... văn đọc hiểuvăn Ngữ văn Một số vấn đề đọc - hiểu thơ văn trữ tình tác phẩm văn chƣơng nghị luận Đọc hiểuvăn Ngữ Văn NXB Giáo dục 2005 Một số vấn đề đọc - hiểuvăn kịch Đọc - hiểuvăn Ngữ Văn NXB ... khai thác giá trị vănbản [14, tr.199] Như tính chất đọc - hiểuvăn quy định theo nguyên tắc đọc - hiểuvăn phù hợp với đặc điểm thể loại văn 2.2 HƢỚNG DẪN HỌC SINH ĐỌC - HIỂUVĂNBẢN ĐỌC THÊM THEO ... đọc - hiểu Đọc - hiểu có nghĩa vừa đọc vừa tìm hiểu Vì thực tế có người đọc mà không hiểuhiểu song không hết lớp nghĩa tiềm ẩn văn bản, văn nghệ thuật ký mã công phu người nghệ sỹ “Đọc văn chƣơng...
... cho dạy đọc -hiểu văn đạt kết học văn mục tiêu Ngữ văn tích hợp nói chung học văn Vì cách làm chủ yếu có hiệu nêu câu hỏi hớng dẫn với phơng châm đề cao hoạt động học sinh nhằm tìm hiểuvăn theo ... sinh tìm hiểuvăn bản: Dựa vào câu hỏi định hớng SGK phần mục tiêu cần đạt, kết hợp với phần ghi nhớ, xây dựng hệ thống câu hỏi để hớng dẫn em thâm nhập văn bản: H: Em cho biết văn bản" Buổi ... thích: Sau cho học sinh tiếp cận văn việc đọc toàn nội dung văn bản, giáo viên đặt câu hỏi để học sinh tìm hiểu tác giả, tác phẩm Những yếu tố văn số từ ngữ khó văn đặc biệt từ tiếng Pháp: H: Qua...
... soạn giáo án phần đọc -hiểu văn a Xác định nội dung b Lập đề cương nội dung c Thiết kế hoạt động trò e Thể giáo án Xây dựng số giáo án mẫu a Văn bản: “Thánh Gióng” b Văn bản: “Đêm Bác không ngủ” ... đưa câu hỏi gợi mở Cần ý câu hỏi phần đọc -hiểu văn có khác trước Xuất phát từ việc thay đổi cụm từ Hướng dẫn học Đọc -hiểu văn nên câu hỏi phần đọc - hiểuvăn phải thay đổi theo Câu hỏi phải quan ... rõ cho Giờ đọc -hiểu phải bám sát vào văn bản, vào yếu tố hình thức mà trước hết thể loại ngôn từ nghệ thuật…để làm sáng tỏ nội dung văn học Không Tiếng Việt mà kiến thức Tập làm văn giúp cho việc...
... chơng trình SGK Ngữ văn THCS mới, dạy văn thực chất dạy cho học sinh phơng pháp đọc văn Đọc văn cần đợc hiểu cách toàn diện Đó trình bao gồm việc tiếp xúc văn bản, thông hiểu nghĩa đen, nghĩa ... chơng trình SGK Ngữ văn THCS mới, dạy văn thực chất dạy cho học sinh phơng pháp đọc văn Đọc văn cần đợc hiểu cách toàn diện Đó trình bao gồm việc tiếp xúc văn bản, thông hiểu nghĩa đen, nghĩa ... chìa khoá giúp em đọc - hiểu tác phẩm văn học có hiệu Dạy đọc văn trang bị cho học sinh văn hóa đọc văn Ngợc lại qua việc dạy, đọc văn mà hình thành củng cố tri thức Ngữ Văn liên quan Cũng qua...
... – hiểuvăn nào, kẳng định : hiểuvăn đánh dấu việc người đọc biến văn nhà văn thành văn mình, nghĩa người đọc chồng văn lên văn tác giả Giáo sư đưa luận điểm : cách hiểuvănhiểu lầm” Và có hiểu ... khám phá, cách đọc kiểu văn Nói cách khác, hiểu đọc – hiểu thông hiểu nội dung tư tưởng văn mà “nắm vững vận dụng được” điều học vào việc tiếp nhận tạo lập văn Đọc – hiểuvănvăn học thực chất phương ... nhân văn tác phẩm ngữ cảnh nó, vừa tập trung hình thành cách đọc văn, phương pháp đọc – hiểu theo thể loại, để em tự đọc văn, hiểu tác phẩm văn học cách khoa học, đắn 1.3 Đọc – hiểuvănvăn học...
