đổi mới nội dung và phương pháp giáo dục đạo đức mới nhằmtạo điều kiện phát triển toàn diện cho sinh viên các trường cao đẳng nghề ởhà nội trong xu thế hội nhập quốc tế hiện nay
... nộidung việc giáodụcđạođứcchosinhviêntrườngcaođẳngnghề Hà Nộixuhộinhậpquốctế 12 1.1 Đạođức tầm quan trọng việc giáodụcđạođứcchosinhviêntrườngcaođẳngnghề Hà Nộixuhội ... - Đạođức tầm quan trọng việc giáodụcđạođứcxuhộinhậpquốctế - Giáodụcđạođức hiệu sinhviêntrườngcaođẳngnghề Hà Nộixuhộinhậpquốctế Việt Nam 4.2 Phạm vi nghiên cứu Sinhviêntrường ... giải pháp chủ yếu nhằm nâng cao hiệu giáodụcđạođứcchosinhviêntrườngcaođẳngnghề Hà Nộixuhộinhậpquốctế 81 3.1 Phương hướng nhằm nâng cao hiệu giáodụcđạođứcchosinhviên trường...
... tác giáodụcđạođứcchosinhviêntrườngcaođẳng Hải Phòng theo tư tưởng gương đạođức Hồ Chí Minh 2.2.1 Những điềukiện thuận lợi khó khăn cơng tác giáodụcđạođứcchosinhviêntrườngcaođẳng ... trạng đạođức công tác giáodục tư tưởng gương đạođức Hồ Chí Minh chosinhviêntrườngcaođẳng Hải Phòng - Xây dựng luận giải giải pháp nhằm nâng cao hiệu giáodụcđạođứcchosinhviêntrườngcao ... Chương GIÁODỤCĐẠOĐỨCCHOSINHVIÊNCÁCTRƯỜNGCAOĐẲNG Ở HẢI PHÒNG HIỆNNAY THEO TƯ TƯỞNG VÀ TẤM GƯƠNG ĐẠOĐỨC HỒ CHÍ MINH - THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP 2.1 Sự cần thiết giáodụcđạo đức...
... trạng đạođức công tác giáodục tư tưởng gương đạođức Hồ Chí Minh chosinhviêntrườngcaođẳng Hải Phòng - Xây dựng luận giải giải pháp nhằm nâng cao hiệu giáodụcđạođứcchosinhviêntrườngcao ... tác giáodụcđạođứcchosinhviên trƣờng caođẳng Hải Phòng theo tƣ tƣởng gƣơng đạođức Hồ Chí Minh 2.2.1 Những điềukiện thuận lợi khó khăn cơng tác giáodụcđạođứcchosinhviêntrườngcaođẳng ... pháp nhằm nâng cao hiệu giáodụcđạođứcchosinhviêntrườngcaođẳng Hải Phòng theo tư tưởng gương đạođức Hồ Chí Minh 67 2.3.1 Đẩy mạnh công tác giáodụcđạođức cách mạng chosinh viên...
... hình thành, pháttriển nhân cách sinhviêntrườngcaođẳng Phú Thọ 3.1 Phương hướng nâng cao vai trò giáodục lý luận trị việc 56 hình thành pháttriển nhân cách sinhviêntrườngcaođẳng Phú Thọ ... sinhviên 1.1 Nhân cách sinhviên trình hình thành, pháttriển nhân cách sinhviên 1.2 Vai trò giáodục lý luận trị việc hình thành pháttriển nhân cách sinhviêntrườngcaođẳng ... chẽ giáodục lý luận giáodụcđạođứcchosinhviênGiáodụcđạođức tăng cường giáodục cơng dân, giáodục lòng u nước, chủ nghĩa MácLênin tư tưởng Hồ Chí Minh, giáodụcđạođức nhân văn, lịch...
