... với mp hình vẽ tại A và B, với AB =10 cm; I1=I2=2,4A. a) Xác định vector cảmứngtừtạiđiểm N nằm trên đường AB cách A: 20cm, cách B: 10 cm. b) Xác định vector cảmứngtừtạiđiểm P nằm trong ... phẳng tại A và B. AB =10 cm, có I1=5A, I2=3A. Xác định vectơ cảmứngtừ tổng hợp tại M thuộc mặt phẳng chứa I1, I2, cách I1: 15 cm, cách I2: 5cm. Lớp 11 : Chủ đề: xác địnhcảm ... điện I1=20A, I2 =10 A, chạy ngược chiều nhau. a) Xác định vectơ cảmứngtừ tổng hợp tại trung điểm M của AB. b) Xác định vectở cảmứngtừ tổng hợp tại N cách A: 30cm và cách B: 40cm. Bài 10 :...
... vay đầu t phát triển435 1. 063 1. 525 2.842 4.3 31 6. 612 8.474 1. 04 91 Doanh thu99 219 258 357 513 1.1 21 1.420 1. 657Lợi nhuận trớc thuế24 60 13 0 14 1 15 8 2 21 172 16 1(Nguồn: Ngân hàng Đầu t ... triển Việt Nam :Bảng1: Tóm tắt tình hình tài chính giai đoạn 19 94 - 20 01 Đơn vị: Tỷ đồng 19 94 19 95 19 96 19 97 19 98 19 99 2000 20 01 Tổng tài sản 1. 2 01 1.929 3.0 51 5.2 91 8.662 13 .10 5 15 .427 20.549Cho ... giảm sút. Theo số liệu thống kê đầu tháng 11 năm 20 01 của Ngân hàng Nhà nớc Việt nam tỉ lệ nợ quá hạn của hệ thống ngân hàng Việt nam là 13 ,6 %, tơng ứng 14 ,000 tỷ đồng tăng gấp đôi so với cùng...
... cuộn cảm, Rm là từ trở của mạch từ. 1.Cảm biến tựcảm có khe từ biến thiên a) Cảm biến tựcảm đơn Hình vẽ dưới thể hiện sơ đồ nguyên lý của một số loại cảm biến tựcảm đơn. Hình 2 .Cảm ... ∑==nimimRR 1 11 Theo biểu thức định luật Ôm đối với mạch từ, ta thấy để thay đổi từ thông Фm qua một tiết diện của mạch từ (để tạo ra suất điện động cảmứng và dòng điện cảm ứng) ta có nhứng ... 09085204024 3 ỨNG DỤNG CỦA ĐỊNH LUẬT CẢMỨNG ĐIỆN TỪ TRONG ĐO LƯỜNG A – CƠ SỞ LÝ THUYẾT I. Hiện tượng cảmứng điện từ Năm 18 31, nhà vật lý học Farađây đã chứng tỏ bằng thực nghiệm rằng từ trường...
... thống nhất quan điểm nhận thức trong công tác thẩm định là điều kiện cần thiết để nâng cao hiệu qủa thẩm định dự án đầu tưtại ngân hàng. Một số quan điểm về công tác thẩm định dự án cần quán ... SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ THẨM ĐỊNH DỰ ÁN ĐẦU TƯTẠI AGRIBANK HÀ TĨNH CHI NHÁNH CẨM THÀNH I. Quan điểm về nhận thức công tác thẩm định. Công tác thẩm định là nhiệm vụ chuyên môn của toàn ... chủ quan và chịu tác động từ cán bộ thẩm định, kết quả thẩm định là cơ sở ra quyết định tín dụng của ngân hàng, cho nên đào tạo nâng cao nghiệp vụ cho cán bộ thẩm định là điều hết sức cần thiết....