... pháp khai thác ki n th c văn h c s ñ c – hi u văn b n văn h c Ng văn l p 11 .44 2.2.1 Các ki n th c văn h c s c n ñư c khai thác ñ c - hi u văn b n văn h c Ng văn 11 45 2.2.2 ... th c văn h c s ñ c – hi u văn b n văn h c Ng văn l p 11 Phương pháp khai thác ki n th c văn h c s ñ c – hi u văn b n văn h c quan ni m c a th c ch t cách th c ti p c n v n d ng ki n th c văn h ... ki n th c văn h c s c n ñư c khai thác ñ c - hi u văn b n văn h c Ng văn 11 Ki n th c văn h c s chương trình phong phú, ña d ng Nó ñư c th hi n thông qua h c văn h c s văn b n Lu n văn ch y u...
... thức Ngữ văn 10 – Cơ Ngữ văn 10 LLVH - Nâng cao - Vănvăn học Vănvăn học, ngôn từ, hình Vănvăn học, ngôn từ, hình tượng, ý nghĩa tượng, ý nghĩa Đọc – hiểuvănvăn học, đọc – hiểuvănvăn học ... quát, giúp hiểuvănvăn học tìm hiểu bước sau Phần thường có mục: tìm hiểu chung tác giả tìm hiểu chung văn Tìm hiểu chung tác giả có dạng: (1) tìm hiểu lồng vào việc đọc – hiểuvănvăn học (thường ... tích, đọc – hiểu tác phẩm văn học 1.3 LLVH với phương pháp dạy học đọc – hiểuvănvăn học Trong năm gần nhà trường phổ thông, đọc - hiểuvănvăn chương không câu chuyện mẻ Đọc – hiểuvăn học trở...
... – hiểuvăn nào, kẳng định : hiểuvăn đánh dấu việc người đọc biến văn nhà văn thành văn mình, nghĩa người đọc chồng văn lên văn tác giả Giáo sư đưa luận điểm : cách hiểuvănhiểu lầm” Và có hiểu ... khám phá, cách đọc kiểu văn Nói cách khác, hiểu đọc – hiểu thông hiểu nội dung tư tưởng văn mà “nắm vững vận dụng được” điều học vào việc tiếp nhận tạo lập văn Đọc – hiểuvănvăn học thực chất phương ... nhân văn tác phẩm ngữ cảnh nó, vừa tập trung hình thành cách đọc văn, phương pháp đọc – hiểu theo thể loại, để em tự đọc văn, hiểu tác phẩm văn học cách khoa học, đắn 1.3 Đọc – hiểuvănvăn học...
... thức Ngữ văn 10 – Cơ Ngữ văn 10 LLVH - Nâng cao - Vănvăn học Vănvăn học, ngôn từ, hình Vănvăn học, ngôn từ, hình tượng, ý nghĩa tượng, ý nghĩa Đọc – hiểuvănvăn học, đọc – hiểuvănvăn học ... quát, giúp hiểuvănvăn học tìm hiểu bước sau Phần thường có mục: tìm hiểu chung tác giả tìm hiểu chung văn Tìm hiểu chung tác giả có dạng: (1) tìm hiểu lồng vào việc đọc – hiểuvănvăn học (thường ... tích, đọc – hiểu tác phẩm văn học 1.3 LLVH với phương pháp dạy học đọc – hiểuvănvăn học Trong năm gần nhà trường phổ thông, đọc - hiểuvănvăn chương không câu chuyện mẻ Đọc – hiểuvăn học trở...
... nấm cỏ ! Quê ngoại, 9- 1983 Đọc Hiểuvăn : I.Tìm hiểu chung văn : Tác giả : Tác phẩm : a Đọc tìm hiểu đặc điểm thơ : b Đại ý : Đại ý thơ ? Là(biểutrữ tìnhtìnhvăn Biểu cảm: thơ cảm : -> cảm ,cảm ... bên bồi biết thương bà muộn bà nấm cỏ ! Quê ngoại, 9- 1983 Đọc Hiểuvăn : I.Tìm hiểu chung văn : Tác giả : Tác phẩm : a Đọc tìm hiểu đặc điểm thơ : Thơ trữ tình hay thơ tự ? - Trữ tình ,Tự do: ... Sũng Sn (Bm Sn Thanh Hoỏ) Dc xõy Bm Sn (Thanh Hoỏ) Tit 101: Đọc Hiểuvăn : Nguyễn Duy I.Tìm hiểu chung văn : Tác giả : -Trình bày hiểu biết em Tư liệu từ ánh trăng -về Nguyễn phương : Những Tài...
