... trường thực đa dạng hóa loại hình đào tạo, bao gồm: đàotạo quy, đàotạo chức, đàotạo ngắn hạn không quy, đàotạo mở rộng, đàotạo từ xa Động thái chung pháttriển loại hình từ chỗ đơn điệu, ... nhiều ban, ngành, tổ chức nhấn mạnh quan điểm giáodụcđàotạo chìa khóa tiến vào tương lai” Mụctiêugiáodục – đàotạođội ngũ trí thức giáodục tư tưởng đạođức truyền thống, kiến thức đại, ... tộc để xây dựng giáodục tiên tiến xây dựng đội ngũ trí thức ngành giáodục – đàotạo để đáp ứng nhu cầu pháttriển vấn đề then chốt Với chủ trương, sách đó, Bộ GiáodụcĐàotạo với nhà trường...
... xây dựng nước Việt Nam ngày pháttriển Đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa gắn với kinh tế tri thức, nâng cao chất lượng, hiệu giáodụcđào tạo, khoa học công nghệ pháttriển nguồn nhân lực Thực ... nước ta; giáodục ý thức kiên định lý tưởng, mụctiêu cách mạng Đảng nhân dân ta độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội; củng cố lòng tin vào lãnh đạo Đảng, Nhà nước Tất mụctiêu “dân ... lãnh đạo Đảng Và trị ổn định tạo đà cho pháttriển kinh tế thời gian qua b Về mặt kinh tế Tính đến thời điểm có quan hệ buôn bán với 100 nước vũng lãnh thổ, có quan hệ đầu tư pháttriển với 40...
... để tạo mẻ, tốt tươi Để giành lấy thắng lợi chiến đấu khổng lồ cần phải động viên toàn dân, tổ chức giáodụctoàn dân, dựa vào lực lượng vĩ đại toàn dân” () Để phát huy nhân tố người chế độ mới, ... minh Hồ Chí Minh rõ: “Văn hóa giáodục phải pháttriển mạnh để phục vụ yêu cầu cách mạng Văn hóa giáodục mặt trận quan trọng công xây dựng chủ nghĩa xã hội … Giáodục phải phục vụ đường lối trị ... định: “Muốn xây dựng chủ nghĩa xã hội phải có người xã hội chủ nghĩa” () Theo Người, chủ nghĩa xã hội, người vừa động lực, vừa mụctiêupháttriển Ở người phải có đặc trưng sau: có tinh thần lực...
... Nó không bóc lột người lao động khác”(1) Khi khẳng định nông dân người sống lao động mình, không bóc lột người khác, V.I.Lênin đồng thời nhấn mạnh họ người sản xuất hàng hoá, người đầu mà chất ... sở kinh tế sâu xa hành vi đầu Theo ông, “nông dân người đầu cơ, bán lúa mì, sản phẩm cần thiết mà người ta thiếu người ta đem toàn tài sản để đổi (2) lẽ đó, họ coi giai cấp đặc biệt Thứ hai, nông ... có biến đổi mạnh mẽ Một phần số họ gia nhập vào giai cấp bóc lột nông thôn, phần lớn trở thành người lao động làm thuê Điển hình tầng lớp trung nông Tầng lớp điều kiện vốn có mà pháttriển trở...
... Nội dung công tác giáodục - đàotạo trí thức bao gồm: Đa dạng hóa loại hình đào tạo, bao gồm: đàotạo quy, đàotạo chức, đàotạo ngắn hạn không quy, đàotạo mở rộng, đàotạo từ xa Chủ trương thực ... Nâng cao chất lượng quản lý giáodục – đàotạođội ngũ trí thức Đổi công tác giáodục – đàotạođội ngũ trí thức Đổi việc đầu tư cho sở Nhà nước giao nhiệm vụ đào tạo, bồi dưỡng nhân tài cho ... trạng xây dựng đội ngũ trí thức Việt Nam 2.1.1 Công tác đào tao, bồi dưõng đội ngũ trí thức ̣ Mụctiêugiáodục – đàotạođội ngũ trí thức giáodục tư tưởng đạođức truyền thống, kiến thức đại, lực...
... tồn pháttriểnngười khoảng k XV trình độ chinh phục tự nhiên người đạt đến trình độ khí hóa chuyên môn hóa cao hình thái kinh tế – xã hội mới, chế độ tư chủ nghĩa đờitạo nên thành tựu pháttriển ... cấp vô sản tư sản tạo nên cách mạng vô sản quy mô toàn giới pháttriển chủ nghĩa tư tạo hệ làm thay đổi tình hình giới, đời chủ nghĩa đế quốc sách thực dân Chủ nghĩa tư pháttriển từ tự cạnh tranh ... sản nước phát triển, mâu thu n nông dân địa chủ nước lạc hậu Từ m u thu n tạo nên sóng đấu tranh với mụctiêu giải phóng dân tộc dân tộc thuộc địa diễntoàn giới Nếu cách mạng vô sản phát triển...
