... NỘI” Truyện ngắn Một người Hà Nội thể rõ biến đổiquan trọng tư tưởng nghệthuật Nguyễn Khải thời kì đổiTừquan tâm đến vấn đề đời sống cách mạng, tư tưởng trị chuyển sang vấn đề nhân sinh, sự, ... trở nên gần gũi với người đọc tinh thần dân chủ bình đẳng PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT Truyện ngắn Một người Hà Nội thể rõ biến đổiquan trọng tư tưởng nghệthuật Nguyễn Khải thời kì đổiTừquan ... để tư tưởng nghệthuật Ngòi bút ơng hướng nhiều vào đời sống với chiêm nghiệm triết lí nhân sinh, tìm kiếm giá trị bền vững vĩnh người đời sống Thế giới nhân vật Nguyễn Khải mở rộng, thay đổi, ...
... Chƣơng 2: SỰ ĐỔIMỚI TRONG QUANNIỆMNGHỆTHUẬT 35 2.1 Khái niệmquanniệmnghệthuật 35 2.2 Sự đổiquanniệmnghệthuật Nguyễn Minh Châu Mạc Ngôn 36 2.2.1 Quanniệm văn học ... TƢỢNG NGHỆTHUẬT 12 1.1 Khái niệm hình tƣợng nghệthuật chuyển biến hình tƣợng nghệthuật 12 1.1.1 Khái niệm hình tư ng nghệthuật 12 1.1.2 Sự chuyển biến hình tư ng nghệthuật ... khổ sở thân người đồng trang lứa phải hòa nhập vào xã hội phức tạp tại, đầy mưu mô, đầy lọc lừa 34 Chƣơng SỰ ĐỔIMỚI TRONG QUANNIỆMNGHỆTHUẬT 2.1 Khái niệmquanniệmnghệthuật Theo Từ điển thuật...
... NỘI” Truyện ngắn Một người Hà Nội thể rõ biến đổiquan trọng tư tưởng nghệthuật Nguyễn Khải thời kì đổiTừquan tâm đến vấn đề đời sống cách mạng, tư tưởng trị chuyển sang vấn đề nhân sinh, sự, ... trở nên gần gũi với người đọc tinh thần dân chủ bình đẳng PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT Truyện ngắn Một người Hà Nội thể rõ biến đổiquan trọng tư tưởng nghệthuật Nguyễn Khải thời kì đổiTừquan ... để tư tưởng nghệthuật Ngòi bút ơng hướng nhiều vào đời sống với chiêm nghiệm triết lí nhân sinh, tìm kiếm giá trị bền vững vĩnh người đời sống Thế giới nhân vật Nguyễn Khải mở rộng, thay đổi, ...
... NỘI” Truyện ngắn Một người Hà Nội thể rõ biến đổiquan trọng tư tưởng nghệthuật Nguyễn Khải thời kì đổiTừquan tâm đến vấn đề đời sống cách mạng, tư tưởng trị chuyển sang vấn đề nhân sinh, sự, ... trở nên gần gũi với người đọc tinh thần dân chủ bình đẳng PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT Truyện ngắn Một người Hà Nội thể rõ biến đổiquan trọng tư tưởng nghệthuật Nguyễn Khải thời kì đổiTừquan ... để tư tưởng nghệthuật Ngòi bút ơng hướng nhiều vào đời sống với chiêm nghiệm triết lí nhân sinh, tìm kiếm giá trị bền vững vĩnh người đời sống Thế giới nhân vật Nguyễn Khải mở rộng, thay đổi, ...
... bình Những bình diện quan trọng đổi 2.1 Đổiquanniệmnghệthuật 2.2 Đổiquanniệmnghệthuật thực 2.3 Đổiquanniệmnghệthuật người Chương III: Những đổiquanniệmnghệthuật văn học Việt Nam ... ĐỀ CƯƠNG TỔNG QUÁT PHẦN MỞ ĐẦU PHẦN NỘI DUNG Chương I: Những vấn đề lí luận quanniệmnghệthuật 1.Về khái niệmquanniệmnghệthuật 2.Những thay đổiquanniệmnghệthuật văn học Việt Nam từ ... tinh thần khách quan, khoa học PHẦN NỘI DUNG Chương I: NHỮNG VẤN ĐỀ LÍ LUẬN VỀ QUANNIỆMNGHỆTHUẬT Về khái niệmquanniệmnghệthuật Cho đến nay, khái niệmquanniệmnghệthuật tồn nhiều...
... dinh ve chinh tri, xa hgi ciing nhfl tranh sfl tang trfldng ndng kinh te Duy tri sfl dn dinh phat trien la dae trflng quan trgng c i a sfl nghiep ddi mdi b Viet Nam Nd vfla dam bao sfl tang trfldng ... den viec md c i a vaquan he vdi cac nfldc khu vUc va chu yeu la Lien Xd va cac nfldc he thoiig xa hgi c h i nghia thi Dang Cgng san Viet N a m da c h i trfldng md rgng quan he (1) Dang Cpng ... khan Tfl tien hanh cdng cugc ddi mdi den nay, Viet Nam da gap nhieu khd khan ca ve khach quan lan c h i quan lam cham tien trinh ddi mdi Dd la nhiing nhan thflc sai lim chi dao thflc hien, sfl...