... sông ? Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc nguyễn đình chiểu I Gợi dẫn Nguyễn Đình Chiểu (xem Lẽ ghét thơng) Thời xa, tế lễ trời đất, núi sông thờng có văn cầu chúc, gọi tế văn, kì văn chúc(2) văn ... thấy, nhìn thấy sáng Văn thơ Nguyễn Đình Chiểu Có ngời biết Nguyễn Đình Chiểu tác giả Lục Vân Tiên, hiểu Lục Vân Tiên thiên lệch nội dung, văn, biết thơ văn yêu nớc Nguyễn Đình Chiểu, khúc ca hùng ... Đình Chiểu Đọc văn giọng điệu bi thiết, trầm hùng Chú ý thể tính chất đối xứng câu văn biền ngẫu II Kiến thức Thật có lí khẳng định Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc văn tế hay cảm động lịch sử văn học...
... "đọc - hiểuvăn bản" Theo tôi, hệ thống câu hỏi đọc hiểuvăn đợc triển khai bố cục cứng với ba hoạt động lớn: - Đọc - hiểu cấu trúc văn - Đọc - hiểu nội dung văn - Đọc - hiểu ý nghĩa văn Bố cục ... tích để cảm hiểuvăn theo mục tiêu cụ thể phần văn mục tiêu chung học Ngữ văn Chúng ta có nhiều hình thức hoạt động dạy học Đọc hiểuvăn Giảng văn, bình văn đọc hiểu, nhng đọc hiểu ngời dạy ... kể, kiểu văn bản, tên gọi văn bản, minh hoạ văn bản, nghĩa thông qua hệ thống câu hỏi này, hình thức loại thể văn đợc khai thác vừa nh cấu trúc tác phẩm văn học lại vừa nh cấu trúc kiểu văn tơng...
... - Nắm bốn yêu cầu đọc hiểuvănvăn học - Biết vận dụng yêu cầu vào đọc hiểuvănvăn học Hướng dẫn tự học: - Học thuộc yêu cầu đọc hiểuvănvăn học - Tự tìm đọc hiểuvănvăn học khác ... “Trích diễm thi tập” 5 Bài tập 5: Các bước đọc hiểuvănvăn học - Đọc hiểu nghóa từ ý nghóa câu đoạn Đọc hiểu mạch ý đoạn văn, văn - Cảm nhận hình tượng văn học - - Khái quát tư tưởng, quan điểm ... LUYỆN TẬP ĐỌC – HIỂUVĂNBẢNVĂN HỌC I Bài tập SGK 1.Bài tập 1: Đọc – hiểu nghóa từ ý nghóa câu a Đáp án B thể chí khí Phạm Ngũ Lão muốn noi gương Vũ Hầu b Đáp án A đáp án đoạn văn thể uy lực...
... giáo án Tuy nhiên, việc giảng dạy giáo án điện tử môn ngữ văn, đặc biệt phần Đọc hiểuvăn bản, nhận thấy nhiều bất cập: * Thứ nhất: Văn chơng hấp dẫn ngời đọc tính hình tợng, tính gợi hình gợi ... điện tử, đặc biệt với Đọc hiểuvăn thực hứng thú với tiết dạy Qua thực tế soạn, giảng rút số kinh nghiệm nhỏ, xin đợc mạnh dạn trao đổi bạn đồng nghiệp việc sọan, giảng Ngữ văn giáo án điện tử Giải ... ) mang đến cho dạy học Ngữ văn không khí B- Cơ sở thực tiễn Trong trình giảng dạy dự ỏ số hội thi tr ờng bạn, nhận thấy nhiều u điểm việc áp dụng CNTT việc dạy học văn: Bài học trở nên sinh động,...
