đọc hiểu văn bản viếng lăng bác

Văn bản: Viếng lăng Bác

... : hình ảnh Bác sống với non sông đất nước Bác trường tồn trời xanh mãi đầu Ngữ văn Tiết 117 Văn bản: Viếng I, Đọc - hiểu thích văn 1, Tác giả 2, Hoàn cảnh đời thơ II, Đọc - hiểu văn 1, Cấu trúc ... cảm Ngữ văn Ngữ văn 99 Văn : Viếng Tiết 117 Tiết 117 PhươngI, Đọc - hiểu thích văn 1, Tác giả 2, Hoàn cảnh đời thơ II, Đọc - hiểu văn 1, Cấu trúc: 2, Nội dung: a, Cảm xúc đứng trước lăng: - Xúc ... kẻ thù khuất phục Ngữ văn Văn bản: Viếng Tiết 117 I, Đọc - hiểu thích văn 1, Tác giả 2, Hoàn cảnh đời thơ II, Đọc - hiểu văn 1, Cấu trúc 2, Nội dung: a, Cảm xúc đứng trước lăng: - Xúc động bồi...

10
2,027
2

Tiết 114- văn bản Viếng lăng Bác

Danh mục: Ngữ văn

... Nam, Bác Hồ hình ảnh đẹp đẽ mà gần gũi Bác hình bóng Bác ngời tim Với riêng người dân miền Nam, thăm viếng lăng Bác niềm hạnh phúc lớn lao! Nhà thơ Viễn Phương thay lời người miền Nam gửi tới Bác ... Nam gửi tới Bác tình cảm kính yêu nhất, chân thành xúc động qua thơ Viếng lăng Bác Bài thơ nén hương tri ân sâu sắc công ơn Bác, thể lòng người người Cha già dân tộc Việt Nam Tit 114 Vn bn: Ving ... hay Tit 114 Vn bn: Ving lng Bỏc ( Thanh Hi ) II, c - Hiu ni dung bn Kh th u Con miền Nam thăm lăng Bác Đã thấy sương hàng tre bát ngát Ôi! Hàng tre xanh xanh Việt Nam Bão tấp mưa sa đứng thẳng...

16
849
0

van ban: vieng lang bac

Danh mục: Ngữ văn

... Kiểm tra cũ ? Đọc diễn cảm cho biết nội dung thơ “Mùa xuân nho nhỏ”? TiÕt 127- V¨n b¶n: Viếng lăng Bác Viễn Phương TiÕt 127 I T¸c gi¶- t¸c phÈm: ? Nªu hiĨu...

17
700
0

Đọc hiểu bài thơ Viếng lăng Bác của nhà thơ Viễn Phương

Danh mục: Ngữ văn

... bao người vào lăng viếng Bác  Bài thơ sử dụng thể chữ chủ yếu có câu chữ chữ Nhịp điệu thơ chậm rãi, khoan thai, diễn tả sát hình ảnh đoàn người nối vào cõi thiêng liêng để viếng Bác, để nghiêng ... trời rực đỏ lăng thay vầng trăng "sáng dịu hiền" Sự thay đổi thể nhiều ý nghĩa Bác không người chiến sĩ cách mạng, đuốc sáng soi đường cho dân tộc (ý nghĩa biểu tượng từ mặt trời), Bác người Cha ... liêng nhân dân Bác Đến khổ thứ ba, dòng người yên lặng qua linh cữu Bác nỗi nhớ thương xót xa vô hạn Không khí tĩnh lặng, khung cảnh yên tĩnh nơi khiến cho hình ảnh thơ thay đổi: Bác nằm giấc ngủ...

2
2,064
5

Tiết 14. Đọc hiểu văn bản :Lặng lẽ Sa Pa

Danh mục: Ngữ văn

... 14: Đọc hiểu văn Văn bản: Lặng lẽ Sa Pa Nguyễn Thành Long I Đọc- thích Tác giả Bằng hiểu biết em giới thiệu tác giả Nguyễn Thành Long Thứ ngày 21 tháng 12 năm 2007 Bài 14: Đọc hiểu văn Văn bản: ... Đọc- thích Tác giả Tác phẩm Đọc kể Từ thích Em hiểu địa danh Sa Pa Thứ ngày 21 tháng 12 năm 2007 Bài 14: Đọc hiểu văn Văn bản: Lặng lẽ Sa Pa Nguyễn Thành Long I Đọc- thích Tác giả Tác phẩm Đọc ... xe Thứ ngày 21 tháng 12 năm 2007 Bài 14: Đọc hiểu văn Văn bản: Lặng lẽ Sa Pa Nguyễn Thành Long I Đọc- thích Tác giả Tác phẩm Đọc kể Từ thích II Tìm hiểu văn Thiên nhiên Sa Pa - Đẹp, yên bình, mơ...

