... thống”[32-1] Hoạtđộngdạyhọc bao gồm hai hoạt động: Hoạtđộngdạyhoạtđộnghọc Hai hoạtđộng ln gắn bó mật thiết với nhau, tồn Trong hoạtđộngdạy giáo viên đóng vai trò chủ đạo, tổ chức điều khiển học ... trạng côngtác KTĐG hoạtđộngdạyhọc trường THCS .40 2.2.1 Nhận thức côngtác kiểm tra, đánh giá hoạtđộngdạyhọc 41 2.2.2 Thực trạng côngtác kiểm tra, đánh giá hoạtđộngdạyhọc ... riêng hoạtđộngdạyhọchoạtđộng trọng tâm, giúp cho học sinh nắm vững kiến thức phổ thông cách có hệ thống qua hoạtđộngdạy người thầy giáo Hoạtđộngdạy theo GS Đặng Vũ Hoạt: "Hoạt động thầy hoạt...
... Trong hoạtđộng chuyên môn, hoạtđộngdạyhọc với hoạtđộng hỗ trợ phục vụ tốt cho dạyhọchoạtđộng Để đảm bảo chất lượng hiệu q trình dạyhọc phải thơng qua hai hình thức: tổ chức dạyhọc lớp ... lý hoạtđộng chuyên môn: Hoạtđộng chuyên môn hoạtđộng trọng tâm, quan trọng trường họcHoạtđộng chiếm nhiều thời gian hoạtđộng giáo dục Nội dung quản lý hoạtđộng chuyên môn bao gồm nhiều hoạt ... chất lượng hoạtđộng chuyên môn trường học Để hoạtđộng chuyên môn nhà trường thực tốt, điều then chốt phải tăng cường côngtác quản lý Hiệu trưởng Trong nhiều khâu côngtác quản lý hoạtđộng chuyên...
... thức mới, thích ứng đáp ứng nhanh, kịp thời điều kiện, phương tiện dạyhọc theo mơ hình dạyhọcđổi Đó điều kiện để đội ngũ giáo viên trẻ tiếp cận phát huy tác dụng mũi nhọn côngtác giảng dạy ... dõiđiềuhànhhoạtđộng nhà trường uỷ quyền Hiệu trưởng - Giảng dạy làm côngtác chủ 14 nhiệm lớp 4A * Khu trưởng Khu Chính * Khối trưởng Khối - Quản lí đạohoạtđộng CM khối 5: Tổ chức sinh hoạt ... cao chất lượng tiết dạyhọc giáo viên lớp sinh động hiệu Đổicôngtác thi đua, khen thưởng Cơngtác thi đua khen thưởng có tác dụng lớn việc đẩy mạnh, nâng cao chất lượng hoạtđộng nhà trường Phải...
... lý động vật” Đổicôngtác ôn thi tuyển sinh vào 10 THPT; trọng côngtác khen thưởng a Đổicôngtác ôn thi tuyển sinh vào 10 THPT - Ngay từ đầu năm học, phòng tổ chức Hội nghị tổng kết cơngtác ... lượng dạyhọc vv Chỉ đạođổicôngtác quản lý BGH, hoạtđộng tổ chuyên môn, phát huy tốt vai trò Ban nghiệp vụ: a Cơngtác quản lý BGH: - Phòng trọng kiểm tra việc xây dựng kế hoạch hoạtđộng chuyên ... - “Tổ chức hoạtđộnghọc nhóm - hình thức dạyhọc có hiệu dạy - học Địa lí trường THCS” (tháng năm 2006) - “Kinh nghiệm sử dụng SGK Địa lí” (tháng năm 2007) - “Ứng dụng CNTT vào dạyhọc Địa lí...
... pháp dạyhọc cho học sinh tích cực tham gia học Trong dạy hay nội dung dạyhọc tiết học, giáo viên lựa chọn phương pháp, hình thức dạyhọc khác - Tự chủ thời lượng dạyhọc Thời lượng dạyhọc quy ... phương pháp dạyhọc Việc lựa chọn phương pháp dạyhọc phụ thuộc vào lực, trình độ, sở trường giáo viên đối tượng học sinh Trong trình dạy học, giáo viên chủ động lựa chọn hình thức dạy học, kết ... pháp cũ, ngại đổiCôngtác quản lý kiểm sốt hoạtđộngdạyhọc giáo viên khơng phải biện pháp can thiệp có tính hành mà thơng qua việc đánh giá chất lượng học sinh Ở tầm vĩ mô, Bộ ban hành “chuẩn...
