... thực Đốitư ng văn học toàn thực khách quan sống người Nộidungvăn học không đồng với đốitư ng văn học: Nộidungvăn học NỘIDUNG sống ý thức mặt tưNộidungvăn học tư ng đồng với đốitư ng tư ng, ... đồng với đốitư ng văn học Nộidungđốitư ng ý thức, tái có chọn lọc, khái quát, đánh giá phù hợp với tưtưởngđời sống, lí tư ng, niềm tin định đờiĐốitư ng văn học tồn sống, nộidungvăn ... NĂNG Thẩm mĩ Giao tiếp giá CHỦ ĐỀ 2: LÍ LUẬN VĂN HỌC I.ĐỐI TƯỢNG, NÔIDUNG VÀ CHỨC NĂNG CỦA ĐỐITƯỢNGNÔIDUNG CHỨC NĂNG VĂN HỌC 1 ĐỐITƯỢNG CỦA VĂN HỌC: -Văn học nghệ thuật ngôn từ, hình thức...
... động ảnh hưởng sâu sắc đến tưtưởngnói chung đất nước Trung Hoa ,trong có tưtưởng Triết học xã hội ,tư tưởng trị tưtưởng XHCN Trong số trào lưu tưtưởng nhà tưtưởng tiêu biểu Trung Hoa cổ ... tưtưởng xã hội chủ nghĩa - Tưtưởng XHCN quan niệm chế độ xã hội mà tư liệu sản xuất thuộc thành viên ,thuộc toàn xã hội - Tưtưởng XHCN tưtưởng chế độ xã hội mà có việc làm lao động - Tưtưởng ... triển tưtưởng XHCN thời đại ngày để tiếp tục hoàn thiện phát triển CNXHKH tư ng lai - Nhiệm vụ: Cũng nộidung , nghiên cứu làm bật đời phát triển tưtưởng XHCN sơ khai cổ đại Từ trình bày nội dung...
... khả tư ng tư ng không gian Chức năng: Khảo sát khả tư ng tư ng không gian học sinh Hướng dẫn thực tưvấn hướng học cho học sinh lớp Tưvấn hướng nghiệp giúp học sinh lựa chọn nghề nghiệp tư ng ... gọi tưvấn hướng nghiệp) Định hướng nghề Tưvấn hướng nghiệp Tuyển chọn nghề 1.1 Định hướng nghề nghiệp: Là việc xác định nghề tham gia, có xếp thứ tự ưu tiên lựa chọn 1.2 Tưvấn chọn nghề (tư vấn ... I - Tưvấn chọn nghề (tư vấn hướng nghiệp) Khái niệm Công tác hướng nghiệp gồm phận cấu thành: Định hướng nghề nghiệp, tuyển chọn nghề nghiệp tưvấn chọn nghề (hình thức tưvấn trường...
... liệu thu thập thông qua tài liệu, báo cáo, số liệu từ UBND xã có liên quan + Phỏng vấn người am hiểu 3.4.2.2 Đối với thông tin cấp cá nhân - Loại thông tin thu thập: + Nhu cầu vay vốn hộ + Thực ... xã Hoa Thành + Các hộ phân bố khu vực khảo sát 3.4.2 Phương pháp thu thập thông tin liệu 3.4.2.1 Đối với thông tin cấp cộng đồng - Loại thông tin thu thập: + Thu thập số liệu điều kiện tự nhiên: ... Thành, tỉnh Nghệ An - Mẫu khảo sát: 60 hộ địa bàn xã theo tiêu chí hộ nghèo, hộ không nghèo Phỏng vấn người am hiểu: Ban quản lý tổ chức tín dụng địa bàn xã - Yêu cầu mẫu khảo sát: + Các hộ gia...
... liệu thu thập thông qua tài liệu, báo cáo, số liệu từ UBND xã có liên quan + Phỏng vấn người am hiểu 3.4.2.2 Đối với thông tin cấp cá nhân - Loại thông tin thu thập: + Nhu cầu vay vốn hộ + Thực ... xã Hoa Thành + Các hộ phân bố khu vực khảo sát 3.4.2 Phương pháp thu thập thông tin liệu 3.4.2.1 Đối với thông tin cấp cộng đồng - Loại thông tin thu thập: + Thu thập số liệu điều kiện tự nhiên: ... Thành, tỉnh Nghệ An - Mẫu khảo sát: 60 hộ địa bàn xã theo tiêu chí hộ nghèo, hộ không nghèo Phỏng vấn người am hiểu: Ban quản lý tổ chức tín dụng địa bàn xã - Yêu cầu mẫu khảo sát: + Các hộ gia...
... sôi 30 giây - Chế độ ngâm dung dịch NaOH: Nồng độ dung dịch 0,15%; thời gian ngâm 20 giây, tỷ lệ cùi bưởi với dung dịch 1:20 - Chế độ ngâm dung dịch CaCl 2: Nồng độ dung dịch 1%, thời gian ngâm ... pH tăng độ hoà tan hesperidin tăng - Dung dịch NaOH sử dụngdung dịch có nồng độ 0,15% Sau rửa cùi bưởi ta cho hết vào dung dịch NaOH với tỷ lệ cùi bưởi : dung dịch 1:20, thời gian ngâm khoảng ... 1cm - Ngâm dung dịch CaCl2: Ngâm dung dịch CaCl2 để ổn định cấu trúc cho miếng mứt Dung dịch CaCl ngâm với nồng độ 0,5%; 1%; 1,5%; thời gian ngâm nồng độ giờ, giờ, cố định tỷ lệ vỏ bưởi /dung dịch...