... hai ng lc xut khu v u t nc ngoi, cũn khu vc kinh t t nhõn cha tr thnh ng lc phỏt trin nh cỏc "con rng chõu " v hu ht cỏc nc khỏc 50 T nm 2000 tr li õy, KVKTTNTN núi chung, DNTN núi riờng, ang...
... thức mới, sở kinh tế đời sống hàng chục, hàng trăm triệu người V.I.Lênin pháttriển quan điểm vai trò, hình mẫu, tiêu chuẩn người đảng viên cộng sản đáp ứng nhiệm vụ giai đoạn Theo V.I.Lênin, tiêu ... V.I.Lênin nhấn mạnh rằng, người cộng sản, dù người cộng sản làm nên cách mạng vĩ đại chưa thấy giới, cần phải học tập, học tập người bán hàng tầm thường Người sẵn sàng đổi tá người cộng sản hiểu biết ... thừa pháttriển chủ nghĩa Mác-Lênin, Chủ tịch Hồ Chí Minh đưa hình mẫu, tiêu chuẩn người đảng viên cộng sản phong phú sâu sắc, khái quát số nội dung chủ yếu sau Người đảng viên cộng sản phải người: ...
... thức mới, sở kinh tế đời sống hàng chục, hàng trăm triệu người V.I.Lênin pháttriển quan điểm vai trò, hình mẫu, tiêu chuẩn người đảng viên cộng sản đáp ứng nhiệm vụ giai đoạn Theo V.I.Lênin, tiêu ... V.I.Lênin nhấn mạnh rằng, người cộng sản, dù người cộng sản làm nên cách mạng vĩ đại chưa thấy giới, cần phải học tập, học tập người bán hàng tầm thường Người sẵn sàng đổi tá người cộng sản hiểu biết ... thừa pháttriển chủ nghĩa Mác-Lênin, Chủ tịch Hồ Chí Minh đưa hình mẫu, tiêu chuẩn người đảng viên cộng sản phong phú sâu sắc, khái quát số nội dung chủ yếu sau Người đảng viên cộng sản phải người: ...
... CNXHKH Thông qua việc nghiên cứu pháttriển xã hội, Lênin kế thừa pháttriển sáng tạo quan điểm C.Mác – Ph.Ăngghen lý luận Các ông luận giải, chứng minh xã hội loài người trải qua nhiều đấu tranh ... cập rõ đưa nhiêm vụ, công việc, mụctiêu cần phải đạt chuyên vô sản Đó là, ông Mục đích trước mắt người cộng sản mục đích trước mắt tất đảng vô sản khác: tổ chức người vô sản thành giai cấp, lật ... thấp lên cao, từ tự phát nhỏ, lẻ dần dẫn đến ngày có tính chất tự giác hơn, cuối tự giác Tính tất yếu giai cấp tư sản không tạo giai cấp vô sản qua pháttriển sản xuất, pháttriển kinh tế, mà rèn...
... vệ pháttriển sáng tạo tư tưởng V.I Lênin vấn đề dân tộc thuộc địa, hướng ý Quốc tế Cộng sản tới phong trào đấu tranh nhân dân nước thuộc địa Nguyễn A'i Quốc đặc biệt quan tâm tới tình cảnh người ... Quốc bầu vào Hội đồng Quốc tế Nông dân cử vào đoàn Chủ tịch Hội đồng Ngườimời làm chuyên gia Ban thư ký giúp Hội đồng chuẩn bị nội dung cho họp chuyên gia công việc liên quan đến thuộc địa Người ... đáy, họ hình thành lực lượng khổng lồ, thủ tiêu điều kiện tồn chủ nghĩa tư chủ nghĩa đế quốc họ giúp nhũng người anh em phương Tây nhiệm vụ giải phóng hoàn toàn" Nhà số 13 13/1 (nay 248-250) đường...
... tạo chuyển biến toàndiệngiáodục nước nhà, tiếp cận với trình độ giáodục khu vực giới… Phấn đấu xây dựng giáodục đại, dân, dân, dân, bảo đảm công hội học tập cho người, tạo điều kiện để toàn ... quan tâm nâng cao chất lượng giáodụcđàotạo nói chung, đàotạongười lao động nói riêng Đại hội Đảng lần thứ X khẳng định: Đổi tư giáodục cách quán, từ mục tiêu, chương trình, nội dung, phương ... khoẻ động, nhạy bén với mới Để làm điều đó, phải đổigiáodụcđào tạo, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo, gắn học với hành, gắn việc đàotạo nghiên cứu khoa học với thực tiễn sống, thiết...
