0

đọc hiểu văn bản truyện an dương vương mị châu trọng thủy

Truyen An Duong Vuong & Mi Chau Trong Thuy

Truyen An Duong Vuong & Mi Chau Trong Thuy

Toán học

... thua trận. Trọng Thủy tự vẫn Truyện An Dương VươngMị Châu - Trọng Thuỷ(Truyền thuyết)-> Dựng nước là một việc gian nan vất vả. Tác giả dân gian ca ngợi công lao của An Dương Vương, ... nhà tanãNguyên nhân:- An Dương Vương đà gả Mị Châu cho Trọng Thuỷ và cho phép Trọng Thủy ở rể trong nhà->mất cảnh giác, mắc mưu Triệu Đà.- Mị Châu đà ngây thơ đưa nỏ thần cho Trọng Thủy ... Truyền thuyết1. Gả Mị Châu cho Trọng Thủy, con trai Triệu Đà.2 .Trọng Thủy dỗ Mị Châu cho xem nỏ thần và tráo lẫy.3. 4. Câu nói của Rùa Vàng An D ơng V ơng chém Mị Châu. 5. Lời khấn của...
  • 22
  • 2,989
  • 3
Truyện An Dương Vương, Mỵ Châu và Trọng Thủy

Truyện An Dương Vương, Mỵ ChâuTrọng Thủy

Ngữ văn

... ảnh giàu chất tư tưởng thẩm mỹ,có sức sống lâu bền. II. Đọc – hiểu 1. Đọc – tóm tắt 2. Tìm hiểu văn bản a. Nhân vật An Dương Vương -Xây thành chế nỏ và chiến thắng quân xâm lược + Quá ... An Dương Vương chém Mỵ Châu 2. Tác phẩm- Tính xác thực : cụm di tích Cổ LoaSơ đồ thành Cỏ Loa Am thờ công chúa Mỵ Châu Đền thờ An Dương Vương  Củng cốCâu ... Lương Thanh Thủy Lớp GD : 10A4 - Vị trí: trích từ truyện Rùa Vàng” trong “Lĩnh Nam chích quái”. c. Nhân vật Trọng Thủy -Nhân vật đầy phức tập và mâu thuẫn+Thời kì đầu: gián điệp sang điều...
  • 18
  • 1,835
  • 1
Đọc hiểu Truyện An Dương Vương và Mị Châu – Trọng Thuỷ - văn mẫu

Đọc hiểu Truyện An Dương VươngMị ChâuTrọng Thuỷ - văn mẫu

Văn Nghị Luận

... rầu.II - Kiến thức cơ bản Truyện An Dương VươngMị ChâuTrọng Thuỷ thể hiện một cách đặc sắc ý thức lịch sử của nhân dân – thể hiện tập trung ở vai trò của An Dương Vương trong sự nghiệp ... liên châu. Triệu Đà sang xâm lược nhưng thua lớn, bèn xin cầu hoà. Đà cầu hôn Mị Châu cho con trai là Trọng Thuỷ. Trọng Thuỷ dụ dỗ Mị Châu đánh tráo nỏ thần mang về nước rồi đem đại binh sang ... vật, thì truyền thuyết lại quan tâm hơn đến sự lay động tình cảm và niềm tin của người nghe sau những sự kiện và nhân vật đó.” Truyện An Dương VươngMị Châu Trọng Thuỷ thể hiện rất rõ đặc...
  • 5
  • 2,577
  • 4
Tìm hiểu phương pháp soạn một giáo án dạy phần đọc-hiểu văn bản trong chương trình Ngữ văn trung học cơ sở theo tinh thần đổi mới”

Tìm hiểu phương pháp soạn một giáo án dạy phần đọc-hiểu văn bản trong chương trình Ngữ văn trung học cơ sở theo tinh thần đổi mới”

Khoa học xã hội

... phần đọc- hiểu văn bản có sự khác trước. Xuất phát từ việc thay đổi cụm từ Hướng dẫn học bằng Đọc -hiểu văn bản nên câu hỏi phần đọc - hiểu văn bản cũng phải thay đổi theo. Câu hỏi phải quan tâm ... nghĩa không?Tích hợp ngang còn thể hiện ở văn bản phụ ở Tiếng Việt và Tập làm văn. Những văn bản phụ này cũng góp phần làm sáng tỏ cho văn bản chung. Và đặc biệt tích hợp ngang còn thể hiện trong ... dung.Sau khi đã xác định được nội dung văn bản thì nhiệm vụ tiếp theo của người giáo viên là lập ra đề cương của văn bản phục vụ cho việc dạy phần đọc- hiểu văn bản. Đây là công việc rất cần thiết...
  • 38
  • 4,764
  • 7
Sáng kiến kinh nghiệm Ngữ văn: Soạn giảng giáo án điện tử trong giờ đọc hiểu văn bản

