đối tượng đơn vị và phạm vi nghiên cứu
Nhu cầu âm nhạc của sinh viên nghiên cứu tại Đại học Quốc gia Hà Nội
Ngày tải lên :
23/03/2015, 13:54
... õm nhc i vi sinh vi n 64 Bng 3.2: ỏnh giỏ ca sinh vi n v tm quan trng ca õm nhc i vi i sng 64 Bng 3.3: S yờu thớch nhc ca sinh vi n 65 Bng 3.4: Loi hỡnh ngh thut c sinh vi n yờu ... õm nhc ca sinh vi n 94 3.3.1 Cỏc yu t sinh vi n quan tõm thng thc õm nhc 94 3.3.2 Mc ớch n vi õm nhc ca sinh vi n 95 3.4 Tỏc ng ca nhu cu õm nhc n i sng tinh thn ca sinh vi n 99 Tiu kt ... CU THNG THC M NHC CA SINH VI N 63 3.1 Nhn thc ca sinh vi n v õm nhc 63 3.1.1 ỏnh giỏ ca sinh vi n v vai trũ ca õm nhc 63 3.1.2 Thỏi ca sinh vi n i vi õm nhc 65 3.2 Thc...
- 141
- 1.6K
- 6
Yếu tố giáo viên và học sinh ảnh hưởng đến việc tham gia hoạt động cặp và nhóm của học sinh chuyên Anh - Một nghiên cứu cá biệt tại trường THPT Chuyên Lương Văn
Ngày tải lên :
30/03/2015, 14:28
... TUY GIFTED HIGH SCHOOL IN NINH BINH (Yếu tố giáo vi n học sinh ảnh hưởng đến vi c tham gia hoạt động cặp nhóm học sinh chuyên Anh - Một nghiên cứu cá biệt trường THPT Chuyên Lương Văn Tuỵ - Ninh ... conclusion” 7 Harmer (1991) divides communicative activities into oral and written ones Oral activities include such categories as communication games, problem – solving, reaching a consensus, ... them so that students can avoid having difficulties when involving in oral activities More importantly, the teacher often should create an encouraging learning environment III.2.2 Teacher’s factors:...
- 79
- 468
- 0
Báo cáo " Cơ sở pháp lý của việc ngân hàng tham gia vào thị trường tài chính hiện nay " potx
Ngày tải lên :
06/03/2014, 04:20
... on kinh t i nh T p on B o Vi t, T p on i n l c Vi t Nam, T p on d u khớ qu c gia, T p on bu chớnh - vi n thụng Vi t Nam ó cho th y s ch p nh n c a n n kinh t v tớnh u vi t c a mụ hỡnh ny Tuy v ... ny Vi c thnh l p cỏc t p on cú ph n v n gúp c a Nh n c (nh T p on bu chớnh vi n thụng Vi t Nam, T p on B o Vi t, T p on Vinashin ) th ng c hỡnh thnh trờn c s quy t nh c a Th t ng Chớnh ph (cú ... chí luật học số 12/2007 nghiên cứu - trao đổi cho cỏc t ch c tớn d ng cú v n u t n c ngoi nhng theo cam k t t i cỏc Hi p nh song phng v a phng (ch ng h n hi p nh thng m i Vi t Nam - Hoa Kỡ), nh...
- 10
- 543
- 1
Sử dụng đề án kịch nhầm thúc đẩy khả năng nói tự nhiên và sự tham gia hoạt động nhóm của sinh viên khoa ngoại ngữ, đại học Thái Nguyên
Ngày tải lên :
19/03/2015, 10:32
... that he provided me as my supervisor I particularly appreciate his helpful advice, insightful comments and most of all his endless patience My thanks also go to all my lecturers from Vietnam National ... observation and measurement, this research method provides the most convincing evidence of the effect that one variable has on another.” The previous researchers also defined the experimental research ... giving them feedbacks for their tasks After that, teachers may ask students to record or video-record their team discussions, then teachers can listen or watch the videos to evaluate each individual‟...