... chủ nghĩa xã hội trở thành chủ nghĩa xã hội thực Đó pháttriển liên tục, kế thừa, phát huy di sản cách “làm mới , pháttriểnmới , “sáng tạomới di sản có Bởi thế, V.I.Lênin xứng đáng đƣợc coi ... sắc toàndiện tƣ tƣởng Ph.Ăngghen vấn đề triết học, nhƣ với pháttriển lý luận phản ánh Pháttriển lý luận phản ánh, V.I.Lênin vạch chất cảm giác Cảm giác chuyển hóa lƣợng kích thích bên vào ... luận khoa học pháttriển lịch sử quan điểm tâm - chủ quan Trong thời kỳ Chiến tranh Thế giới lần thứ nhất, V.I.Lênin tiếp tục pháttriển sáng tạo phép biện chứng mácxít, áp dụng vào việc phân...
... nhân Vào thời kỳ này, chủ nghĩa t Nga pháttriển mạnh Cùng với pháttriển chủ nghĩa t giai cấp công nhân Nga pháttriển nhanh chóng Mặc dù chế độ t phát triển, chế độ nông nô bị bãi bỏ, nhng ... không nhằm mụctiêu lật đổ giai cấp t sản chủ nghĩa t Họ biến Quốc tế II Đảng dân chủ-xã hội thành Đảng cải lơng, hoàn toàn tính giai cấp tính chiến đấu Đảng cách mạng giai cấp công nhân Vào thời ... dân chủ- xã hội Tây âu Và thấy cần thiết phải có Đảng kiểu mới, Đảng chiến đấu cách mạng đủ sức lãnh đạo nhân dân lao động giành quyền, cải tạo xã hội củ, xây dựng xã hội mới- xã hội chủ nghĩa...
... thuộc địa từ Người theo đường cánh mạng Vô sản + 12/1920 tham dự Đại hội Đảng Xã hội Pháp, Người tán thành Quốc tế 3, đồng sáng 0,5 lập Đảng Cộng Sản Pháp người Cộng sản Việt Nam + 1921 Người sáng ... sáng tạo 0,5 - Cách mạng Việt Nam trở thành phận khăng khít cách mạng giới 0,25 - Đảng đời chuẩn bị tất yếu có tính định cho bước phát 0,75 triển nhảy vọt sau cách mạng Việt Nam Hết -Giáo ... 0,5 Quốc tế Cộng sản, viết cho báo Sự thật tạp chí Thư tín quốc tế +11/1924 Người Quảng Châu tiếp tục tuyên truyền, giáodục lí luận, xây dựng tổ 0,5 chức cách mạng Thành lập Hội Việt Nam Cách mạng...
... toán học động áp dụng chúng vào giảng dạy ngày phổ biến xu đổigiáodục Tuy nhiên, để xây dựng mô hình động có hiệu cần đến công sức, thời gian am hiểu sâu sắc giáodụctoán Để giúp GV nâng cao ... Giúp HS tự kiến tạo tri thức hình học giải tích; biết cách áp dụng vào công việc giải toán, giải vấn đề định ĐỀ ĐỀ CƯƠNG CƯƠNG LUẬN LUẬN VĂN VĂN THẠC THẠC SĨ SĨ GIÁOGIÁODỤCDỤC HỌC HỌC Chương ... ĐỀ ĐỀ CƯƠNG CƯƠNG LUẬN LUẬN VĂN VĂN THẠC THẠC SĨ SĨ GIÁOGIÁODỤCDỤC HỌC HỌC Chương IV: Kết nghiên cứu Con đường hình thành, khám phá, kiến tạo tri thức Những khó khăn xây dựng mô hình động 1.1...
... cấp nói chung, xây dựng xã hội mà pháttriển tự người điều kiện cho pháttriển tự tất người Khi đưa quan điểm “sự pháttriển tự người điều kiện cho pháttriển tự người [46, 628] C.Mác Ph.Ăngghen ... Dân chủ động lực cho nghiệp đổi dân chủ hóa đời sống xã hội phát huy tính tích cực, chủ động, tự giác người, làm cho tiềm sáng tạo tự phát triển; người dân tham gia vào trình trị, xã hội tất khâu, ... quan tâm to lớn phương diện lý luận thực tiễn Quá trình pháttriển lịch sử trị nhân loại theo xu hướng tiến trình pháttriển dân chủ Xã hội pháttriển nhu cầu dân chủ quyền người trở thành đòi hỏi...