15
3,474
17

skkn ứng dụng bình diện ngữ nghĩa học dụng pháp vào việc giảng dạy phân môn đọc hiểu văn bản (bộ môn ngữ văn) bậc trung học cơ sở

Danh mục: Giáo dục học

... giảng dạy phân môn Đọc hiểu văn nói riêng, môn Ngữ văn nói chung: - Giáo viên phải gợi ý cách thức khám phá, tiếp cận chiếm lĩnh kiến thức phân môn Đọc hiểu văn nói riêng, môn Ngữ văn nói chung - ... tích văn văn học Những ứng dụng cụ thể trình bày theo cách tiếp cận thể loại 2.1.1 Ứng dụng bình diện Ngữ nghĩa học Dụng pháp giảng dạy văn văn học thể loại văn học dân gian (Ngữ văn THCS) Các văn ... loại văn học đại thơ, văn xuôi, kịch số tác phẩm tiêu biểu Từ đây, ta thấy vận dụng bình diện Ngữ nghĩa học Dụng pháp văn văn học đa dạng thể mức độ tương đối không giống Cũng văn văn học khác, văn...

50
578
0

Tiểu luận_ứng dụng bình diện Ngữ nghĩa học Dụng pháp vào việc giảng dạy phân môn Đọc hiểu văn bản (bộ môn Ngữ văn) bậc THCS

Danh mục: Giáo dục học

... giảng dạy phân môn Đọc hiểu văn nói riêng, môn Ngữ văn nói chung: - Giáo viên phải gợi ý cách thức khám phá, tiếp cận chiếm lĩnh kiến thức phân môn Đọc hiểu văn nói riêng, môn Ngữ văn nói chung - ... tích văn văn học Những ứng dụng cụ thể trình bày theo cách tiếp cận thể loại 2.1.1 Ứng dụng bình diện Ngữ nghĩa học Dụng pháp giảng dạy văn văn học thể loại văn học dân gian (Ngữ văn THCS) Các văn ... loại văn học đại thơ, văn xuôi, kịch số tác phẩm tiêu biểu Từ đây, ta thấy vận dụng bình diện Ngữ nghĩa học Dụng pháp văn văn học đa dạng thể mức độ tương đối không giống Cũng văn văn học khác, văn...

50
1,361
0

Sáng kiến kinh nghiệm MỘT VÀI KINH NGHIỆM GIÚP HỌC SINH ĐỌC HIỂU VĂN BẢN VĂN HỌC HIỆU QUẢ ( BẬC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG )

Danh mục: Văn học - Ngôn ngữ học

...

29
462
1

Hướng dẫn học sinh đọc - hiểu văn bản đọc thêm theo đặc trưng loại thể trong sách giáo khoa ngữ văn 10 trung học phổ thông

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... Ngữ văn đọc hiểu văn Ngữ văn Một số vấn đề đọc - hiểu thơ văn trữ tình tác phẩm văn chƣơng nghị luận Đọc hiểu văn Ngữ Văn NXB Giáo dục 2005 Một số vấn đề đọc - hiểu văn kịch Đọc - hiểu văn Ngữ Văn ... thác giá trị văn bản [14, tr.199] Như tính chất đọc - hiểu văn quy định theo nguyên tắc đọc - hiểu văn phù hợp với đặc điểm thể loại văn 2.2 HƢỚNG DẪN HỌC SINH ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN ĐỌC THÊM THEO ... việc vừa đọc vừa tìm hiểu văn theo mục tiêu cụ thể phần văn học vừa mục tiêu chung học Ngữ văn “Giảng nghĩa, bình văn đọc - hiểu, nhƣng đọc - hiểu ngƣời dạy, đọc - hiểu ngƣời học chiếm lĩnh văn học...