... môn vật lí lớp 10 – 11 – 12 & Luyện Thi Đại Học – tel 0982 16 6 955 - 6 - Biên soạn : Thầy giáo . Phạm Xuân Tân Bài 4.3. Hãy xác định : 1) . Cảmứngtừtạiđiểm cách dây I 1 4 cm và cách ... lớp 10 – 11 – 12 & Luyện Thi Đại Học – tel 0982 16 6 955 - 4 - Biên soạn : Thầy giáo . Phạm Xuân Tân Đ/S 1) . 8,6 .10 -5 T 2). 16 ,6 .10 -5 T Bài toán 5: TÌM VỊ TRÍ ĐỂ VECTƠ CẢMỨNGTỪ TỔNG ... để tìm vị trí điểm M ♣ Vì B 1 = B2 → 2 .10 -2 .I 1 /r 1 = 2 .10 -7.I2/r2 → 1 2 1 2IIrr= (1) ♣ Để 21 BB↑↓và I 1 cùng chiều I2 thì M phải thuộc AB nên : r 1 + r2 = AB...
... = BII .Cảm ứng từ: 1.Cảmứngtừ tại1 điểmtrongtừtrường: Cảm ứngtừ tại1 điểmtrongtừ trường làđạilượng đặctrưng cho tác dụng củatừtrường tạiđiểm đó. Kí hiệulàB. Cảm ứngtừ tại1 điểmlàđạilượng ... namnamchâmchâm--TrTrááiiđđấấtt20205522 10 10 --22 10 10 --445 .10 5 .10 --55II. Cảmứng từ 1 .Cảm ứngtừ tại1 điểmtrongtừtrường:2. 2. VectơVectơccảảmmứứngngttừừ::Vàivídụ về cỡđộlớncủacảm ứng từ Br ... .FBIl=rrVectơ cảmứngtừ có đặc điểm gì(về hướng và ñoä lớn)? 2. 2. VectơVectơccảảmmứứngngttừừ::II. Cảmứng từ 1.Cảmứng từ tại1 điểmtrong từ trường:Biểu thức cảmứngtừ dưới...
... nhau a =10 cm trong không khí, trong đó lần lợt có hai dòng điện I 1 =I2=5A chạy ngợc chiều nhau. a. Xác địnhcảmứngtừtạiđiểm M nằm giữa khoảng cách giữa hai dây dẫn. bCảm ứngtừtại N ... có độ lớn là. A. 3,2 .10 -14 (N) B. 6,4 .10 -14 (N) C. 3,2 .10 -15 (N) D. 6,4 .10 -15 (N) Câu 4 : Một hạt chuyển động trong từ trờng có cảmứngtừ B =1, 2T theo quỹ đạo có bán kính R=0,45m. ... ngợc chiều I2. Cảmứngtừ do hệ hai dòng điện gây ra tạiđiểm M cách I 1 6 (cm) và cách I2 8 (cm) có độ lớn là: A. 2,0 .10 -5 (T) B. 2,2 .10 -5 (T) C. 3,0 .10 -5 (T) D. 3,6 .10 -5 (T) Câu...
... 2Bur thì từ trường tại M là: 1 2 B B B ur ur ur 2.Học sinh - Ôn lại cảmứng từ, lục từ tác dụng lên dòng điện. 3. Gợi ý ứng dụng CNTT GV có thẻ chuẩn bị một số hình ảnh về lực từ tác ... từ. 1 2 B B B ur ur ur. sinFBI l ; Đơn vị Tesla (T) d) Chú ý: SGK. 2) Định luật Ampe: F=BIl sinα. 3) Nguyên lí chồng chất từ trường: Tại M từ trường 1 gây ra 1 Bur; từ ... câu trả lời của HS và cho điểm. Hoạt động 2 (… phút) : Bài mới: Bài 28: Cảmứngtừ - Định luật Am-pe Phần 1: Cảmứng từ. Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên - Quan sát thí...
... lIFB =c) Cảmứngtừ Trong hệ SI, ta coi hằng số B chính là cảmứngtừ của từ trường với đơn vị là tesla, kí hiệu là T. lIFB =d) Chú ý : Vectơ cảmứngtừ ≡ cảmứng của từ trường ≡ từ trường.II. ... mang hình vàmột điểm A nằm trong từ trường. Cácem hãy lên vẽ một đường cảmứng quanó ! GV : Tại A em hãy vẽ một vectơ cảm ứngtừ GV : Từ đó các em có thể cho biếtđường cảmứngtừ là những đường ... đường cảm ứngtừtạiđiểm khảo sát và tích củacường độ dòng điện với độ dài đoạndây dẫn đó.II. ĐỊNH LUẬT AMPEMột HS lên vẽ đường cảmứng từ qua AMột HS lên bảng vẽ một vectơ cảm ứng từ HS...