... cao chất lượng tiết dạyhọc giáo viên lớp sinh động hiệu Đổicôngtác thi đua, khen thưởng Côngtác thi đua khen thưởng có tác dụng lớn việc đẩy mạnh, nâng cao chất lượng hoạtđộng nhà trường Phải ... cơng Bồi dưỡng lực côngtác Năng lực kỹ tổ chức hoạtđộng giảng dạy – giáo dục, kỹ nhận thức giải tình dạyhọc giáo dục Năng lực côngtác giáo viên có sở trình rèn luyện, học tập rút kinh nghiệm ... dựng môn học, dạy mẫu; Tổ chức thăm cách tổ chức lớp dự giờ, góp ý thực hànhdạyhọc các tiết dạy mẫu; Tổ chức khó hội thảo chuyên đề dạy vv đổi phương pháp dạy theo PPDH tích cực; Tổ chức học tập...
... pháp dạyhọc cho học sinh tích cực tham gia học Trong dạy hay nội dung dạyhọc tiết học, giáo viên lựa chọn phương pháp, hình thức dạyhọc khác - Tự chủ thời lượng dạyhọc Thời lượng dạyhọc quy ... phương pháp dạyhọc Việc lựa chọn phương pháp dạyhọc phụ thuộc vào lực, trình độ, sở trường giáo viên đối tượng học sinh Trong trình dạy học, giáo viên chủ động lựa chọn hình thức dạy học, kết ... 1,2,3), Khoa học, Lịch sử - Địa lý số hoạtđộng tập thể Quan điểm đạo không lạm dụng giáo án điện tử mà triển khai dạyhọc số tiết học, môn học nhằm khai thác lợi hình ảnh, âm sống động, tạo điều kiện...
... hóm hỉnh và chí lý: Dạy trúng đề mà học sinh không làm dạy tồi, dạy trúng đề mà học sinh làm gặp may, dạy không trúng đề mà học sinh vẫn làm tốt dạy giỏi” 3.2.4 Chỉ đạo khảo sát học sinh ... Đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo đổi nh ững v ấn đề l ớn, c ốt lõi, cấp thiết, từ quan để i m, tư tưởng đạo đến mục tiêu, n ội dung, phương pháp, chế, sách, điều kiện bảo đảm thực hi ện; đổi ... giải pháp nhằm “ Đổi mới cơngtác quản lí, đạo bời dưỡng học sinh giỏi để xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia” Điều kiện, thời gian, đối tượng áp dụng sáng kiến 2.1 Điều kiện áp dụng Sáng...
... thức mới, thích ứng đáp ứng nhanh, kịp thời điều kiện, phương tiện dạyhọc theo mơ hình dạyhọcđổi Đó điều kiện để đội ngũ giáo viên trẻ tiếp cận phát huy tác dụng mũi nhọn côngtác giảng dạy ... mơn học mà phân cơng Bồi dưỡng lực côngtác Năng lực kỹ tổ chức hoạtđộng giảng dạy – giáo dục, kỹ nhận thức giải tình dạyhọc giáo dục Năng lực côngtác giáo viên có sở trình rèn luyện, học ... lượng tiết dạyhọc giáo viên lớp sinh động hiệu 3.4.8: Giải pháp 8: Đổicôngtác thi đua, khen thưởng Côngtác thi đua khen thưởng có tác dụng lớn việc đẩy mạnh, nâng cao chất lượng hoạtđộng nhà...
... Kết xếp loại học lực bậc học tiểu học năm học 2010-2011…… Bảng 2.7 Kết xếp loại học lực bậc học trung học năm học 2010-2011… Bảng 2.8 Kết xếp loại hạnh kiểm bậc học trung học năm học 2010-2011 ... cộngtác viên tra bậc học trung học phổ thông đáp ứng yêu cầu côngtác tra; 111 - Chỉ đạo triển khai cơngtác tra tồn diện trường trung học phổ thông; 111 - Đổi kiểm tra cơngtác ... linh hoạthoạtđộng vận hành hệ thống” Tác giả Trần Kiểm cho rằng: “ Kiểm tra hoạtđộng nhằm thẩm định, xác định hành vi cá nhân hay tổ chức trình thực định Ngồi ra, hiểu kiểm tra hoạtđộng quan...
... xếp loại năm thành tích cụ thể khác như: Kết chất lượng học sinh, chất lượng giáo viên năm qua; giấc dạyhọccôngtác theo quy định, việc hoàn thành loại hồ sơ sổ sách CB-GV năm Các thành tích khác ... cấp lãnhđạo cần quan tâm tổ chức đạocôngtác thi đua khen thưởng Đơi lúc khen có thưởng hạn chế - Tổ chức tập huấn, cập nhật kịp thời vấn đề côngtác Cung cấp đầy đủ tài liệu liên quan đến công ... công nhận danh hiệu Lao Động Tiên Tiến cán công nhận Chiến sĩ Thi Đua sở, tập thể công nhận danh hiệu tập thể LĐTT Về học sinh: Có học sinh công nhận HS giỏi cấp huyện, học sinh đạt giải ba mơn...