... thực trạng đạođức việc giáodụcđạođứcchosinhviêntrườngcaođẳng Hải Phòng từ đề xu t số giải pháp nhằm góp phần nâng cao chất lượng hiệu giáodụcđạođứcchosinhviêntrườngcaođẳng Hải ... Chương GIÁODỤCĐẠOĐỨCCHOSINHVIÊNCÁCTRƯỜNGCAOĐẲNG Ở HẢI PHÒNG HIỆNNAY THEO TƯ TƯỞNG VÀ TẤM GƯƠNG ĐẠOĐỨC HỒ CHÍ MINH - THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP 2.1 Sự cần thiết giáodụcđạođứcchosinhviên ... tác giáodụcđạođứcchosinhviêntrườngcaođẳng Hải Phòng theo tư tưởng gương đạođức Hồ Chí Minh 2.2.1 Những điềukiện thuận lợi khó khăn cơng tác giáodụcđạođứcchosinhviêntrườngcao đẳng...
... dụcđạođứcnghề nghiệp chosinhviêntrườngcaođẳngnghề 1.3.2.1 Nộidunggiáodụcđạođứcnghề nghiệp chosinhviêntrườngcaođẳngnghề Ngoài phẩm chất đạođức chung cần giáodụcchosinhviên ... đẳngnghềnội dung, phươngphápgiáodụcđạođứcnghề nghiệp cho họ 35 1.3.1 Sinhviêntrườngcaođẳngnghề đặc điểm 35 1.3.2 Nội dung, yêu cầu giáodụcđạođứcnghề nghiệp chosinhviêntrường ... trạng giải pháp Chương ĐẠOĐỨCNGHỀ NGHIỆP VÀ TẦM QUAN TRỌNG CỦA VIỆC GIÁODỤCĐẠOĐỨCNGHỀ NGHIỆP CHOSINHVIÊNCÁCTRƯỜNGCAOĐẲNGNGHỀHIỆNNAY 1.1 Đạođứcnghề nghiệp giáodụcđạođứcnghề nghiệp...
... trườngcaođẳngnghề 31 1.4.1 Mục tiêu giáodụcđạođứcnghề nghiệp cho SV trường CĐN 31 iv 1.4.2 Nộidunggiáodụcđạođứcnghề nghiệp cho SV trường CĐN 32 1.4.3 Phươngphápgiáodụcđạođứcnghề ... tổ chức giáodụcđạođứcnghề nghiệp chosinhviêntrườngcaođẳngnghề vùng đồng sông Cửu Long 91 3.2 Tổ chức hoạt động giáodụcđạođứcnghề nghiệp chosinhviêntrườngcaođẳngnghề vùng ... 1.4.3 Phươngphápgiáodụcđạođứcnghề nghiệp chosinhviêntrườngcaođẳng nghề: Phươngphápgiáodục ĐĐNN cách thức hoạt động nhà giáodục người giáodục (tập thể, cá nhân) nhằm làm cho cá...
... pháttriển đắn mặt đạođứcnghề nghiệp lao động sản xu t 1.3 Đạođứcnghề nghiệp SV trường CĐN vùng ĐBSCL 1.3.1 Các thành phần ĐĐNN ĐĐNN phận đạođức xã hội, đạođức cụ thểđạođức chung xã hội ... phẩm chất đạođức lực chuyên môn, đặc biệt rèn luyện giáodục ĐĐNN trườngcaođẳng đại học Và để tổ chức giáodục ĐĐNN chosinhviên (SV) trình học trườngcao đẳng, đại học hay trườngnghề đạt ... thống giáodụcnghề nghiệp 1.4 Giáodục ĐĐNN chosinhviêntrường CĐN 1.4.1 Mục tiêu giáodục ĐĐNN cho SV trường CĐN: Là hình thành phẩm chất đạo đức, tạo SV có đồng tri thức đạo đức, niềm tin đạo...
... cứu: Nộidung chương trình học kỹ Nói tiếng Anh hệ trung cấp trườngCaođẳngNghề Bạc Liêu Phươngpháp nghiên cứu - Phươngpháp nghiên cứu tài liệu - Phươngphápđiều tra phiếu thăm dò ý kiến - Phương ... kỹ giao tiếp sinhviêntrườngCaođẳngnghề Bạc Liêu nói riêng khơng cao Là người làm công tác giáo dục, người nghiên cứu cố gắng cải thiện tình trạng học tập sinhviên ln tìm tòi phát huy khắc ... dạy Anh văn trườngCaođẳngnghề Bạc Liêu Môn học tiếng Anh trường giảng dạy vào năm thứ với thời lượng 60 tiết cho học viên hệ trung cấp nghềCácsinhviên lớp học đến từ nhiều địa phương khác...