... thống gợi mở từ dễ đến khó + Yêu cầu học sinh đọc trả lời trớc câu hỏi học ngày hôm Sự đổi nội dung phân mônTLV dựa sở từ tập đến hình thành khái niệm điều giúp cho giáo viên hớng học sinh vào giải ... phân môn TLV theo hớng đổi - Lâu giáo viên trọng phần lớn đổi phân môn Văn Tiếng VIệt đổi với phân môn TLV hạn chế b VỊ phÝa häc sinh: - PhÇn lín häc sinh thụ động, ỷ lại, chờ vào giáo viên cha tự ... Chính vậy, ban phân môn: Văn, Tiếng việt Tập làm văn Tôi chọn chuyên môn TLV để viết đề tài: Đổiquanniệm soạn giáo án TLV 7. Từ giúp GV thuận lợi việc áp dụng phơng pháp cách sạn giáo án TLV...
... chóng phá vỡ cảm giác thăng hoa nghệthuật trận đòn dây lưng quật thẳng tay vào người vợ không thương xót Có lẽ khó hình dung cảnh tư ng lại diễn bối cảnh sống mới, hoàn toàn đối lập với điều ... ta đến chân tư ng, người tâm hồn thể xác bị hắt hủi đọa đày đến ê chề, hoàn toàn hết lòng tin vào người đời, để bênh vực cho người khơng có để bênh vực” (Ngồi buồn viết mà chơi) Tư tưởng thể tác ... ánh sáng, tơi hình dung thấy trước ảnh nghệthuật vài ba mũi thuyền cảnh đan chéo lưới đọng đầy giọt nước, mắt lưới nốt nhạc hòa tấu ánh sáng bóng tối, tư ng trưng cho khung cảnh bình minh khoảng...
... cho cơng đổi mới, mà làm cho lòng dân yên tuyệt đối tin tư ng vào lãnh đạo Đảng Cộng sản, tin vào đắn đường đổi lựa chọn Mục đích đổi Việt Nam phát triển người, làm cho người Việt Nam trở thành ... Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh tảng tư tưởng, kim nam cho hành động Sự nghiệp đổi Việt Nam thể vận dụng cách sáng tạo lý luận chủ nghĩa Mác – Lênin chủ nghĩa xã hội xây dựng chủ nghĩa xã hội vào hoàn ... nông thôn, làm cho đời sống người nơng dân nâng cao,… Nhìn vào triển vọng tư ng lai nghiệp đổi mới, người dân Việt Nam lạc quan tin tư ng vào tiến triển tốt đẹp Vì mục tiêu xây dựng xã hội Việt...
... lịch sử địa lý (4 lớp, ), nghệthuật bao gồm:âm nhạc, thủ công (class1, 2, 3), công nghệ (4 lớp, 5), giáo dục thể dục, đốitư ng bắt buộc: Tiếng Anh Tốn học (bắt đầu vào lớp 3,4,5) Trong số đó, ... tơi, giới xung quanh Sách giáo khoa tập trung vào kỹ nói, liên quan đến cấp độ học sinh phù hợp với mốiquan tâm học sinh Các chương trình giáo dục Tiếng Anh tiểu học dạy tảng mở rộng cấp độ học ... thông Người học nhu cầu khả tập trung vào vấn đề trung tâm giảng dạy ngôn ngữ Ngôn ngữ học liên quan đến việc tham gia nhận thức, tình cảm tư ng tác Tạo hưởng ngôn ngữ trước thức học sinh tìm...
... dạy học Chương trình học Phát triển tư liệu giảng dạy : _ Đánh giá tư liệu in tư liệu tự thiết kế _ Thiết kế Phát triển từtư liệu gốc _ Nguyên tắc thủ tục tư liệu thích ứng Khung chương trình ... lịch sử địa lý (4 lớp, 5), nghệthuật bao gồm:âm nhạc, thủ công (class1, 2, 3), công nghệ (4 lớp, 5), giáo dục thể dục, đốitư ng bắt buộc: Tiếng Anh Toán học (bắt đầu vào lớp 3,4,5) Trong số đó, ... tơi, giới xung quanh Sách giáo khoa tập trung vào kỹ nói, liên quan đến cấp độ học sinh phù hợp với mốiquan tâm học sinh Các chương trình giáo dục Tiếng Anh tiểu học dạy tảng mở rộng cấp độ học...
