... đáng củanghềdạyhọc và nhà giáo, đề cao trách nhiệm củanghềdạyhọc và nhà giáo. Sau khi thành lập một thời gian ngắn ngày 22/7/1951 công đoàn giáo dục Việt Nam đã kết nạp làm thành viên của ... chúng ta trân trọng những đống góp của toàn xã hội đối với sự nghiệp giáo dục. Mỗi chúng ta càng tha thiết yêu nghềdạy học, càng quyết tâm thực hiện lời Bác Hồ dạy “ Thầy cũng như trò, cán bộ ... có ý nghĩa đặc biệt thể hiện sự quan tâm của Đảng, nhà nước về vị trí vai trò quan trọng của nhà giáo trong sự nghiệp đào tạo thế hệ trẻ và nghềdạy học. Kính thưa quý vị đại biểu, các thầy...
... trình dạy học. Trong những năm gần đây, các thầy giáo thường hay nói đến: dạyhọc lấy học sinh làm trung tâm, dạyhọc nêu vấn đề và giải quyết vấn đề, dạyhọc theo lý thuyết kiến tạo, dạyhọc ... đó là: Dạyhọc phải thông qua tổ chức hoạt động học tập, chú trọng rèn luyện phương pháp tự học cho học sinh; quan tâm đến dạyhọc cá thể kết hợp với dạyhọc hợp tác; kết hợp đánh giá của thầy ... tình huống trong dạyhọc thống nhất hình thức dạyhọc cho từng môn học, bài học. - Tổ chức soạn một số giáo án điện tử, ứng dụng các phần mềm dạy học. - Tổ chức, chỉ đạo việc dạy thể nghiệm...
... việc dạyhọc Mĩ thuật nói chung và dạy Vẽ tranh nói riêng, muốn có kết quả giảng dạy cao thì người thầy phải không ngừng tìm tòi và đổi mới phương pháp dạy học. Để tạo được cách dạy lấy học ... CỨU:Trong đề tài này tôi xác định một số đốitượng cụ thể để nghiên cứu và thực hiện sáng kiến này. Cụ thể là các đốitượng chính sau:- Đốitượng học: toàn bộ học sinh các khối lớp từ khối 1 đến ... để phục vụ cho việc Dạy - Học theo phương pháp mới.Giáo viên biết tận dụng nền kỹ thuật tiên tiến và phương tiện hiện đại để đổi mới cách dạycủa mình và của ngành.3. ĐỐITƯỢNG NGHIÊN CỨU:Trong...
... hoạt động của người dạy. Đốitượngcủa hoạt động dạy này là người học. Người học vừa là đốitượngcủa hoạt động dạy, vừa là chủ thể của hoạt động học. Nếu người học không chủ động học, không ... vừa là chủ thể của hoạt động học. Phương pháp dạyhọc chịu sự chi phối của mục đích dạyhọc và nội dung dạy học. Phương pháp dạyhọc là một nghệ thuật. Phương pháp dạyhọc có tính đa ... pháp dạyhọc Hóa học hiện nay 1.3.3.1. Dạyhọc hướng vào người học hay Dạyhọc lấy học sinh làm trung tâm” a) Nguồn gốc [14] Quá trình dạyhọc gồm hai mặt quan hệ hữu cơ: hoạt động dạy của...
... tố tích cực của PPDH hiện nay, từng bước áp dụng những PPDH tiên tiến và phương tiện dạyhọc phù hợp nhằm thay đổi cách thức dạy học, thay đổi PP học tập củahọc sinh, chuyển từ học tập thụ ... sử dụng và PP dạy hợp tác theo nhóm càng ít hơn.2.2.2. Về vấn đề tự họccủahọc sinh:Phương pháp học tập củahọc sinh đang nặng về nghe, ghi nhớ và tái hiện, các kỹ năng tự học như kỹ năng ... của tổ chuyên môn.+ Hoạt động của tổ chủ nhiệm và các đoàn thể.+ Hoạt đông giảng dạycủa giáo viên.+ Hoạt động học tập củahọc sinh.+ Họat động của Hội cha mẹ học sinh và các lực lương giáo...