127
6,108
11

Thiết kế hệ thông câu hỏi cho giờ học :đọc hiểu văn bản

Danh mục: Trung học cơ sở - phổ thông

... cho dạy đọc- hiểu văn đạt kết học văn mục tiêu Ngữ văn tích hợp nói chung học văn Vì cách làm chủ yếu có hiệu nêu câu hỏi hớng dẫn với phơng châm đề cao hoạt động học sinh nhằm tìm hiểu văn theo ... thích: Sau cho học sinh tiếp cận văn việc đọc toàn nội dung văn bản, giáo viên đặt câu hỏi để học sinh tìm hiểu tác giả, tác phẩm Những yếu tố văn số từ ngữ khó văn đặc biệt từ tiếng Pháp: H: Qua ... sinh tìm hiểu văn bản: Dựa vào câu hỏi định hớng SGK phần mục tiêu cần đạt, kết hợp với phần ghi nhớ, xây dựng hệ thống câu hỏi để hớng dẫn em thâm nhập văn bản: H: Em cho biết văn bản" Buổi...

9
3,550
49

Tìm hiểu phương pháp soạn một giáo án dạy phần đọc-hiểu văn bản trong chương trình Ngữ văn trung học cơ sở theo tinh thần đổi mới”

Danh mục: Khoa học xã hội

... đưa câu hỏi gợi mở Cần ý câu hỏi phần đọc- hiểu văn có khác trước Xuất phát từ việc thay đổi cụm từ Hướng dẫn học Đọc -hiểu văn nên câu hỏi phần đọc - hiểu văn phải thay đổi theo Câu hỏi phải quan ... tích HĐ II II Đọc -hiểu từ ngữ, bố cục (Đọc, tìm hiểu từ ngữ khó, bố cục) Đọc Văn gồm phần? đặt tên cho Lưu ý thích phần? Bố cục: phần HĐ III, IV,V III Đọc -hiểu nội dung, ý nghĩa ( tìm hiểu nội dung, ... soạn giáo án phần đọc- hiểu văn a Xác định nội dung b Lập đề cương nội dung c Thiết kế hoạt động trò e Thể giáo án Xây dựng số giáo án mẫu a Văn bản: “Thánh Gióng” b Văn bản: “Đêm Bác không ngủ”...

38
4,763
7

Dạy văn ở trường THCS theo phương pháp đọc hiểu văn bản

Danh mục: Trung học cơ sở - phổ thông

... chơng trình SGK Ngữ văn THCS mới, dạy văn thực chất dạy cho học sinh phơng pháp đọc văn Đọc văn cần đợc hiểu cách toàn diện Đó trình bao gồm việc tiếp xúc văn bản, thông hiểu nghĩa đen, nghĩa ... Ngữ Văn THCS tập trung hình thành cho học sinh cách đọc văn, phơng pháp đọc văn theo thể loại, để em tự đọc đợc văn, hiểu tác phẩm văn học cách khoa học, đắn Điều này, phải thông qua hệ thống văn ... phẩm văn học thông qua đơn vị ngôn ngữ tác phẩm Các kiến thức này, chìa khoá giúp em đọc - hiểu tác phẩm văn học có hiệu Dạy đọc văn trang bị cho học sinh văn hóa đọc văn Ngợc lại qua việc dạy, đọc...

41
2,088
17

Thiết kế một số bài học đọc - hiểu văn bản văn học Việt Nam hiện đại theo thể loại

Danh mục: Khoa học xã hội

... Sử, viết Đọc – hiểu văn nào, kẳng định : hiểu văn đánh dấu việc người đọc biến văn nhà văn thành văn mình, nghĩa người đọc chồng văn lên văn tác giả Giáo sư đưa luận điểm : cách hiểu văn hiểu lầm” ... nhân văn tác phẩm ngữ cảnh nó, vừa tập trung hình thành cách đọc văn, phương pháp đọc – hiểu theo thể loại, để em tự đọc văn, hiểu tác phẩm văn học cách khoa học, đắn 1.3 Đọc – hiểu văn văn học ... muốn đọc – hiểu văn trước hết cần ý thức rõ thuộc tính văn học nhà trường “cần sử dụng thao tác tư chủ động, tích cực theo bước : đọc thông, đọc thuộc – đọc kĩ, đọc sâu – đọc hiểu, đọc sáng tạo đọc...