- 72
- 330
- 0
Thực trạng và giải pháp cho các doanh nghiệp Việt Nam khi tham gia hoạt động kinh doanh quốc tế giai đoạn 2007 -2010
Ngày tải lên :
24/03/2015, 13:50
... quc t Nu nh o lý gn vi hnh vi ca cỏc cỏ nhõn, thỡ trỏch xó hi li liờn quan n hnh vi ca cỏc t chc Chỳng ta hóy xem xột tt tng ny 1.3.3.2.1 Hnh vi o lý Hnh vi cỏ nhõn phự hp vi cỏc nguyờn tc hoc ... quan trng i vi vic nghiờn cu ca chỳng ta v kinh doanh quc t Vớ d, s thớch ca ngi tiờu dựng i vi mt s sn phm ang cú xu hng ng húa vi trờn ton th gii Sony, L.L Bean, Nike, The Gap, Calvin Klein, ... doanh nhiu ni trờn th gii ng ngha vi vic ci tin, i mi v sn phm cho phự hp vi cỏc yu t ca tng th trng hot ng iu ú lm tng chu kỡ sng ca sn phm Vic tip cn nhiu th trng vi nhng th mnh riờng to nhiu lnh...
- 90
- 576
- 3
Tài liệu Đình chỉ hoạt động trường đại học doc
Ngày tải lên :
25/01/2014, 18:20
... qui định Vi c đình hoạt động trường đại học thực theo hình thức có thời hạn không thời hạn tùy theo mức độ vi phạm lý sau đây: a Vi phạm quy định pháp luật xử phạt vi Quyết định số phạm hành...
- 3
- 308
- 0
Hoạt động thông tin ở trường đại học hiện nay vấn đề và giải pháp
Ngày tải lên :
03/09/2015, 20:22
... phục vụ nghiên cứu, đào tạo Hiện trường đại học có sách, qui định để thu thập sản phẩm nghiên cứu cách đầy đủ thông qua vi c thu lại sản phẩm nghiên cứu dạng file Vi c thuận lợi cho đơn vị thông ... trình nghiên cứu, giảng dạy từ bắt đầu đến kết thúc cần đến thông tin Vi c tìm kiếm thông tin, bao quát hết thông tin chủ đề/vấn đề nghiên cứu giúp cho cán nghiên cứu không lặp lại nghiên cứu có ... tổng quan, tóm tắt đề tài nghiên cứu khoa học công nghệ Các sản phẩm vi c phát hành dạng in cần số hóa để phục vụ người dùng tin qua mạng nội đơn vị, giúp cho nhà nghiên cứu ngồi đâu truy cập để...
- 8
- 268
- 0
Phân tích – đánh giá những nhân tố tác động đến việc chọn ngành của sinh viên khoa thương mại – đại học dân lập văn lang
Ngày tải lên :
28/04/2016, 00:05
... tố tác động đến vi c chọn ngành sinh vi n Khoa Thương Mại – Đại học dân lập Văn Lang 1.4 Phạm vi – đối tượng nghiên cứu - Tại khoa Thương mại – Đại học dân lập Văn Lang - Sinh vi n Khoá 12 -13 ... đến vi c chọn ngành sinh vi n Khoa Thương Mại – Đại học dân lập Văn Lang CHƯƠNG 4: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ THẢO LUẬN 4.1 Quá trình cảm nhận nhận thức sinh vi n: - Đối với đa số sinh vi n, vi c ... nghĩa nghiên cứu: Tuy nghiên cứu nhỏ với kích thước mẫu mang tính chất đại diện, với kết mà nhóm rút sau trình nghiên cứu giúp ích cho Khoa Thương mại có nhìn xác vi c lựa chọn ngành học Sinh vi n...
- 42
- 879
- 1
Một số vấn đề lý luận và thực tiễn của việc thiết kế và tổ chức các tình huống dạy học toán tiểu học của sinh viên trường đại học hiện nay
Ngày tải lên :
28/12/2013, 20:18
... kế dạy mà không cần dựa vào sách giáo vi n 30,7% miễn phù hợp đối tợng đạt đợc mục tiêu dạy GV không đợc tự thiết kế THDH mà phải bám vào sách giáo 4,1% khoa, sách giáo vi n GV thay ví dụ sách ... SV cho trình dạy học toán, vi c truyền thụ kiến thức với vi c phát triển lực quan trọng nh nhau, 11,9% SV cho vi c truyền thụ kiến thức quan trọng hơn, 29% GV cho vi c phát triển lực quan trọng ... đúng, cha đủ lĩnh vực 2.2 Khảo sát vi c GV tổ chức, hớng dẫn cho SV thiết kế THDH toán - Tuy 100% GV cho vi c rèn luyện kỹ thiết kế THDH cần thiết SV, nhng thực tế vi c tổ chức, hớng dẫn cho SV khâu...