... dạy học Chương trình học Phát triển tư liệu giảng dạy : _ Đánh giá tư liệu in tư liệu tự thiết kế _ Thiết kế Phát triển từtư liệu gốc _ Nguyên tắc thủ tục tư liệu thích ứng Khung chương trình ... lịch sử địa lý (4 lớp, 5), nghệthuật bao gồm:âm nhạc, thủ công (class1, 2, 3), công nghệ (4 lớp, 5), giáo dục thể dục, đốitư ng bắt buộc: Tiếng Anh Toán học (bắt đầu vào lớp 3,4,5) Trong số đó, ... tơi, giới xung quanh Sách giáo khoa tập trung vào kỹ nói, liên quan đến cấp độ học sinh phù hợp với mốiquan tâm học sinh Các chương trình giáo dục Tiếng Anh tiểu học dạy tảng mở rộng cấp độ học...
... lịch sử địa lý (4 lớp, ), nghệthuật bao gồm:âm nhạc, thủ công (class1, 2, 3), công nghệ (4 lớp, 5), giáo dục thể dục, đốitư ng bắt buộc: Tiếng Anh Tốn học (bắt đầu vào lớp 3,4,5) Trong số đó, ... tơi, giới xung quanh Sách giáo khoa tập trung vào kỹ nói, liên quan đến cấp độ học sinh phù hợp với mốiquan tâm học sinh Các chương trình giáo dục Tiếng Anh tiểu học dạy tảng mở rộng cấp độ học ... thông Người học nhu cầu khả tập trung vào vấn đề trung tâm giảng dạy ngôn ngữ Ngôn ngữ học liên quan đến việc tham gia nhận thức, tình cảm tư ng tác Tạo hưởng ngôn ngữ trước thức học sinh tìm...
... chất liệu ngôn ngữ nghệthuật ý nghĩa tầng cấu trúc ngôn từ, sản phẩm nghệthuật ý nghĩa tầng cấu trúc hình tư ng nghệ thuật, giá trị tư tưởng tác phẩm tầng cấu trúc tư tưởng thẩm mĩ ý vị nhân ... vai trò tư tưởng, việc phát mối liên hệ cụ thể hành động hệ xảy Lượng tư tưởng gia tăng lên giá trị tư ng xứng trở thành vơ khác biệt Vì thế, kinh nghiệm trở nên biến đổi đặc tính, thay đổi có ... nêu quan điểm Hơn đâu hết, lắng nghe tun ngơn trực tiếp ông Theo Dewey " Quanniệm tồi tệ quanniệm cho triết học để giải thích "tồn tại" gì, ta thấy quanniệm người Hi Lạp cổ đại, giả quan niệm...
... động: đổi thơng mại đổi sản xuất + Theo thời gian thực hiện: đổi ngắn hạn đổi dài hạn + Theo quan hệ quản lý chủ đổi có đổi gián tiếp đổi trực tiếp Chơng II Thực trạng công tác hậu cần vật t kĩ thuật ... hoạt động gồm: đổi phát triển sản xuất kinh doanh Đổi phát triển khoa học kỹ thuậtĐổi phát triển sở hạ tầng + Theo đặc điểm hoạt động gồm :đổi nhằm tái sản xuất tài sản cố định Đổi vận hành nhằm ... tồn vào trình độ kỹ thuật sản xuất, nhanh chóng đổi công nghệ phụ thuộc vào vật t kỹ thuật với t cách t liệu lao động Trong điều kiện đó, hậu cần vật t cho sản xuất doanh nghiệp đóng vai trò quan...
... QUANNIỆMDUY VẬT VỀ LỊCH SỬ CỦA C.MÁC VÀ CÔNG CUỘC ĐỔIMỚIỞ VIỆT NAM HIỆN NAY VŨ VĂN VIÊN (*) Trên sở làm rõ nội dung quanniệm vật lịch sử C.Mác với tư cách học thuyết đường ... giải giá trị gợi mở quanniệm đường phát triển bỏ qua chế độ tư chủ nghĩa công đổi Việt Nam nay; đồng thời đề xuất số quan điểm định hướng cho trình tiếp tục đổitư qua thực tiễn đổi đất nước năm ... V.I.Lênin khẳng định quan điểm C.Mác, viết: “Chỉ có đem quy quan hệ xã hội vào quan hệ sản xuất, đem quy quan hệ sản xuất vào trình độ lực lượng sản xuất người có sở vững để quanniệm phát triển hình...
... quy luật Những đặc điểm thời đại tri phối tư tưởng, nhìn thực, quanniệm sáng tác nhà thơ Đến lượt quanniệm sáng tác khiến nhà thơ sáng tạo nên giới nghệthuật khác làm nên phong phú bất ngờ thơ ... lại chọn khách thể tư ng tư ng mang tính siêu hình?” Và cho nguyên tư tưởng vì: trước thực bế tắc khủng hoảng- (hiện thực xã hội Việt Nam trước Cách mạng) khơng biết bấu víu vào đâu- Chế Lan Viên ... muốn thoát khỏi tư tưởng siêu hình, bế tắc, khỏi giới hồn ma để trở với giới thực sống tư i xanh, tưng bừng rộn rã Đó đổi hướng cảm xúc cách nhìn thực, thể nghiệm thơ Cách mạng thay đổi số phận dân...