... thua trận. Trọng Thủy tự vẫn Truyện AnDươngVương và MịChâu - Trọng Thuỷ(Truyền thuyết)-> Dựng nước là một việc gian nan vất vả. Tác giả dân gian ca ngợi công lao của AnDương Vương, ... nhà tanãNguyên nhân:- AnDươngVương đà gả MịChâu cho TrọngThuỷ và cho phép Trọng Thủy ở rể trong nhà->mất cảnh giác, mắc mưu Triệu Đà.- MịChâu đà ngây thơ đưa nỏ thần cho TrọngThủy ... Truyền thuyết1. Gả MịChâu cho Trọng Thủy, con trai Triệu Đà.2 .Trọng Thủy dỗ MịChâu cho xem nỏ thần và tráo lẫy.3. 4. Câu nói của Rùa Vàng An D ơng V ơng chém Mị Châu. 5. Lời khấn của...
... ảnh giàu chất tư tưởng thẩm mỹ,có sức sống lâu bền. II. Đọc – hiểu 1. Đọc – tóm tắt 2. Tìm hiểuvăn bản a. Nhân vật AnDương Vương -Xây thành chế nỏ và chiến thắng quân xâm lược + Quá ... An DươngVương chém Mỵ Châu 2. Tác phẩm- Tính xác thực : cụm di tích Cổ LoaSơ đồ thành Cỏ Loa Am thờ công chúa Mỵ Châu Đền thờ AnDương Vương Củng cốCâu ... Lương Thanh Thủy Lớp GD : 10A4 - Vị trí: trích từ truyện Rùa Vàng” trong “Lĩnh Nam chích quái”. c. Nhân vật Trọng Thủy -Nhân vật đầy phức tập và mâu thuẫn+Thời kì đầu: gián điệp sang điều...
... rầu.II - Kiến thức cơ bản TruyệnAnDươngVương và MịChâu – TrọngThuỷ thể hiện một cách đặc sắc ý thức lịch sử của nhân dân – thể hiện tập trung ở vai trò của AnDươngVươngtrong sự nghiệp ... liên châu. Triệu Đà sang xâm lược nhưng thua lớn, bèn xin cầu hoà. Đà cầu hôn MịChâu cho con trai là Trọng Thuỷ. TrọngThuỷ dụ dỗ MịChâu đánh tráo nỏ thần mang về nước rồi đem đại binh sang ... vật, thì truyền thuyết lại quan tâm hơn đến sự lay động tình cảm và niềm tin của người nghe sau những sự kiện và nhân vật đó.” TruyệnAnDươngVương và MịChâuTrọngThuỷ thể hiện rất rõ đặc...
... phần đọc- hiểuvănbản có sự khác trước. Xuất phát từ việc thay đổi cụm từ Hướng dẫn học bằng Đọc -hiểu vănbản nên câu hỏi phần đọc - hiểuvănbản cũng phải thay đổi theo. Câu hỏi phải quan tâm ... nghĩa không?Tích hợp ngang còn thể hiện ở vănbản phụ ở Tiếng Việt và Tập làm văn. Những vănbản phụ này cũng góp phần làm sáng tỏ cho vănbản chung. Và đặc biệt tích hợp ngang còn thể hiện trong ... dung.Sau khi đã xác định được nội dung vănbản thì nhiệm vụ tiếp theo của người giáo viên là lập ra đề cương của vănbản phục vụ cho việc dạy phần đọc- hiểuvăn bản. Đây là công việc rất cần thiết...
... rộng, quan trọng nhất là khâu soạngiáo án.Tuy nhiên, việc giảng dạy giáo án điện tử đối với môn ngữ văn, đặc biệtlà phần Đọchiểuvăn bản, chúng tôi nhận thấy khá nhiều bất cập:* Thứ nhất: Văn ... nétđẹp của văn bản. * Thứ hai: Đa tranh ảnh minh hoa trực quan là một phơng pháp tích cực trongmỗi giờ giảng văn. Tuy nhiên ở một số giờ dạy, có giáo viên sử dụng hình ảnhtrực quan một cách ... giáo án điện tử.Trong quá trình giảng dạy của bản thân, tôi đà cố gắng soạn, giảng bằnggiáo án điện tử, đặc biệt là với những giờ Đọchiểuvănbản và thực sự hứng thúvới những tiết dạy này....
... vang mang tính huyền thoại thì sự thất bại lần này của AnDươngVương mang tính hiện thực sâu sắc. Và bi kịch nước mất nhà tan ấy xuất phát từ mối tình duyên của MịChâu và Trọng Thủy. MịChâu ... cua anh chi ve bai tho hau troj cua tan da• anh chi hay neu cam nghi cua minh• hay viet Doan van neu Len cam nghi cua em ve van mieu tran bien• nêu suy nghĩ của em về nhân vật andương vương • ... MịChâu là con AnDương Vương, là vợ TrọngThủy và là con dâu của Triệu Đà. Nàng rất ngây thơ, yêu TrọngThủy với một tình yêu trong sáng của con gái. Nàng đã trao cho TrọngThủy tất cả trái...
