... ĐỔIMỚIPPDHVÀKTĐGTHEOĐỊNHHƯỚNG PTNL Company LOGO Những địnhhướngđổi CT GDPT Khái niệm lựcĐổiPPDHtheođịnhhướng PTNL ĐổiKTĐGtheođịnhhướng PTNL www.themegallery.com Địnhhướngđổi ... Một số lực chung Company LOGO -Nhóm lực làm chủ pháttriển thân - Nănglực tự học; NL giải vấn đề - Nănglực tư - Nănglực tự quản lý - Nhóm lực quan hệ xã hội - Nănglực giao tiếp; - Nănglực hợp ... CHUYÊN ĐỀ Company LOGO I MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ ĐỔIMỚIPPDHVÀKTĐGTHEOĐỊNHHƯỚNG PTNL II XÂY DỰNG CHỦ ĐỀ DẠY HỌC ĐỊNHHƯỚNG PTNL III XÂY DỰNG ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNHHƯỚNG PTNL IV THAM GIA DIỄN ĐÀN TRÊN INTERNET...
... AB BC , CM DM ? Tích vô hướngPhát biểu định Dùng định nghĩa giải Dùng định nghĩa để tính Áp dụng tích vô hướng hai vectơ nghĩa tích vô hướng thích tích vô hướng tích vô hướng của vectơ không không ... NHẬN BIẾT THÔNG HIỂU VẬN DỤNG THẤP VẬN DỤNG CAO Nguyên Định nghĩa - Phát biểu định nghĩa Sử dụng định nghĩa để Sử dụng định nghĩa để Sử dụng định nghĩa để hàm nguyên nguyên hàm giải thích tìm nguyên ... phươn tích phân theohướng đoạn đoạn chưa pháp đổi biến số hay đổi biến số PP rõ phương pháp rõ phương pháp phương pháp tích phân tích phân phần phần dạng tổng quát Ứng dụng Phát biểu công Giải...
... hóa qua việc sử dụng từ “ vắt”: diễn tả uyển chuyển, mềm mại, trải dài đám mây đồng thời thổi hồn vào cảnh vật làm đám mây có hồn trở nên tinh nghịch… Văn bản Ánh trăng Câu 1( 1,0 điểm): Ý nghĩa ... Niềm xúc động nhà thơ bất ngờ gặp lại hình ảnh vầng trăng tình nghĩa thời Câu 2( 2,0 điểm): Xác định nêu tác dụng phép tu từ sử dụng khổ thơ: - biện pháp tu từ nhân hóa: trăng nhân hóa đối diện...
... đời người sang thu có niềm tin vào thân, vào đời Kết bài: Khái quát vấn đề nghị luận liên hệ thân Câu Cảm nhận em thơ Ánh trăng Nguyễn Duy ĐÁP ÁN * Yêu cầu kĩ năng: - Học sinh biết cách làm ... dùng từ, đặt câu chuẩn xác, không mắc lỗi tả *Yêu cầu nội dung kiến thức: Học sinh trình bày theo nhiều hướng khác đảm bảo nội dung sau: Mở bài: giới thiệu tác phẩm Ánh trăng Nguyễn Duy Thân ... Vầng trăng (khổ 3,4,5): + Hoàn cảnh sống thay đổi, chiến tranh kết thúc, người lính trở sống hòa bình với sống đại, tiện nghi + Thái độ người thay đổi, vô tình, lãng quên vầng trăng năm xưa "vầng...
... Nguyễn Thị Hải Lý- Lớp LL&PPDHBM Sinh học K22 Page Tiểu luận: Các phương pháp hình thức KTĐGtheođịnhhướngpháttriểnlực hiệu hoạt động giảng dạy trogn việc pháttriển khả người học việc chứng ... - Lực kích thích tín hiệu phải yếu lực kích thích củng cố Học viên: Nguyễn Thị Hải Lý- Lớp LL&PPDHBM Sinh học K22 Page 16 Tiểu luận: Các phương pháp hình thức KTĐGtheođịnhhướngpháttriểnlực ... (Sinh học 8) Học viên: Nguyễn Thị Hải Lý- Lớp LL&PPDHBM Sinh học K22 Page Tiểu luận: Các phương pháp hình thức KTĐGtheođịnhhướngpháttriểnlực GV hướng dẫn HS làm thí nghiệm nhai cơm (bánh mỳ),...