... trì bởi: A @Oxytocin - Prolactin B Prolactin - Estrogen C Prolactin - LH D Prolactin - FSH 41 Tưvấn cho sản phụ cách cho bú sau SAI: A Lau rửa núm vú cho bú sau sanh B @Đặt trẻ nằm ngửa sau ... hạch nách B Sờ thấy cục mềm vú, có vùng da đỏ cục C Vắt sữa thấy có mủ D @Thường thấy vú 48 Hiện tư ng lên sữa thực xảy vào ngày thứ sau sinh: A Ngày đầu B Ngày C @ngày D Ngày 49 Chất lượng sữa ... vào bầu vú B Môi trẻ đưa C Phần quầng vú phía nhìn thấy nhiều phía D @ Khi mút má trẻ lõm vào 35 Đối với trẻ non tháng nhẹ cân, cần phải,NGOẠI TRỪ: A Cho bú thường xuyên B Nếu trẻ bú kém, cần khuyến...
... hiểu; đốitư ng người đọc, người nghe; điều tra, nghiên cứu kỹ trước nói, viết, chưa biết rõ nói viết; chuẩn bị kỹ, đặt cẩn thận, kiểm tra sau viết… III SỰ VẬNDỤNGTƯTƯỞNG TRÊN CỦA NGƯỜI ĐỐI ... sức mạnh quần chúng, vấn đề quan trọng phải có cách tuyên truyền, vận động hợp lý, khoa học nói viết 10 cho hiệu quả, làm mà “mỗi tư tưởng, câu nói, chữ viết, phải tỏ rõ tưtưởng lòng ao ước quần ... khâu định II NỘIDUNGTƯTƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẢNG TRONG TÁC PHẨM 2.1 Sửa đổi lối làm việc Đảng yêu cầu khách quan nghiệp cách mạng Trong tác phẩm “Sửa đổi lối làm việc”, Hồ Chí Mih đặt vấn đề cần...
... chí công vô tưĐối với hệ trẻ, Người dặn: phải thật thà, phải thẳng, chí công vô tư, phải coi tham ô, lãng phí tài sản Nhà nước, tập thể, nhân dân hành động trộm cắp mà thù ghét Thứ tư, giáo dục ... thực nộidung giáo dục này, Hồ Chí Minh trọng đến mối quan hệ hữu thành tố trị, học vấn, khoa học - kỹ thuật, lao động sản xuất quân Chính Người giải thích, không học tập, trình độ học vấn tiếp ... phê bình tự phê bình để tiến mãi" Tưtưởng Hồ Chí Minh chăm lo bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau tình cảm yêu thương vô bờ bến chăm lo Người hệ trẻ, mà nộidung quan trọng hệ thống quan điểm...
... lí học tập c NỘIDUNG Module bao gồm nộidung có dung lượng tư ng đương 15 tiết, 10 tiết thời gian tj học tiết thời gian học tập trung (2 tiết học lí thuyết, tiết học thực hành) Nộidung ... tài liệu: BÁO CÁO NỘIDUNGTỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN MODULE THCS 10: RÀO CẢN HỌC TẬP CỦA CÁC ĐỐITƯỢNG HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ Chân trọng cảm ơn! BÁO CÁO NỘIDUNGTỰ HỌC TỰ BỒI ... năm học (nội dung bồi dưỡng 2); + Bồi dưỡng đáp ứng nhu cầu phát triển nghề nghiệp liên tục giáo viên (nội dung bồi dưỡng 3) Theo đó, năm giáo viên phải xây dung kế hoạch thực ba nộidung BDTX...
... phát nội dung, nghệ thuật, ý nghĩa văn II Ưu điểm dạy theo SKKN - Dới chớng dẫn GV: câu hỏi từ dễ gợi mở đến khó để HS tự tìm nội dung, kiến thức điền vào bảng đối chiếu theo yêu cầu nộidung ... trớc đến lớp Bứơc3 - Tìm hiểu nộidung Hoạt động1 I Đọc văn bản- tìm hiểu thích - GV hớng dấn HS đọc diễn cảm, phù hợp với tâm trạng nhân vật - Yêu càu HS tóm tắt nộidungvăn - Hs dọc thích để ... tiết GV theo bố cục văn để hớng dấn HS tìm hiểu nôi dung, ý nghĩa VB, đồng thời Gv đặt câu hỏi mang tính gợi mở từ dễ đến khó để HS tìm nộidung phần Hoàn cảnh cô bé bán diêm HS đọc phần1 GV nêu...
... tới vấn đề có tầm vóc lớn lao Thứ hai, tạp văn có tư ng đồng với thể ký vai trò trung tâm hình tư ng tác giả Đa phần tạp văn trần thuật thứ xưng “tôi” Đối với tạp văn nhân vật xưng “tôi” hình tư ng ... nghiên cứu Chỉ đặc điểm bật nộidungtưtưởng đặc sắc nghệ thuật tạp văn Phan Thị Vàng Anh Đặt tạp văn Phan Thị Vàng Anh hành trình văn chương tác giả để thấy vận động tưtưởng nghệ thuật, qua ghi ... tập trung vào nộidung ngợi ca đất nước tư i đẹp, truyền thống đấu tranh anh dũng, kiên cường, địa danh lịch sử hào hùng, anh hùng dân tộc Hà Nội giải tù Mỹ qua phố Hà Nội, Hà Nội ta đánh Mĩ...