... Theo nhà giáodục học Xcatkin: “Phƣơng pháp giảng dạy hệ thống hoạt động có mục đích giáoviên hoạt động nhận thức có tổ chức sinhviên nhằm lĩnh hội tốt nộidung trí dụcđứcdục - Phươngpháp dạy ... học kỹ Nói tiếng Anh trườngCaođẳngNghề Bạc Liêu - Sơ lược trườngCaođẳngNghề Bạc Liêu - Khảo sát thực trạng lấy ý kiếngiáoviênsinhviên dạy học kỹ Nói tiếng Anh trường Chương : Thực ... rõ phươngpháp tốt nhất, sử dụng hay kết hợp nhiều phươngpháp để đạt hiệu caoĐiềunói lên tính tối ưu phươngphápPhươngpháp dạy học ngoại ngữ: Phươngpháp dạy học ngoại ngữ cấu trúc logic cách...
... với giáodụcđạo đức, giáodục trị, nóigiáodục thị hiếu thẩm mỹ khó thành cơng trọn vẹn khơng biết kết hợp giáodục trị, giáodụcđạođức Sự kết hợp giáodục trị, giáodụcđạođứcgiáodục ... Sự pháttriểntoàndiện nhân cách sinhviên vừa mục tiêu giáodục nhà trường vừa đảm bảo cho hiệu công tác họ sau trườngSinhviênTrường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội ... chiến lược giáodụcCác nghiên cứu đặc trưng việc giáodục thị hiếu thẩm mỹ, nộidung hình thức giáodục thị hiếu thẩm mỹ cho học sinh, sinhviên nay, nhiên đối tượng học sinh, sinhviên nghiên...
... phần Thế giới quan phươngpháp luận triết học chủ nghĩa Mác - Lênin” hệ thống môn học 67 2.2.2 Đổinộidungphươngpháp giảng dạy………… ……… … 70 2.2.3 Phát huy vai trò sinhviêntrườngcaođẳng ... "Vấn đề đổiphươngpháp giảng dạy trườngcao đẳng" , Tạp chí giáo dục, (số 20) 38 Nguyễn Ngọc Hợi, Phạm Minh Hùng (2002), "Đổi công tác đào tạo nghiệp vụ sư phạm chosinh viên" , Tạp chí giáo dục, ... HỌC PHẦN THẾ GIỚI QUAN VÀ PHƢƠNG PHÁP LUẬN TRIẾT HỌC CỦA CHỦ NGHĨA MÁC - LÊNIN VỚI VIỆC NÂNG CAO NĂNG LỰC TƯ DUY BIỆN CHỨNG CHOSINHVIÊNCÁCTRƯỜNGCAOĐẲNG SƯ PHẠM: THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP ...
... giáodụcđạođức xã hội chủ nghĩa chosinhviêntrườngCaođẳng địa bàn Hà Nội 43 Chương THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP TĂNG CƯỜNG GIÁODỤCĐẠOĐỨC XÃ HỘI CHỦ NGHĨA CHOSINHVIÊNCÁCTRƯỜNGCAOĐẲNG ... đạođức xã hội chủ nghĩa, tầm quan trọng, nộidunggiáodụcđạođức xã hội chủ nghĩa chosinhviêntrườngCaođẳng địa bàn Hà Nội - Tìm hiểu thực trạng giáodụcđạođức xã hội chủ nghĩa chosinh ... HÀ NỘI 2.1 Thực trạng giáodụcđạođức xã hội chủ nghĩa chosinhviêntrườngCaođẳng địa bàn Hà Nội nguyên nhân 2.1.1 Thực trạng giáodụcđạođức xã hội chủ nghĩa chosinhviêntrườngCao đẳng...