... dụng PPDH, KTĐG đại ĐổiPPDHKTĐGtheođịnhhướngpháttriểnlực phẩm chất học sinh I Chủ trương Đảng, nhà nước đổi PPDH, KTĐG Nghị 29: - Tiếp tục đổi mạnh mẽ phương pháp dạy học theohướng ... hoạt động đổi PPDH, KTĐG chưa đồng chưa phát huy vai trò thúc đẩy đổiKTĐGđổiPPDH - Cơ chế, sách chưa khuyến khích tích cực đổi PPDH, KTĐG GV - Nguồn lực phục vụ cho trình đổi PPDH, KTĐG nhà ... gia - Đổi công tác quản lí chuyên môn, tổ chức sinh hoạt chuyên môn dựa nghiên cứu học để pháttriển chuyên môn, nâng cao chất lượng đội ngũ GV III Đổi PPDH, KTĐGtheođịnhhướngpháttriển lực...
... bày Vài nét tình hình đổi PPDH, KTĐG năm qua ĐổiPPDHKTĐGtheođịnhhướngpháttriểnlực phẩm chất học sinh Hướng dẫn làm việc theo nhóm tham gia diễn đàn mạng Vài nét tình hình đổi PPDH, KTĐG ... dụng PPDH, KTĐG đại ĐổiPPDHKTĐGtheođịnhhướngpháttriểnlực phẩm chất học sinh Chủ trương Đảng, nhà nước đổi PPDH, KTĐG Nghị 29: - Tiếp tục đổi mạnh mẽ phương pháp dạy học theohướng đại; phát ... luật Địnhhướng phẩm chất lực chương trình giáo dục phổ thông Về lực chung: Nănglực tự học Nănglực giải vấn đề Nănglực sáng tạo Nănglực tự quản lý Nănglực giao tiếp Nănglực hợp tác Năng lực...
... đoán mò, rèn trí nhớ máy móc, pháttriển tư duy, không rèn luyện lập luận, trình bày toán Trên giải pháp để thực đổitheođịnhhướngpháttriểnlực học sinh Vì lực điều kiện khách qua khác nên ... động mạnh đến khâu trình dạy học Vì để thúc đẩy đổiPPDH không đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh - Là giáo viên nên lựa chọn xác định hình thức kiểm tra đánh giá học sinh cho phù hợp ... thường xuyên định kì Bộ việc biên soạn đề kiểm tra kết học tập học sinh - Sử dụng tài liêu Kiểm tra đánh giá thường xuyên định kì Bộ để tham khảo, có số nội dung tương đối cao so với lực học sinh...
... giá theođịnhhướnglực Bước - Lựa chọn quan điểm, thuyết phương pháp dạy học tích cực phù hợp với nội dung giảng chủ đề đề cập nhằm phát huy lực người học Trên chuyên đề về: Đổi PPDH, KTĐGtheo ... Hai là: Đổi PHDH bao gồm: việc cải tiến PPDH truyền thống thay PPDH nhằm trọng pháttriểnlực học sinh; kết hợp đa dạng phương pháp dạy học; vận dụng dạy học giải vấn đề, theo tình địnhhướng hành ... Một là: Đổi yếu tố chương trình giáo dục: Chuyển từ chương trình địnhhướng nội dung dạy học sang chương trình địnhhướnglựcđịnhhướng chuẩn đầu phẩm chất lực chương trình giáo...
... dạy ph học mốn GDCD theo điịnh hướngpháttriểnlực IV.Ví dụ vềẦ ạt động dạy học hình thành ho nănglực cho học sinh PHẦN III KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEOĐỊNHHƯỚNGPHÁTTRIỂNNĂNGLỰC I Một sốẾ n đềẦ ... GIÁ THEOĐỊNHHƯỚNGPHÁTTRIỂNNĂNGLỰC MỒN GDCD 23 NỘI DUNG ThềẾ kiểm tra đánh giá theo đ ịnh h ướng lực Yều cấẦ kiểm tra, đánh giá theođịnhhướng l ực mốn GDCD? u Phương pháp Hình thức KTĐGtheo ... 2 NĂNGLỰC 2.1 Nănglực chung 17 PHẦ II N DẠY HỌ THEO Đ NH HƯ NG C Ị Ớ PHÁ TRIỂ NĂ LỰ T N NG C 18 THẢO LUẬN Mục tiêu dạy học theođịnhhướnglực ? Dấu hiệu đặc điểm dạy học theođịnhhướng lực? ...