122
2,354
12

Phương pháp khai thác các kiến thức văn học sử trong đọc - hiểu văn bản văn học lớp 11 - chương trình cơ bản

Danh mục: Khoa học xã hội

... pháp khai thác ki n th c văn h c s ñ c – hi u văn b n văn h c Ng văn l p 11 .44 2.2.1 Các ki n th c văn h c s c n ñư c khai thác ñ c - hi u văn b n văn h c Ng văn 11 45 2.2.2 ... th c văn h c s ñ c – hi u văn b n văn h c Ng văn l p 11 Phương pháp khai thác ki n th c văn h c s ñ c – hi u văn b n văn h c quan ni m c a th c ch t cách th c ti p c n v n d ng ki n th c văn h ... ki n th c văn h c s c n ñư c khai thác ñ c - hi u văn b n văn h c Ng văn 11 Ki n th c văn h c s chương trình phong phú, ña d ng Nó ñư c th hi n thông qua h c văn h c s văn b n Lu n văn ch y u...

146
2,470
8

Phương pháp khai thác các kiến thức lý luận văn học trong đọc hiểu văn bản văn học lớp 11- chương trình nâng cao

Danh mục: Khoa học xã hội

... thức Ngữ văn 10 – Cơ Ngữ văn 10 LLVH - Nâng cao - Văn văn học Văn văn học, ngôn từ, hình Văn văn học, ngôn từ, hình tượng, ý nghĩa tượng, ý nghĩa Đọc – hiểu văn văn học, đọc – hiểu văn văn học ... phân tích, đọc – hiểu tác phẩm văn học 1.3 LLVH với phương pháp dạy học đọc – hiểu văn văn học Trong năm gần nhà trường phổ thông, đọc - hiểu văn văn chương không câu chuyện mẻ Đọc – hiểu văn học ... chặt với việc đọc văn, làm văn Nội dung LLVH cấp THPT xây dựng theo trọng tâm sau: 1) Văn đọc – hiểu văn văn học: Kiến thức LLVH văn đọc – hiểu văn chủ yếu phân bố chương trình Ngữ văn 10 sau:...

102
1,951
3

THIẾT KẾ MỘT SỐ BÀI HỌC ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN VĂN HỌC VIỆT NAM HIỆN ĐẠI THEO THỂ LOẠI

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... Sử, viết Đọc – hiểu văn nào, kẳng định : hiểu văn đánh dấu việc người đọc biến văn nhà văn thành văn mình, nghĩa người đọc chồng văn lên văn tác giả Giáo sư đưa luận điểm : cách hiểu văn hiểu lầm” ... nhân văn tác phẩm ngữ cảnh nó, vừa tập trung hình thành cách đọc văn, phương pháp đọc – hiểu theo thể loại, để em tự đọc văn, hiểu tác phẩm văn học cách khoa học, đắn 1.3 Đọc – hiểu văn văn học ... muốn đọc – hiểu văn trước hết cần ý thức rõ thuộc tính văn học nhà trường “cần sử dụng thao tác tư chủ động, tích cực theo bước : đọc thông, đọc thuộc – đọc kĩ, đọc sâu – đọc hiểu, đọc sáng tạo đọc...

122
1,788
9

PHƯƠNG PHÁP KHAI THÁC CÁC KIẾN THỨC LÝ LUẬN VĂN HỌC TRONG ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN VĂN HỌC LỚP 11 – CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO –

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... thức Ngữ văn 10 – Cơ Ngữ văn 10 LLVH - Nâng cao - Văn văn học Văn văn học, ngôn từ, hình Văn văn học, ngôn từ, hình tượng, ý nghĩa tượng, ý nghĩa Đọc – hiểu văn văn học, đọc – hiểu văn văn học ... phân tích, đọc – hiểu tác phẩm văn học 1.3 LLVH với phương pháp dạy học đọc – hiểu văn văn học Trong năm gần nhà trường phổ thông, đọc - hiểu văn văn chương không câu chuyện mẻ Đọc – hiểu văn học ... chặt với việc đọc văn, làm văn Nội dung LLVH cấp THPT xây dựng theo trọng tâm sau: 1) Văn đọc – hiểu văn văn học: Kiến thức LLVH văn đọc – hiểu văn chủ yếu phân bố chương trình Ngữ văn 10 sau:...

102
3,052
18