... 41. ĐỘTANCỦAMỘTCHẤTTRONG NƯỚC I. MỤC TIÊU: Sau bài này HS phải:1. Kiến thức: Biết được thế nào là chất tan, chất không tan, tính tantrong nướccủamột số axit, bazơ, muối. Nắm được độ ... định lượng chất này, chúng ta cùng tìm hiểu độtancủa chất. b. Các hoạt động chính:Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảngHoạt động 1. Tìm hiểu chấttan và chất không tan. (15’).- ... kính có vết mờ→NaCl tantrong nước. →có chấttan và có chất không tan, có chấttan nhiều và chấttan ít trongnước 2. Tính tantrongnướccủa một số axit, bazơ, muối. (SGK/140) GV Lê...
... nước. →có chấttan và có chất không tan, có chấttan nhiều và chất tan ít trongnước 2. Tính tantrongnước của một số axit, bazơ, muối. (SGK/140)Hoạt động 2. Tìm hiểu độtancủamộtchấttrong nước( 15’). ... 41. ĐỘTANCỦAMỘTCHẤTTRONG NƯỚCI. MỤC TIÊU: Sau bài này HS phải:1. Kiến thức:- Biết được thế nào là chất tan, chất không tan, tính tantrong nướccủamột số axit, bazơ, muối. - Nắm được độ ... định lượng chất này, chúng ta cùng tìm hiểu độtancủa chất. b. Các hoạt động chính:Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảngHoạt động 1. Tìm hiểu chấttan và chất không tan. (15’).-...
... không tan II/ Độtancủamộtchấttrong nước: 1) Định nghĩa: Độtan (S) củamộtchấttrong nước là số gam chấtđó hòa tan trong 100 g nước để tạo thành dd bão hòa ở một nhiệt độ xác ... I/ Chấttan và chất không tan: 1) Thí nghiệm về tính tan: SGK Nhận xét: Có chất không tan và có chấttantrong nước. Có chất tan nhiều và có chấttan ít trong nước 2) Tính tantrong ... không tantrongnước - Hiểu được độtancủamộtchấttrongnước - Biết những yếu tố ảnh hưởng đến độtan 2) Kĩ năng: Biết cách thực hiện TN tìm hiểu chấttan và chất không tan 3) Thái độ: ...
... hưởng đến độ tan: a. Độtancủachất rắn:- Hầu hết độtancủa các chất rắn tăng khi nhiệt độ tăng.Hìh vẽ b. Độtancủachất khí:- Khi nhiệt độ càng tăng thì độtancủachất khí trongnước càng ... ( ký hiệu là S) củamộtchấttrongnước Độ tan ( ký hiệu là S) củamộtchấttrongnước là số gam chấtđó hòa tantrong 100gam nước để là số gam chấtđó hòa tantrong 100gam nước để tạo thành ... CaCO3 không tantrong nước. - Muối NaCl tan được trong nước. Kết luậnCó chấttan và có chất không tantrong nước. Có chấttan nhiều, có chấttan ít trong nước. ĐÁP ÁN:-Dung môi là chất có khả...
... theo nước. II) Độtancủamộtchấttrong nước. 1. Định nghĩa: Độ tan ( ký hiệu là S) củamộtchấttrongnước Độ tan ( ký hiệu là S) củamộtchấttrongnước là số gam chấtđó hòa tantrong ... về độtancủachất khí trongnước khi nhiệt độ tăng? TỔNG KẾTI. CHẤTTAN VÀ CHẤT KHÔNG TAN -Có chấttan và chất không tantrongnước -Có chấttan nhiều và có chấttan ít trongnước II.ĐỘ ... II.ĐỘ TANCỦAMỘTCHẤTTRONGNƯỚC * các yếu tố ảnh hưởng đến độtancủamộtchất - Độtancủachất rắn phụ thuộc vào nhiệt độ -Độ tancủachất khí phụ thuộc vào nhiệt độ và áp suất I. CHẤT TAN...
... dẫn tận tình của các thầy trong tổ chuyên môn,sự tạo điều kiện của các thầy cô giáo trong trường tôi đã thực sự hiểu được vai trò củamột người thầy.Xin chân thành cảm ơn sự giúp đỡcủa quý thầy ... Cho chất X tác dụng với một lượng vừa đủ dung dịch NaOH, sau đó cô cạn dungdịch thu được chất rắn Y và chất hữu cơ Z. Cho Z tác dụng với AgNO3 (hoặc Ag2O) trong dung dịch NH3 thu được chất ... chất rắn Y và chất hữu cơ Z. Cho Z tác dụng với AgNO3 (hoặc Ag2O) trong dung dịch NH3 thu được chất hữu cơ T. Cho chất T tác dụng với dung dịch NaOHlại thu được chất Y. Chất X có thể làA....