- 8
- 707
- 2
vai trò giới trong đội ngũ cán bộ đoànhội svlớp tại một số trường đại học hiện nay
Ngày tải lên :
19/12/2014, 09:57
... 46% 54% -T l sinh vi n cỏc trng: Sinh vi n H KHXH & NV chim 36% (83 sinh vi n), sinh vi n H H KHTN chim 27% (64 sinh vi n), sinh vi n H KTQD chim 37% (87 sinh vi n) Cơ cấu sinh vi n theo trường ... trờn vi hỡnh dung gii, mong mun v gii tng ng vi v trớ ca Bớ th chi on ca sinh vi n +40,2% sinh vi n cho rng Bớ th chi on nờn l nam +47,4% sinh vi n cho rng Bớ th chi on nờn l n +12,4 % sinh vi n ... so vi nam gii (nam gii nm quyn ch h, quyt nh nhng cụng vic quan trng gia ỡnh, bo lc ca ngi chng vi ngi v tn ti khỏ ph bin) Nh vy vic ỏnh giỏ mc nh hng ca Vn hoỏ bn a v nh hng ca Khng giỏo i vi...
- 65
- 245
- 0
Nghiên cứu sự thích ứng của sinh viên năm thứ nhất - Đại học quốc gia Hà Nội với môi trường đại học
Ngày tải lên :
18/03/2015, 16:00
... chung 1 Đặt vấn đề Mục đích nghiên cứu Đối tượng khách thể nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Phần thứ hai: Nội dung nghiên cứu Chương I: Cơ sở lý luận thích ứng sinh vi n với môi trường đại học ... cho sinh vi n thích ứns có hiệu với môi trường đại học, đặc biệt hoạt đ ộns học tập ứ đại học Đối tượng khách nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu Sự thích ứng (không thích ứng) sinh vi n năm ... cực, cố gắng thâm nhập vào môi trường sinh vi n năm thứ VI vậy, cho nghiên cứu tham gia sinh vi n năm thứ vào hoạt động phong trào phần thiếu nshiên cứu thích ứng sinh vi n năm thứ với môi trường...
- 52
- 3.9K
- 18
Vai trò giới trong đội ngũ cán bộ đoàn hội sinh viên lớp tại một số trường đại học hiện nay
Ngày tải lên :
16/04/2015, 22:22
... 54% -T l sinh vi n trư ng: Sinh vi n vi n), sinh vi n Nam N÷ H KHXH & NV chi m 36% (83 sinh H H KHTN chi m 27% (64 sinh vi n), sinh vi n chi m 37% (87 sinh vi n) 17 H KTQD THƯ VI N ĐIỆN TỬ TRỰC ... sinh vi n theo tr−êng häc 36% 37% §H KHXH & NV §H KHTN §H KTQD 27% -T l sinh vi n khố: Sinh vi n năm th nh t – th hai chi m 47% (110 sinh vi n) Sinh vi n năm th 3- th chi m 53% (124 sinh vi n) ... 1997) Hơn n a, a s thành vi n n ban c a ng thư ng ch u ttrách nhi m nh ng cơng vi c hành THƯ VI N ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN có liên quan n giám sát ng vi n nhân dân nh ng cơng vi c mang tính chi n lư...
- 70
- 166
- 0
Hoạt động thưởng thức và bảo tồn âm nhạc dân gian truyền thống của sinh viên trên địa bàn Hà Nội hiện nay
Ngày tải lên :
07/07/2015, 12:43
... cho sinh vi n, v mt s giỏ tr nhõn cỏch nh hng cho sinh vi n Vit Nam iu kin phỏt trin kinh t th trng nh hng xó hi ch ngha Vit Nam hin T nh hng cỏc giỏ tr nhõn cỏch ú, giỳp sinh vi n Vit Nam nhn ... sinh vi n yờu thớch Nhc cỏch mng, l mt dũng ca tõn nhc Vit Nam gm nhng bi hỏt sỏng tỏc thi k Chin tranh ụng Dng, Bc Vit Nam v vựng gii phúng Nam Vit Nam thi k Chin tranh Vit Nam v sau nm 1975 Vit ... hin cú my sinh vi n niờn n tru õu Do ú cú nhiu ni dung ớt phự hp vi hn so vi thc t cuc sng.(N, sinh vi n nm th 3, i hc Vn húa) Nh vy, qua kho sỏt v s yờu thớch ca sinh vi n i vi cỏc th loi õm...
- 132
- 1.3K
- 0