... học sinh không hứng thú , hiểu sâu văn mà liên hệ đợc cách sinh động, tự nhiên việc học văn với vấn đề sống Dạy Ngữ văn nói chung phần Văn học ( Đọc -hiểu văn bản) nói riêng phải ý đến việc đổi ... nhiều hình thức hớng dẫn học sinh đọc - hiểuvăn đa hình thức sử dụng lời bình đọc- hiểuvăn để đạt hiệu cao dạy - Vận dụng vào đọc - hiểuvăn chơng trình Ngữ văn (THCS) , tiến hành thực nghiệm lớp ... đọc - hiểuvăn Giảng bình văn việc làm quen thuộc nhiều giáo Trang viên dạy văn Hình nh trở thành thứ bí giảng văn Ai biết bình bình giỏi , giảng văn hứng thú , mang màu sắc cảm xúc văn học...
... điểm chi phối toàn khâu trình đọc - hiểuvăn Từ đọc -hiểu cấu trúc văn , đọc hiểu nội dung văn đến đọc hiểu ý nghĩa văn qúa trình giúp học sinh chiếm lĩnh văn ngời giáo viên cần đặc biệt ý đến ... hớng dẫn cách đọc tìm hiểu thể thơ , tìm hiểu ý nghĩa phần văn , giáo viên cần bình số câu thơ để học sinh cảm hiểu sâu văn Tuy nhiên trình hớng dẫn học sinh tìm hiểuvăn , giáo viên nên ý lơì ... hiểuvăn nh để tạo hứng thú cho học sinh văn nhận thức thẩm mỹ , thể lực cảm thụ cá nhân Ngời giáo viên thông qua hiểu biết rung cảm thơ , văn có nhiệm vụ cho học sinh rung cảm hiểu biết văn...
... 14: Đọc hiểuvănVăn bản: Lặng lẽ Sa Pa Nguyễn Thành Long I Đọc- thích Tác giả Bằng hiểu biết em giới thiệu tác giả Nguyễn Thành Long Thứ ngày 21 tháng 12 năm 2007 Bài 14: Đọc hiểuvănVăn bản: ... cảm, nghị luân Văn viết vào thời gian nào? Em hiểu hoàn cảnh nước ta lúc đó? Xác định thể loại phương thức biểu đạt văn Thứ ngày 21 tháng 12 năm 2007 Bài 14: Đọc hiểuvănVăn bản: Lặng lẽ Sa ... Từ thích Em hiểu địa danh Sa Pa Thứ ngày 21 tháng 12 năm 2007 Bài 14: Đọc hiểuvănVăn bản: Lặng lẽ Sa Pa Nguyễn Thành Long I Đọc- thích Tác giả Tác phẩm Đọc kể Từ thích II Tìm hiểuvăn Nhận xét...
... Tiết 44: tìm hiểu chung văn thuyết minh I.Vai trò đặc điểm chung văn thuyết minh 1 .Văn thuyết minh đời sống người Văn thuyết minh kiểu văn thông dụng lĩnh vực đời sống Đặc điểm văn thuyết minh ... Ngữ văn tập I Chuẩn bị :Bài 12 ( soạn :Ôn dịch thuốc ) Tuần 11- Bài 10;11 Tìm hiểu chung văn thuyết minh I.Vai trò đặc điểm chung văn thuyết minh Tiết 44: 1 .Văn thuyết minh đời sống người Văn ... pháp : Trình bày , giới thiệu , giải thích Thông qua việc tìm hiểu ví dụ, em hiểuvăn thuyết minh gì? Ghi nhớ (1) :Văn thuyết minh kiểu văn thông dụng lĩnh vực đời sống nhằm cung cấp tri thức (kiến...
... màu sắc cá nhân độc đáo mẻ Đoc hiểuvănvăn học Đọc hiểu hệ thống thủ pháp thao tác tích hợp vận dụng toàn hiểu biết kinh nghiệm, tri thức, kĩ để hiểuvăn V k thut: nhn bit cỏc t ng, cõu, ... tác phẩm, tác giả Liên văn Đối chiếu Yờu cu ca c hiu VBVH Phải lấy văn làm trung tâm Chỉ ý nghĩa có văn có giá trị Coi trọng ngữ cảnh Coi trọng tổ chức nội văn Đọc hiểu phải dựa vào cấu trúc ... tác đọc hiểu - Vận dụng yếu tố văn - Hướng vào yếu tố văn + Đọc lướt, đọc thông: bố cục, ý đoạn, chủ đề, cốt truyện + Đọc sâu cảm nhận ngôn từ: nhan đề, đề từ, hiểu biểu trưng, biểu tượng, hình...