... Lập kế hoạch côngtác GVCN; Xây dựng, quản lý lớp học thành tập thể HS tự quản; Tổ chức hoạtđộnghọc tập, nâng cao thành học tập HS lớp; Tổ chức hoạtđộng giáo dục đạo đức HS hoạtđộng giáo dục ... Tạo động lực cho GVCN điều kiện thuận lợi cho côngtác GVCN 74 3.2.7 Kiểm tra đánh giá côngtác GVCN, tổng kết côngtác chủ nhiệm sau học kỳ cuối năm học kết hợp tổ chức “Hội nghị côngtác ... tổ chức hoạtđộnghọc tập, nâng cao thành học tập HS lớp; e) Phối hợp với cha mẹ HS lực lượng giáo dục nhà trường để tổ chức hoạtđộng giáo dục lên lớp hoạtđộng giáo dục đạo đức HS hoạtđộng giáo...
... ngành học có đối tƣợng nghiên cứu văn hóa nhƣ dân tộc học, văn hóa học, tâm lý học, xã hội học, nhân loại học Hoặc ngành học có đối tƣợng nghiên cứu hoạtđộng chủ thể lãnhđạo nhƣ trị học, khoa học ... hai, hoạtđộng trao đổi kinh tế từ hình thức sơ khai buổi đầu (vật đổi vật) cộngđồng dân cƣ sở để dẫn đến hoạtđộng trao đổi văn hóa, đến lƣợt nó, văn hóa tácđộng trở lại nhu cầu trao đổi kinh ... hóa, đánh giá lãnhđạo Đảng hoạtđộng giao lƣu văn hóa, hội nhập quốc tế lĩnh vực văn hóa Nhóm 3: Những cơng trình nghiên cứu lãnhđạo Đảng đối ngoại lĩnh vực văn hóa Nghiên cứu lãnhđạo Đảng Cộng...
... Chƣơng ĐẢNG LÃNHĐẠOĐỔIMỚIHOẠTĐỘNG KINH TẾ ĐỐI NGOẠI TỪ NĂM 1986 ĐẾN NĂM 1995 1.1 Những yếu tố tácđộng đến lãnhđạođổihoạtđộng kinh tế đối ngoại Đảng 1.1.1 Khái quát hoạtđộng kinh tế ... trình Đảng lãnhđạohoạtđộng KTĐN thời kỳ đổi Dưới tácđộng nghiệp đổi Đảng lãnh đạo, hoạtđộng KTĐN đạt thành tựu quan trọng, bước khẳng định vị trí “là chỗ dựa thiết yếu”, “là động lực quan ... trƣơng đạođổihoạtđộng kinh tế đối ngoại Đảng 41 1.2.1 Chủ trương đổihoạtđộng kinh tế đối ngoại Đảng 41 1.2.2 Đảng đạođổihoạtđộng kinh tế đối ngoại 47 1.3 Đánh giá thành tựu hạn chế lãnh...
... cơng trình trước quan điểm đạo phương thức hoạt động, thành tựu kinh nghiệm hoạtđộng ĐNND, vừa tập trung sâu vào nghiên cứu lãnhđạo Đảng hoạtđộng ĐNND thời kỳ đổi mới, từ đề xuất kiến nghị ... mục tiêu côngtác ĐNND; lãnhđạo Đảng côngtác ĐNND quan hệ ĐNND Việt Nam Lào Trong phần thứ ba, tác giả trình bày hoạtđộng ĐNND quan hệ Việt - Lào tập trung chủ yếu vào 30 năm hoạtđộng Hội ... động hội nhập kinh tế quốc tế Sự lãnhđạo Đảng nhân tố định thắng lợi hoạtđộng ĐNND, việc sâu nghiên cứu lãnhđạo ĐCSVN hoạtđộng ĐNND, đặc biệt thời kỳ 1991-2010, từ thành tựu đạt hạn chế hoạt...
... động hội nhập kinh tế quốc tế Sự lãnhđạo Đảng nhân tố định thắng lợi hoạtđộng ĐNND, việc sâu nghiên cứu lãnhđạo ĐCSVN hoạtđộng ĐNND, đặc biệt thời kỳ 1991-2010, từ thành tựu đạt hạn chế hoạt ... trung làm sáng tỏ lãnhđạo ĐCSVN hoạtđộng ĐNND từ năm 1991 đến năm 2010, sở đánh giá tồn diện hoạtđộng rút số học kinh nghiệm phục vụ cho nghiệp đổi 2.2 Nhiệm vụ - Khái quát hoạtđộng ĐNND Việt ... mục tiêu cơngtác ĐNND; lãnhđạo Đảng côngtác ĐNND quan hệ ĐNND Việt Nam Lào Trong phần thứ ba, tác giả trình bày hoạtđộng ĐNND quan hệ Việt - Lào tập trung chủ yếu vào 30 năm hoạtđộng Hội Hữu...