... nghệ cao, năm gần đổigiáodục đặt lên nhiệm vụ quan trọng hàng đầu nước ta, đòihỏiđổi đồng mục đích, nội dung, phươngphápphương tiện dạy học Điều Mục tiêu giáodụcnghề nghiệp quốchội khoá ... tính” giúp chosinhviên rèn luyện kỹ thực hành nhiều góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn chosinhviênTrườngCaođẳngnghề Việt Xô số Phươngpháp nghiên cứu 7.1 Nhóm phươngpháp nghiên ... Do điềukiện để dạy học tích hợp giáo viên, giảng viêncaođẳngnghề cần: - Có kỹ nghề tương đương trình độ caođẳngnghề bậc 5/7, bậc 4/6 trở lên nghệ nhân cấp quốc gia; - Thực thành thạo kỹ nghề...
... cơng tác giáodục tư tưởng trị chosinh viên; nâng cao nhận thức công tác giáodục tư tưởng trị chosinhviêntrường đại học, cao đẳng; nâng cao chất lượng giáodục tư tưởng trị chosinh viên; xây ... chức trị - xã hộigiáodục tư tưởng trị chosinhviên Vĩnh Long 113 4.2 Xây dựngnội dung, chương trình, phươngphápphương tiện giáodục tư tưởng trị chosinhviêntrườngcaođẳng đại học Vĩnh ... cách mạng giáodụccho niên lý tưởng sống, có niềm tin vào nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội 45 Ba là, giáodụcđạođức cách mạng chosinhviênSinh thời, Hồ Chí Minh trọng đến giáodụcđạo đức...
... giáodục tư tưởng trị: Là sinhviên học tập trườngcaođẳng đại học tỉnh Vĩnh Long 2.2 Nội dung, hình thức giáodục tư tưởng trị chosinhviên 2.2.1 Nộidunggiáodục tư tưởng trị chosinhviên ... nước chosinh viên; giáodục lý tưởng cách mạng chosinh viên; giáodụcđạođức cách mạng chosinhviên Thứ hai, tuyên truyền, phổ biến đường lối, sách Đảngpháp luật Nhà nước chosinhviên ... trị chosinhviên 4.2 Xây dựngnội dung, chương trình, phươngphápphương tiện giáodục tư tưởng trị chosinhviêntrườngcaođẳng đại học Vĩnh Long Thứ nhất, nội dung, chương trình giáo dục...
... giáodục lý luận MácLênin chosinhviên số trờngcaođẳng s phạm biên giới phía Bắc - Đề xu t phơng hớng số giải pháp chủ yếu nhằm nâng cao hiệu giáodục lý luận Mác-Lênin chosinhviêncaođẳng ... việc giáodục trị, t tởng đạođứcgiáodục lý luận Mác-Lênin chosinhviênTrong giai đoạn nay, đứng trớc diễn biến phức tạp giới nay, Đoàn niên với Hộisinhviênphát huy vai trò lực lợng xung ... tiền đề tồn tại, điềukiện thúc đẩy pháttriển Ngoài ra, tính đặc thù giáodục lý luận Mác-Lênin đợc biểu mục tiêu giáodụctoàn diện: đức, trí, thể, mỹ chosinh viên, giáodục lý luận Mác-Lênin...
... thức pháp luật 1.2 Vấn đề nâng cao ý thức pháp luật chosinhviêntrườngcao đẳng, đại học nước ta 20 1.2.1 Vai trò việc nâng cao ý thức pháp luật chosinhviêntrườngcao đẳng, ... 3.1.1 Nâng cao ý thức pháp luật chosinhviêntrường đại học, caođẳng Thành phố Hải Phòng phải gắn với việc nâng cao ý thức đạo đức, ý thức trị nói chung chosinhviêntrường đại học, caođẳng ... luật cho học sinh, sinh viên, cần thiết phải nhấn mạnh mối quan hệ giáodục nâng cao trình độ văn hố pháp lý cho hệ trẻ xuhộinhập nay, giúp họ ý thức đầy đủ trách nhiệm bối cảnh quốctếGiáo dục...