... 3. TruyệnAnDươngVương và MịChâu – Trọng Thủy, cho đến tận ngày nay vẫn chiếm được cảm tình của người đọc. Người ta đọctruyện để hiểu về lịch sử, để rút ra những ... quan đến nhân vật AnDương Vương: + AnDươngVương xây thành nhưng thất bại.+ AnDươngVương được Rùa Vàng giúp xây thành và chế nỏ thần.+ Vua đánh thắng Triệu Đà lần thứ nhất.+ Vua chủ quan ... tưởng tượng hoang đường. Nó phản ánh quan điểm đánh giá, thái độ và tình cảm của nhân dân về các sự kiện lịch sử và các nhân vật lịch sử.3. TruyệnAnDươngVương và MịChâu – TrọngThủy là câu...
... ,1#/2-Trong chương trình Ngữ văn THPT, về nội dung số vănbản mới đượcđưa vào chương trình rất nhiều. Đặc biệt là những vănbản mang tính nhật dụng,đồng nghĩa đã có nhiều vănbảnvăn học thẫm mĩ thuần ... những vănbảnvăn học cổ, văn học nước ngoài. Đây là những thể nghiệm vào việc tiếp cận và dạy học văn bản thơ Đường theo quan điểm đổi mới phương pháp dạy học qua đó vận dụng vàomột vănbản cụ ... cao11chương trình Ngữ văn 10, 11 không được chú trọng (chỉ có Ngữ văn 12 có thitốt nghiệp).Thơ Đường là nội dung của phần văn học nước ngoài. Dạy học văn họcnước ngoài về căn bản theo bản dịch nên...
... Tìm hiểu bài TRUYỆNANDƯƠNGVƯƠNG VÀ MỊ CHÂU-TRỌNG THUỶ I- Tìm hiểu chung 1. Tiểu dẫn: (SGK). 2. Văn bản: a. Vị trí: trích “Rùa vàng” trong “Lĩnh nam chích quái”- Những câu truyện ... bảo vệ đất nước của AnDương Vương và bi kịch nhà tan nước mất. Đồng thời thể hiện thái độ, tình cảm của tác giả dân gian đối với từng nhân vật. II- Đọc hiểu: 1. AnDươngVương xây thành, chế ... dân gian. - Nó là sự kết thúc duy nhất hợp lí cho số phận đôi trai gái. Chi tiết này có thể hiểu: + Lời khấn của MịChâu và kết cục “ngọc trai, ngọc thạch” đã chiêu tuyết cho cho danh dự...
... trình Ngữ văn Trung học phổ thông (THPT) đã thể hiện rõ quan điểm phần Văn chú trọng phần đọc - hiểu các vănbản chính thức và cả những vănbảnđọc thêm. Các vănbản chính thức được tìm hiểu thông ... "dạy văn là là phải chỉ ra cách hiểu cho ngƣời đọc văn, cơ sở của nó là sự đọc - hiểu . Từ những kiến giải trên giáo sư đã nêu ra yêu cầu của việc đọc hiểu vănbản không chỉ chỉ biết đọc chữ, đọc ... Ngữ văn 10 THPT. 4.3. Hướng dẫn đọc - hiểu một số vănbảnđọc thêm theo đặc trưng loại thể trong SGK Ngữ văn 10 THPT. 5. PHẠM VI ĐỀ TÀI Đề tài nghiên cứu các giờ đọc - hiểu các vănbản đọc...
... sách giáo khoa mới ,ở môn Ngữ văn, phần đọchiểuvănbản là phần quan trọng và trực tiếp nhất giúp học sinh 1Thiết kế hệ thống câu hỏi cho giờ dạy đọc- hiểuvăn bản Theo em, tại sao thày Hamen ... nh sau:Phần 1: Đọcvănbản và tìm hiểu chú thích:Sau khi cho học sinh tiếp cận vănbản bằng việc đọc toàn bộ nội dung văn bản, giáo viên đặt những câu hỏi để học sinh tìm hiểu về tác giả, ... nhằm tìm hiểuvănbản theo ba hớng : Đọc - hiểu ,suy nghĩ - vận dụng ,liên tởng -tích luỹ của các phơng pháp dạy học hiện đạiCác loại câu hỏi đợc sử dụng trong tiết đọc- hiểuvănbản gồm nhiều...
... nhiệm vụ quan trọng của việc dạy học Ngữ Văn là tập trung hình thành cho học sinh cách đọc văn, để phục vụ nhu cầu đọcvăntrong cuộc sống hàng ngày của các em.Dạy đọc - hiểuvănbản không ... và SGK Ngữ văn THCS mới, dạy văn thực chất là dạy cho học sinh phơng pháp đọc văn. Đọcvăn cần đợchiểu một cách toàn diện. Đó là quá trình bao gồm việc tiếp xúc văn bản, thông hiểu cả nghĩa ... sinh cách đọc văn, phơng pháp đọcvăn theo thể loại, để dần dần các em có thể tự đọcđợc văn, hiểu tác phẩm văn học một cách khoa học, đúng đắn.Điều này, phải thông qua hệ thống vănbản - tác...