Sáng kiến kinh nghiệm Ngữ văn: Soạn giảng giáo án điện tử trong giờ đọc hiểu văn bản

Ngữ văn

... rộng, quan trọng nhất là khâu soạngiáo án.Tuy nhiên, việc giảng dạy giáo án điện tử đối với môn ngữ văn, đặc biệtlà phần Đọc hiểu văn bản, chúng tôi nhận thấy khá nhiều bất cập:* Thứ nhất: Văn ... nétđẹp của văn bản. * Thứ hai: Đa tranh ảnh minh hoa trực quan là một phơng pháp tích cực trongmỗi giờ giảng văn. Tuy nhiên ở một số giờ dạy, có giáo viên sử dụng hình ảnhtrực quan một cách ... giáo án điện tử.Trong quá trình giảng dạy của bản thân, tôi đà cố gắng soạn, giảng bằnggiáo án điện tử, đặc biệt là với những giờ Đọc hiểu văn bản và thực sự hứng thúvới những tiết dạy này....
  • 7
  • 1,497
  • 15
Anh chị hãy nêu cảm nghĩ của mình về truyền thuyết “An Dương Vương và Mị Châu – Trọng Thủy” - văn mẫu

Anh chị hãy nêu cảm nghĩ của mình về truyền thuyết “An Dương VươngMị ChâuTrọng Thủy” - văn mẫu

Văn Biểu Cảm

... vang mang tính huyền thoại thì sự thất bại lần này của An Dương Vương mang tính hiện thực sâu sắc. Và bi kịch nước mất nhà tan ấy xuất phát từ mối tình duyên của Mị ChâuTrọng Thủy. Mị Châu ... cua anh chi ve bai tho hau troj cua tan da• anh chi hay neu cam nghi cua minh• hay viet Doan van neu Len cam nghi cua em ve van mieu tran bien• nêu suy nghĩ của em về nhân vật an dương vương • ... Mị Châu là con An Dương Vương, là vợ Trọng Thủy và là con dâu của Triệu Đà. Nàng rất ngây thơ, yêu Trọng Thủy với một tình yêu trong sáng của con gái. Nàng đã trao cho Trọng Thủy tất cả trái...
  • 3
  • 28,944
  • 127
Soạn bài Truyện An Dương Vương và Mị Châu Trọng Thủy - văn mẫu

Soạn bài Truyện An Dương VươngMị Châu Trọng Thủy - văn mẫu

Văn Kể Chuyện

... 3. Truyện An Dương VươngMị ChâuTrọng Thủy, cho đến tận ngày nay vẫn chiếm được cảm tình của người đọc. Người ta đọc truyện để hiểu về lịch sử, để rút ra những ... quan đến nhân vật An Dương Vương: + An Dương Vương xây thành nhưng thất bại.+ An Dương Vương được Rùa Vàng giúp xây thành và chế nỏ thần.+ Vua đánh thắng Triệu Đà lần thứ nhất.+ Vua chủ quan ... tưởng tượng hoang đường. Nó phản ánh quan điểm đánh giá, thái độ và tình cảm của nhân dân về các sự kiện lịch sử và các nhân vật lịch sử.3. Truyện An Dương VươngMị ChâuTrọng Thủy là câu...
  • 3
  • 24,614
  • 75
Dạy đọc hiểu văn bản thơ Đường theo đặc trưng thể loại.

Dạy đọc hiểu văn bản thơ Đường theo đặc trưng thể loại.

Ngữ văn

... ,1#/2-Trong chương trình Ngữ văn THPT, về nội dung số văn bản mới đượcđưa vào chương trình rất nhiều. Đặc biệt là những văn bản mang tính nhật dụng,đồng nghĩa đã có nhiều văn bản văn học thẫm thuần ... những văn bản văn học cổ, văn học nước ngoài. Đây là những thể nghiệm vào việc tiếp cận và dạy học văn bản thơ Đường theo quan điểm đổi mới phương pháp dạy học qua đó vận dụng vàomột văn bản cụ ... cao11chương trình Ngữ văn 10, 11 không được chú trọng (chỉ có Ngữ văn 12 có thitốt nghiệp).Thơ Đường là nội dung của phần văn học nước ngoài. Dạy học văn họcnước ngoài về căn bản theo bản dịch nên...
  • 19
  • 2,689
  • 64
Tìm hiểu bài TRUYỆN AN DƯƠNG VƯƠNG VÀ MỊ CHÂU-TRỌNG THUỶ pptx