... VẤN ĐỀ NĂNGLỰCNĂNGLỰC TỰ HỌC www.trungtamtinhoc.edu.vn NĂNGLỰC TÍNH TOÁN NĂNGLỰC CHUNG CỐT LÕI CỦA HS NĂNGLỰC GIAO TIẾP NĂNGLỰC HỢP TÁC NĂNGLỰC SÁNG TẠO NĂNGLỰC SỬ DỤNG CNTT NĂNGLỰC TỰ ... cảnh định www.trungtamtinhoc.edu.vn NĂNGLỰC CHUNG CỦA HS VIỆT NAM NĂNGLỰC GIAO TIẾP NĂNGLỰC HỢP TÁC NĂNGLỰC SÁNG TẠO NĂNGLỰC SỬ DỤNG CNTT NĂNGLỰC TỰ QUẢN LÍ NĂNGLỰC NGÔN NGỮ NĂNGLỰC GQ ... LỰC TỰ QUẢN LÍ NĂNGLỰC NGÔN NGỮ NĂNGLỰC GQ VẤN ĐỀ NĂNGLỰCNĂNGLỰC TỰ HỌC www.trungtamtinhoc.edu.vn NĂNGLỰC TÍNH TOÁN CÁC NĂNGLỰC CHUYÊN BIỆT CỦA MÔN NGỮ VĂN NĂNGLỰCNĂNGLỰC GIAO TIẾP GIAO...
... thẻ quy định kích cỡ 4x6 cm Kích chuột vào nút “Browse” chọn file ảnh thẻ (số 1) I TRUY CẬP, ĐĂNG NHẬP VÀ KHAI BÁO THÔNG TIN CÁ NHÂN - Bước 3: Đổi mật Thầy cô thay đổi mật cách nhập mật vào ô ... chờ thầy cô nhập vào đầy đủ I TRUY CẬP, ĐĂNG NHẬP VÀ KHAI BÁO THÔNG TIN CÁ NHÂN -> Sau nhập đầy đủ, kích chuột vào nút "Cập nhật thông tin cá nhân" (số 2) I TRUY CẬP, ĐĂNG NHẬP VÀ KHAI BÁO THÔNG ... chuột vào nút “Chỉnh sửa” (số 3), cửa sổ (số 4) - Upload file phản biện chỉnh sửa lên để thay cho file cũ cách kích chuột vào nút “Browse” (số 5) chọn file - Để ghi lại thay đổi đó, kích chuột vào...
... Định hướngđổi đồng PPDH, KTĐG GD cấp THPT Dạy học môn GDCD theođịnhhướngpháttriểnlực Kiểm tra đánh giá môn GDCD theođịnhhướngpháttriểnlựcĐổiPPDHKTĐGtheođịnhhướngpháttriểnlực ... (năng lực học tập, lực tư duy, lực tự quản lý thân, … Không tồn lực chung chung) Quan điểm DH theođịnhhướngpháttriểnlực Dạy học theođịnhhướngpháttriểnlực dạy học theo chuẩn địnhhướng ... 3 Một số hướng dẫn biên soạn đề kiểm tra theođịnhhướngpháttriểnlực 3.1 Biên soạn đề KT theođịnhhướngpháttriển NL a) Nội dung KT theođịnhhướngpháttriển NL * Về kỹ năng: KTĐG kỹ học...