... (đặc,nguội)làm thụ động 1 số kim loại:Al, Fe, Cr…_Tính háo nước: hút nướccủa các muối ngậm nước( muối hiđrat)hoặc chiếm nướctrong nhiều hợp chất +Hợp chất gluxitDa thịt cũng là 1 hợp chất gluxit ... như vậy thì khả năng tan trong nướccủa nó như thế nào? _Một em hãy xác định số oxi hoá của oxi trong hiđropeoxit ?có nhận xét gì về số oxi hoá này ?từ đó suy ra tính chấtcủa hiđropeoxit ?_Tính ... của con người biểu hiện trong hoạt động đặc biệt là những hoạt động chủ động. Với học sinh tính tích cực biểu hiện trong các hoạt động học tập, lao động, thể thao, vui chơi giải trí, hoạt động...
... năng của giao thức UDP.Bảng 2-3: Các thành viên của lớp UDPClientPhương thức khởi tạo Mô tảUdpClient () Tạo một đối tượng (thể hiện) mới của lớp UDPClient. UdpClient (AddressFamily) Tạo một ... hiện) mới của lớp UDPClient. Thuộc một dòng địa chỉ (AddressFamily) được chỉ định.UdpClient (Int32) Tạo một UdpClient và gắn (bind) một cổng cho nó. UdpClient (IPEndPoint) Tạo một UdpClient ... có liên hệ với nhau trong cùng một Process nào đó.Timer Cho biết một delegate có thể được triệu gọi vào một lúc được khai báo nào đó. Tác vụ wait được thi hành bởi luồng trong thread pool.WaitHandle...
... hoạt động của 26Thực hành:Tìm hiểu hoạt động của eznim trongnước bọt.eznim trongnước bọt. Kiểm tra bài cũKiểm tra bài cũã Thực chất biến đổi lí học củathức ăn trong Thực chất biến ... nghiệm về hoạt động của Bảng 26:Kết quả thí nghiệm về hoạt động của enzim trongnước bọtenzim trongnước bọt Các ống nghiệmCác ống nghiệmHiện tượng Hiện tượng độ trong độ trong Giải thíchGiải ... thức:ã-Enzim trongnước bọt có tên là gì?-Enzim trongnước bọt có tên là gì?ã-Enzim trongnước bọt có tác dụng gì với tinh bột?-Enzim trongnước bọt có tác dụng gì với tinh bột?ã-Enzim trong nước...
... cho ngườidùng.Trang 45 Địa chỉ IP nhưng đặt trongmột xâu: "192.168.1.1", "127.0.0.1"Đặt trongmột mảng 4 byte, mỗi byte chứa một số từ 0-255. Ví dụ để biểudiễn địa chỉ ... là một luồng nền hay không.Name Thuộc tính này cho phép bạn thiết lập một tên văn bảnmang tính thân thiện đối với luồng.Priority Đi lấy hoặc đặt để ưu tiên củamột luồng. Có thể đượcgán một ... từ một số long.IPAddress(Byte[]) Tạo địa chỉ IP từ một mảng Byte.GetAddressByte () Chuyển địa chỉ thành mảng Byte.HostToNetworkOrder() Đảo thứ tự Byte củamột số cho đúng với thứ tự Bytetrong...
... thứchay kiểm tra kiến thức học sinh một cách thuận tiện trongmột số tiết học ởchương “Động học chất điểm” và "Động lực học chất điểm" Vật lý 10 nâng cao của trường THPT đảm bảo các yêu ... không thể chuyển động được. Một vật bất kỳ chịu tác dụng củamột lực có độ lớn tăng dần thì chuyểnđộng nhanh dần. Một vật có thể chịu đồng thời nhiều lực mà vẫn chuyển động thẳng đều. ... thị của nhóm.-Gợi ý cho HS phân tích kết quả rútra kết luận.-Mô phỏng chuyển động của vật.Hoạt động 3: (10 phút)Tìm hiểu bàitập 2(BT nghịch lí và ngụy biện)Hoạt động của HS Hoạt động của...