi Việc nghiên cứu tổchức kiện đòi hỏi tính hệ thống cao Do yêu cầu học viên để có kiến thức tốt tổchức kiện...
... chơi, hoạtđộng vui chơi .15 1.2.3 Quản lý tổchứchoạtđộng vui chơi .17 1.2.4 Biện pháp, biệnpháp quản lý việc tổchứchoạtđộng vui chơi 19 1.3 Một số vấn đề tổchứchoạtđộng vui ... pháptổchứchướngdẫnhoạtđộng vui chơi cho trẻ mẫu giáo" khẳng định: Cô giáo giỏi người biết lấy vui chơi hoạtđộng trung tâm trẻ, giúp trẻ tổchứchoạtđộng đời sống hàng ngày Hướngdẫnhoạt ... trường) Nội dung tổchứchoạtđộng vui chơi cho trẻ mầm non tùy thuộc vào ý thích trẻ Các nội dung tổchức thơng qua hình thức: hoạtđộng cá nhân, hoạtđộng theo nhóm, hoạtđộng lớp tổchức phòng,...
... HĐGDNGLL 22 I Hoạtđộng thư viện 22 II Hoạtđộng trò chơi 27 III Hoạtđộng giao lưu 30 IV Hoạtđộngtổchức ngày hội 32 V Hoạtđộng nhân đạo 37 VI Hoạtđộng tham quan du lịch 39 VII Hoạtđộng văn ... mô, địa điểm, thời điểm, thời lượng hoạtđộng - Quy mô: Nên tổchức theo quy mô lớp /nhóm Với quy mơ trường nên tổchức lần/học kì - Địa điểm: Có thể tổchức lớp học (nếu theo quy mơ nhóm/ lớp), ... cực, chủ động rèn luyện sức khoẻ Quy mô, địa điểm, thời điểm, thời lượng hoạtđộng - Quy mô: Nên tổchức theo quy mơ lớp /nhóm Với quy mơ trường nên tổchức lần/học kì - Địa điểm: Có thể tổchức phòng...
... Ba Biệnpháp đạo tổchứchoạtđộng vui chơi trường Mầm Non Hoa Pơ Lang c Điều kiện thực giải pháp, biện pháp: - Những điều kiện để thực tốt giải pháp, biệnpháp là: Chuẩn bị Không gian tổchức ... Nắm nội dung, phương pháptổchứchoạtđộng góc cho trẻ Biết cách tổ chức, biết tạo tình xử lý tình tốt Trường Mầm Non Hoa Pơ Lang 19 Nguyễn Thị Ba Biệnpháp đạo tổchứchoạtđộng vui chơi trường ... Giải pháp, biệnpháp a Mục tiêu giải pháp, biệnpháp b Nội dung cách thức thực giải pháp, biệnpháp * Phương pháp khảo sát * Phương pháp tuyên tuyền 8,9,10 * Phương pháp Thực hành 11,12 *Phương pháp...
... Hoạtđộng giáo dục theo chủ điểm - Hoạtđộng sinh hoạt lớp - Hoạtđộng buổi sinh hoạt cờ - Hoạtđộng giáo dục theo nội dung mang tính trị - xã hội - Hoạtđộng theo ngày cao điểm tháng - Qua hoạt ... thức tổchức sau : Quy mơ: - Tổchức tồn trường - Tổchức theo khối - Tổchức theo lớp - Tổchức theo nhóm ( Nhóm theo sở thích : cờ vua, bóng đá, vẽ tranh, múa, hát, …) Thời lượng: - Tổchức ... khiếu, hoạtđộng vui chơi, tham quan du lịch, giao lưu văn hóa hoạtđộng bảo vệ thiên nhiên, môi trường, hoạtđộng lao động cơng ích, hoạtđộng xã hội, hoạtđộng từ thiện phù hợp với đặc điểm...