... khoa học, đảm bảo quyền lợi của GV và quyền lợi học tập củahọc sinh. Hiờu trng dùng thời khoá biểu để quản lý giảng dạy hàng ngày, qua đó nắm bắt đợc việc thực hiện chơng trình giảng dạycủa ... trong khả năng hiện có của nhà trờng về các phơng tiện dạyhọc để giúp giáo viên có điều kiện thực hiện việc đổi mới phơng pháp dạy học, coi việc sử dụng đồ dùng dạyhọc là một tiêu chí bắt ... chính để trang cấp các phơng tiện dạyhọc thiết yếu, đáp ứng ngày càng tốt yêu cầu của việc đổi mới nội dung và phơng pháp dạy học, góp phần nâng cao chất lợng dạyhọc trong trờng.- Biện pháp 6...
... hoạch dạy học, lựa chọn nội dung, phương pháp dạyhọc phù hợp với đối tượnghọc sinh ở từng khối, từng lớp của mình đang dạy. - Phó Hiệu trưởng trực tiếp chỉ đạo, đơn đốc cơng tác dạyhọc 2 ... thế chất lượng học tập của học sinh được nâng lên rõ rệt, nhất là đốitượnghọc sinh yếu kém giảm hẳn; các tố chất của học sinh năng khiếu được bộc lộ và phát triển; thể lực củahọc sinh tốt ... – Sinh mỗi tuần học 1 tiết/tuần- Tổ chức dạyhọc các mơn tự chọn Tin học, 2 tiết/ mơn/tuần cho tất cả học sinh từ khối 6 đến 9.Tin học : Thực hiện giáo trình Cùng em học Tin học do Nhà xuất...
... khoa học, đảm bảo quyền lợi của GV và quyền lợi học tập củahọc sinh. Hiờu trng dùng thời khoá biểu để quản lý giảng dạy hàng ngày, qua đó nắm bắt đợc việc thực hiện chơng trình giảng dạycủa ... trong khả năng hiện có của nhà trờng về các phơng tiện dạyhọc để giúp giáo viên có điều kiện thực hiện việc đổi mới phơng pháp dạy học, coi việc sử dụng đồ dùng dạyhọc là một tiêu chí bắt ... chính để trang cấp các phơng tiện dạyhọc thiết yếu, đáp ứng ngày càng tốt yêu cầu của việc đổi mới nội dung và phơng pháp dạy học, góp phần nâng cao chất lợng dạyhọc trong trờng.- Biện pháp 6...
... trong dạy học Để phát huy TTCNT củahọc sinh là một trong những nhiệm vụ chủ yếu của ngời giáo viên trong quá trình dạy học. Vì vậy, nó luôn là trung tâm chú ý của lý luận và thực tiễn dạy học. ... viên và học sinh, học sinh và học sinh. 1.1.5. Các phơng thức s phạm nhằm phát huy TTCNT củahọc sinhtrong dạyhọc nội dung chủ đề Giới hạn 1.1.5.1. Những phơng hớng phát huy TTCNT củahọc sinh ... trong dạyhọc đặc thù môntoán. 1.1.5.2. Một số định hớng và phơng pháp để phát huy TTCNT của học sinh trong dạyhọc môn Toán Trong quá trình dạyhọc phải tạo đợc động cơ hứng thú để học sinh...
... dục và đào tạođại học huế -- tiểu luận triết học Đề tà i :đổi mới phơng pháp dạyhọc theo quan điểm biện chứng,là động lực thúc đẩy sự phát triển của quá trình dạy học Học viên: Lớp:...
... hiệu quả của việc ứng dụng CNTT hỗ trợ đổi mới phương pháp giảng dạy các môn khoa học Mác- Lênin. 1. Ứng dụng CNTT hỗ trợ dạyhọc môn khoa học Mác-Lênin Khoa học Mác –Lênin là môn khoa học nội ... hiệu quả của việc sử dụng CNTT trong giảng dạy các môn khoa học Mác- Lênin. Ví dụ 1: Môn Triết học Mác- Lênin Chương I: Triết học và vai trò của nó trong đời sống xã hội * Giảng dạy không ... mới phương pháp dạyhọc 1251251.2 Về phía người học Đa số học sinh- sinh viên đều thích thú khi được học những giờ học có ứng dụng CNTT. Song bên cạnh đó vẫn còn một số học sinh- sinh viên...