... Định hướngđổi đồng PPDH, KTĐG GD cấp THPT Dạy học môn GDCD theođịnhhướngpháttriểnlực Kiểm tra đánh giá môn GDCD theođịnhhướngpháttriểnlựcĐổiPPDHKTĐGtheođịnhhướngpháttriểnlực ... (năng lực học tập, lực tư duy, lực tự quản lý thân, … Không tồn lực chung chung) Quan điểm DH theođịnhhướngpháttriểnlực Dạy học theođịnhhướngpháttriểnlực dạy học theo chuẩn địnhhướng ... 3 Một số hướng dẫn biên soạn đề kiểm tra theođịnhhướngpháttriểnlực 3.1 Biên soạn đề KT theođịnhhướngpháttriển NL a) Nội dung KT theođịnhhướngpháttriển NL * Về kỹ năng: KTĐG kỹ học...
... chạm vào ý, ý sơ sài - Mức chưa tối đa: điểm: Chỉ nêu vài ý, bố cục viết chưa hoàn chỉnh - Không đạt: Không viết viết linh tinh sai hoàn toàn MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA TIẾNG VIỆT (Bài: Sự pháttriển ... Từ thơ “Tiếng gà trưa” nhà thơ Xuân Quỳnh, viết đoạn văn phát biểu cảm nghĩ em người thân gia đình để lại em ấn tượng sâu sắc nhất? Địnhhướng trả lời - Sử dụng phương thức biểu cảm kết hợp với ... nồng nàn - Câu 2: Từ thơ “Đập đá Côn Lôn” “Vào nhà ngục Quảng Đông cảm tác” , viết đoạn văn bày tỏ tình cảm em tình yêu nước giới trẻ ngày nay? Địnhhướng trả lời - Sử dụng phương thức tự nghị...
... phủ Đổi CT, SGK Sự cần thiết phải đổi MT, Nguyên tắc ND đổi Chương trình theođịnhhướngpháttriểnlực Một số khái niệm Đặc điểm CT theođịnhhướnglực Phần I NGHỊ QUYẾT QUỐC HỘI VÀ ... giới chúng bị nhòe mờ Nănglực chung sở lực chuyên biệt, chúng pháttriển dễ dàng đạt lực chuyên biệt Sự pháttriểnlực chuyên biệt điều kiện định lại có ảnh hưởngpháttriểnlực chung 3 Chuẩn ... hội thách thức lớn lần đổi CT, SGK lần ? Nội dung đổi trọng yếu? Đặc điểm CT lực, khác CTND ? Đặc điểm PPDHtheo CT NL? Yêu cầu ĐG CT lực? Yêu cầu SGK theohướngpháttriển NL? Tại phải kế thừa...
... ỏp lc v hn Trong dy hc Cụng ngh 11, PPDH ch o l PPDH trc quan kt hp m thoi nờu theo hng tớch cc hoỏ hot ng hc ca HS v tng cng t chc hot ng cỏ nhõn v hot ng theo nhúm Ngoi ra, GV nờn khai thỏc ... công áp lực: Công nghệ chế tạo phôi phơng pháp rèn, dập: a) Bản chất u nhợc điểm rèn dập: * Bản chất: Dùng ngoại lực tác dụng thông qua dụng cụ làm cho kim loại biến dạng trạng thái dẻo theođịnh ... hc theo mc tiờu bi hc sut tin trỡnh dy hc thụng qua h thng cõu hi, bi (ỏnh giỏ lp hc) Chỳ trng phỏt trin k nng t ỏnh giỏ v ỏnh giỏ ln ca hc sinh vi nhiu hỡnh thc nh theo li gii/ỏp ỏn mu, theo...
... tạo mẫu tập điền từ vào chỗ trống theo kiểu kéo thả đáp án có sẵn tương ứng - Chọn chức năng, nhập nội dung yêu cầu chung vào khung Word bank question, vùng Details nhập vào nội dung câu hỏi ... câu hỏi vào khung Multiple choice Text question - Nhập nội dung câu hỏi tương ứng vào vùng Details 11 - Sử dụng nút Insert List để chèn vào listbox gợi ý đáp án tương ứng - Nhấp chuột vào ListBox ... tập nhập liệu vào ô trống - Chọn chức Type in - Nhập nội dung câu hỏi vào khung Type In Question - Nhập phương án trả lời vào mục Acceptable Answers, dùng nút Add Answer để đưa vào thêm phương...