... pháp thứ 2: …… HoạtđộngHoạtđộng Mục tiêu 2: ……………………………… Giải pháp Thời gian thứ 3: …… (từ đến ) HoạtđộngHoạtđộng 12 Địa điểm Kinh phí Kết mong đợi Hướngdẫntổchứchoạtđộng phòng, chống ... chống HIV/AIDS 11 Hướngdẫntổchứchoạtđộng phòng, chống HIV/AIDS tuyến xã phường b) Xác định hoạtđộng Trong giải pháp phải xác định hoạtđộng cần phải tổchức thực Các hoạtđộng thường xác định ... mục tiêu có nhiều giải pháp để thực giải pháp phải tổchức nhiều hoạtđộng khác * Một số lưu ý lựa chọn giải pháphoạtđộng cụ thể Khi lựa chọn giải pháphoạtđộng cụ thể, Nhóm lập kế hoạch phải:...
... chứchoạtđộng lên lớpngày hiệu sau: - Tổchứchoạtđộng sinh hoạt cờ nhiều hình phong phú hấp dẫn - Tổchức mở rộng hoạtđộng ngoại khóa đến khối lớp - Thường xuyên thay đổi hình thức tổchứchoạt ... giải pháp để đạo tổchức có hiệu hoạtđộng lên lớp sở Đối tượng nghiên cứu: Đề tài nghiên cứu sở lí luận, thực trạng việc tổchứchoạtđộng lên lớp, giải pháp áp dụng để việc tổchứchoạtđộng ... hoạtđộng khối lớp Chẳng hạn: Tháng nhà trường tổchứchoạtđộng Vui trung thu; tháng 10 khối Một tổchứchoạtđộng Con muốn cô giáo biết; nối tiếp hoạtđộng khối tháng 11 nhà trường lại tổ chức...
... tạo học sinh Nội dung hoạtđộng NGLL phong phú đa dạng, thể qua hoạtđộng nhà trường tổchức như: hoạtđộng văn hóa, hoạtđộng văn nghệ, TDTT, tham quan, lao động, hoạtđộng xã hội… Người giáo ... tạo học sinh Nội dung hoạtđộng NGLL phong phú đa dạng, thể qua hoạtđộng nhà trường tổchức như: hoạtđộng văn hóa, hoạtđộng văn nghệ, TDTT, tham quan, lao động, hoạtđộng xã hội… Người giáo ... thức phương pháptổchứchoạt động, tạo phong phú nội dung bước rút kinh nghiệm nâng cao chất lượng hoạtđộng Giáo viên giao nhiệm vụ giảng dạy hoạtđộng GDNGLL người có lực tổchứchoạt động, tham...
... dụng CNTT việc tổchứchoạtđộng học tập có hướngdẫn chủ đích giáo viên Việc tổchứchoạtđộng học tập có hướngdẫn chủ đích giáo viên trải qua nhiều giai đoạn, bao gồm nhiều hoạt động: giai đoạn ... mềm) vào hoạtđộng để khai thác (truy cập, tải về, lưu trữ, tổ chức, thao tác) sử dụng có hiệu nguồn tài ngun thơng tin c Tổchức HĐGD cho trẻ Tổchức HĐGD cho trẻ tổchức trình tác động sư phạm ... chủ đề Hoạtđộng học tập có hướngdẫn chủ đích giáo viên Hoạtđộng thường tổchức lớp học với lớp hướngdẫn có chủ đích giáo viên Đây thời điểm thích hợp ứng dụng CNTT phù hợp với đặc điểm tư...
... dung học bao gồm có mục tiêu hoạtđộng sau: Hoạtđộng khởi độngHoạtđộng hình thành kiến thức Hoạtđộng luyện tập (thực hành) Hoạtđộng vận dụng (ứng dụng) Hoạtđộng tìm tòi, mở rộng (bổ sung) ... trò hướng dẫn, tổchứchoạtđộng học trợ giúp HS cần thiết 3 HOẠTĐỘNG LUỆN TẬP MỤC ĐÍCH Mục đích hoạtđộng giúp học sinh củng cố, hoàn thiện kiến thức, kỹ vừa chiếm lĩnh hoạtđộng HTKT 3 HOẠT ... PHƯƠNG THỨC HOẠTĐỘNG HS hoạtđộng cá nhân nhóm để hồn thành câu hỏi, tập thực hành…GV hướngdẫn HS bổ sung chỉnh sửa nội dung chưa hoàn thiện 4 HOẠTĐỘNG VẬN DỤNG Mục đích hoạtđộng giúp học...