Tìm hiểu bài TRUYỆN AN DƯƠNG VƯƠNGMỊ CHÂU-TRỌNG THUỶ pptx

Khoa học xã hội

... Tìm hiểu bài TRUYỆN AN DƯƠNG VƯƠNGMỊ CHÂU-TRỌNG THUỶ I- Tìm hiểu chung 1. Tiểu dẫn: (SGK). 2. Văn bản: a. Vị trí: trích “Rùa vàng” trong “Lĩnh nam chích quái”- Những câu truyện ... bảo vệ đất nước của An Dương Vương và bi kịch nhà tan nước mất. Đồng thời thể hiện thái độ, tình cảm của tác giả dân gian đối với từng nhân vật. II- Đọc hiểu: 1. An Dương Vương xây thành, chế ... dân gian. - Nó là sự kết thúc duy nhất hợp lí cho số phận đôi trai gái. Chi tiết này có thể hiểu: + Lời khấn của Mị Châu và kết cục “ngọc trai, ngọc thạch” đã chiêu tuyết cho cho danh dự...
  • 3
  • 1,876
  • 6
Hướng dẫn học sinh đọc - hiểu văn bản đọc thêm theo đặc trưng loại thể trong sách giáo khoa ngữ văn 10 trung học phổ thông

Hướng dẫn học sinh đọc - hiểu văn bản đọc thêm theo đặc trưng loại thể trong sách giáo khoa ngữ văn 10 trung học phổ thông

Thạc sĩ - Cao học

... trình Ngữ văn Trung học phổ thông (THPT) đã thể hiện rõ quan điểm phần Văn chú trọng phần đọc - hiểu các văn bản chính thức và cả những văn bản đọc thêm. Các văn bản chính thức được tìm hiểu thông ... "dạy văn là là phải chỉ ra cách hiểu cho ngƣời đọc văn, cơ sở của nó là sự đọc - hiểu . Từ những kiến giải trên giáo sư đã nêu ra yêu cầu của việc đọc hiểu văn bản không chỉ chỉ biết đọc chữ, đọc ... Ngữ văn 10 THPT. 4.3. Hướng dẫn đọc - hiểu một số văn bản đọc thêm theo đặc trưng loại thể trong SGK Ngữ văn 10 THPT. 5. PHẠM VI ĐỀ TÀI Đề tài nghiên cứu các giờ đọc - hiểu các văn bản đọc...
  • 127
  • 6,129
  • 11
Thiết kế hệ thông câu hỏi cho giờ học :đọc hiểu văn bản

Thiết kế hệ thông câu hỏi cho giờ học :đọc hiểu văn bản

Trung học cơ sở - phổ thông

... sách giáo khoa mới ,ở môn Ngữ văn, phần đọc hiểu văn bản là phần quan trọng và trực tiếp nhất giúp học sinh 1Thiết kế hệ thống câu hỏi cho giờ dạy đọc- hiểu văn bản Theo em, tại sao thày Hamen ... nh sau:Phần 1: Đọc văn bản và tìm hiểu chú thích:Sau khi cho học sinh tiếp cận văn bản bằng việc đọc toàn bộ nội dung văn bản, giáo viên đặt những câu hỏi để học sinh tìm hiểu về tác giả, ... nhằm tìm hiểu văn bản theo ba hớng : Đọc - hiểu ,suy nghĩ - vận dụng ,liên tởng -tích luỹ của các phơng pháp dạy học hiện đạiCác loại câu hỏi đợc sử dụng trong tiết đọc- hiểu văn bản gồm nhiều...
  • 9
  • 3,550
  • 49
Dạy văn ở trường THCS theo phương pháp đọc hiểu văn bản

Dạy văn ở trường THCS theo phương pháp đọc hiểu văn bản

Trung học cơ sở - phổ thông

... nhiệm vụ quan trọng của việc dạy học Ngữ Văn là tập trung hình thành cho học sinh cách đọc văn, để phục vụ nhu cầu đọc văn trong cuộc sống hàng ngày của các em.Dạy đọc - hiểu văn bản không ... và SGK Ngữ văn THCS mới, dạy văn thực chất là dạy cho học sinh phơng pháp đọc văn. Đọc văn cần đợc hiểu một cách toàn diện. Đó là quá trình bao gồm việc tiếp xúc văn bản, thông hiểu cả nghĩa ... sinh cách đọc văn, phơng pháp đọc văn theo thể loại, để dần dần các em có thể tự đọc đợc văn, hiểu tác phẩm văn học một cách khoa học, đúng đắn.Điều này, phải thông qua hệ thống văn bản - tác...
  • 41
  • 2,088
  • 17

Xem thêm