... cáo/chia sẻ kết hoạtđộng nói nào? Dưới hình thức nào? 29 Phần II XÂY DỰNG BÀI HỌC VÀ TỔCHỨCHOẠTĐỘNG HỌC THEO NHÓM VÀ HƯỚNGDẪN HỌC SINH TỰ HỌC I Tổchứchoạtđộng học theo định hướng phát triển ... viên hoạtđộngnhóm vai trò GV việc tổchức cho HS học nhóm Để tránh việc tổchứchoạtđộngnhóm mang tính hình thức Trong thảo luận nhóm, cần phân rõ vai trò cá nhân, nhóm trưởng, thư kí nhóm ... học tổchứchoạtđộng học theo định hướng phát triển lực HS mơn Địa lí I Tổchứchoạtđộng học theo định hướng phát triển lực học sinh 31 Các hình thức học tập học tập theo nhóm 31 Hướng dẫn...
... lệ tổchức & hoạtđộng Tổng Công ty Thép Việt Nam đợc phê chuẩn Nghị định số - CP ngày 25-1-1996 Chính phủ 10.Điều lệ tổchức & hoạtđộng Tổng Công ty Công nghiệp Tàu thuỷ 11.Điều lệ tổchức ... ngày 27/6/1995 Chính phủ điều lệ mẫu tổchứchoạtđộng Tổng Công ty II Kết hoạtđộng Tổng Công ty theo mô hình tập đoàn kinh doanh Việt Nam Cơ cấu tổchức Tổng Công ty theo mô hình tập đoàn kinh ... hoá đất nớc Phụ lục Điều lệ tổchức & hoạtđộng Tổng Công ty Điện lực Việt Nam đợc phê chuẩn Nghị định số 14 - CP ngày 27-1-1995 Chính phủ Điều lệ tổchức & hoạtđộng Tổng Công ty Than Việt Nam...
... thù hoạtđộngnhóm 23 1.4.3 Các nguyên tắc hoạtđộngnhóm [57, tr.5] 23 1.4.4 Một số hình thức tổchứchoạtđộngnhóm 25 1.4.4.1.Phân loại hình thức tổchứchoạtđộngnhóm ... học hoạtđộngnhóm 53 2.2.2.Quy trình tổchứchoạtđộngnhóm 53 2.2.3.Những khó khăn học thực tiễn tổchứchoạtđộngnhóm 55 2.2.4.Ý kiến số nhà nghiên cứu hoạtđộngnhóm ... BIỆNPHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ VIỆC TỔCHỨCHOẠTĐỘNGNHÓM 60 2.3.1 .Biện pháp 1: Lựa chọn nội dung phù hợp để hoạtđộngnhóm 60 2.3.2 .Biện pháp 2: Lựa chọn hình thức hoạt động...
... động Khoa Luật trực thuộc ĐHQGHN” năm 2003, Quy chế “Về tổchứchoạtđộng Trường ĐH Luật Hà Nội thuộc Bộ Tư pháp , Quy chế “Về tổchứchoạtđộng Trường ĐH Luật TP.HCM thuộc Bộ GD & ĐT”) Tuy nhiên, ... luật pháp để cho họ phải thực đội ngũ cán pháp lí có trình độ ĐH ĐH Luật chủ yếu đất nước Việt Nam §2 Những vấn đề tổ chức- hoạtđộng đơn vị nghiệp giáo dục Đại học Luật công lập Khái niệm tổ chức- hoạt ... xây dựng HLPL cho tổ chức- hoạtđộng đơn vị nghiệp GDĐH Luật công lập phải bao hàm đầy đủ bảy (07) mặt cơng tác chủ yếu liệt kê 3.3 Ba là, việc xây dựng HLPL cho tổ chức- hoạtđộng đơn vị nghiệp...