định lượng trong nghiên cứu đa dạng sinh học
Xây dựng cơ sở dữ liệu sinh học phân tử trong nhận dạng các loài động vật hoang dã phục vụ thực thi pháp luật và nghiên cứu đa dạng sinh học tại việt nam
... suy giảm đa dạng sinh học Việt Nam Hiện Việt Nam phải đối mặt với nguy suy thoái đa dạng sinh học Trong hội nghị môi trường toàn quốc diễn Hà Nội, nhà khoa học cho suy thoái đa dạng sinh học thể ... phương pháp sinh học phân tử sử dụng nhận dạng loài Nhằm tạo công cụ hỗ trợ việc nhận dạng loài phục vụ nghiên cứu đa dạng sinh học ngăn chặn buôn bán trái phép động vật hoang dã nhà khoa học thuộc ... Hồ Thanh Hải (2010), “Hiện trạng suy thoái đa dạng sinh học Việt Nam”, Báo cáo Hội nghị khoa học đa dạng sinh học Việt Nam, Viện tài nguyên sinh thái sinh vật Website 5.http://www.rfa.org/vietnamese/in_depth/Wildlife-trade-and-consumption-in-vietnam-vha07192009110242.html...
- 19
- 1,157
- 0
Xây dựng cơ sở dữ liệu sinh học phân tử trong nhận dạng các loài động vật hoang dã phục vụ thực thi pháp luật và nghiên cứu đa dạng sinh học tại Việt Nam
... suy giảm đa dạng sinh học VN Hiện Việt Nam phải đối mặt với nguy suy thoái đa dạng sinh học Trong hội nghị môi trƣờng toàn quốc diễn Hà Nội, nhà khoa học cho suy thoái đa dạng sinh học đƣợc thể ... LIỆU…………………………………………9 1.1 .Đa dạng sinh học Việt Nam ……9 1.1.1.Tiềm đa dạng sinh học Việt Nam 1.1.2.Sự suy giảm đa dạng sinh học VN 12 1.2.Các mối đe dọa đến đa dạng sinh học Việt Nam 23 ... tác nghiên cứu bảo tồn đa dạng sinh học khu bảo tồn phạm vi nƣớc Lê Thị Phƣơng – K18CHKHMT Luận văn thạc sĩ khoa học – Chuyên ngành khoa học môi trƣờng CHƢƠNG - TỔNG QUAN TÀI LIỆU 1.1 .Đa dạng sinh...
- 112
- 607
- 0
Nghiên cứu đa dạng sinh học một số nhóm động vật không xương sống ở đất (Mối, Collembola, Nhện, Giun đất) và ý nghĩa chỉ thị của chúng trong các sinh cảnh tại V143610
... 3.3.3 Một so đặc điêm định lượng 32 3.4 Đa dạng sinh học cùa Giun đất 33 3.4.1 Thành phần loài đặc điếm khu hệ 33 3.4.2 Một so đặc điếm định lượnọ, 34 3.5 Đa dạníỊ sinh học nhện 37 Thành phân ... THỜI GIAN, DỊA ĐIÉM VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN cứu 2.1 Thời gian địa điềm nghiên cứu 2.1.1 Thời gian nghiên cửu 2.1.2 Địa điẻm nghiên cứu 2.2 Phươne pháp nghiên cứu 2.2.1 Điều tra thu thập phán tích ... Mục tiêu nội dung nghiên cứu đề tài: M ục tiêu: + Nghiên cửu đa dạng sinh học cùa số nhóm Động vật không xirơng sống (ĐVKXS) (Mối, Collembola, Nhện Giun đất) VQG Cát Bà + Xác định loài nhóm loài...
- 6
- 682
- 4
Nghiên cứu đa dạng sinh học một số nhóm động vật không xương sống ở đất (Mối, Collembola, Nhện, Giun đất) và ý nghĩa chỉ thị của chúng trong các sinh cảnh tại V14361020150303
... nhu cầu bao tồn phát triển đa dạng sinh học - Đầu tư nghiên cứu cách toàn diện da dạng sinh học mơ rộne quan hệ hợp tác với tồ chức nước trone việc bào tồn đa dạng sinh học Khuyến khích tô chức ... vực nghiên cứu Trong số có 44 loài xác định tên, 34 loài dạng sp., 44 loài bắt gặp trona mẫu định tính, 55 loài bắt gặp mẫu định lượng Có 22 loài chi thu dược mẫu định tính, 17 loài thu mầu định ... thái rừnẹ VQG Cát Bà 3.8.2 Vẩn để báo tòn đa dạng sinh học VQG Cát Bà giải pháp quản lý 3.5.2.1 Vấn đề bảo tồn đa dạng sinh học Khu dự trừ sinh Cát Bà xác định bao ồm phần đất liền phần biên VQG...
- 109
- 1,350
- 1
Nghiên cứu đa dạng sinh học của côn trùng nước ở khu bảo tồn thiên nhiên Pù Luông tỉnh Thanh Hóa
... (1986) [83] Ngoài công trình nghiên cứu phân loại học có công trình nghiên cứu sinh học, sinh thái học tập tính sinh học Corbet (1999), Silsby (2001) [5] Những nghiên cứu chủ yếu dựa vào giai đoạn ... quan tâm nghiên cứu Tuy nhiên, nghiên cứu tản mạn, đề tài: Nghiên cứu đa dạng sinh học côn trùng nƣớc Khu Bảo tồn nhiên nhiên Pù Luông, tỉnh Thanh Hóa” thực nhằm mục tiêu sau đây: - Xác định thành ... Thời gian nghiên cứu 24 2.2 Địa điểm nghiên cứu 24 2.3 Vật liệu phương pháp nghiên cứu 30 2.3.1 Vật liệu nghiên cứu 30 2.3.2 Phương pháp nghiên cứu ...
- 94
- 738
- 0
Nghiên cứu đa dạng sinh học quần xã động vật phù du và đánh giá chất lượng môi trường nước hồ Đankia, huyện Lạc Dương, tỉnh Lâm Đồng
... đa dạng quần xã sinh vật Một số đa dạng hay dùng số đa dạng Shannon-Wiener Ở Nepal, nghiên cứu dòng sông Nepalese “Điều tra trạng sinh học (các quần xã sinh học) dòng sông từ phân loại chất lượng ... vực nghiên cứu Từ lý nêu trên, đề tài: Nghiên cứu đa dạng sinh học quần xã động vật phù du đánh giá chất lượng môi trường nước hồ Đankia, huyện Lạc Dương, tỉnh Lâm Đồng” đề xuất, nhằm sâu nghiên ... 18 hoạt động nghiên cứu thủy sinh học nước thực đầu kỷ XIX với nghiên cứu động vật giáp xác nhỏ nước hồ Đức, đến nghiên cứu Bắc Mỹ, Thụy Điển, Đan Mạch Một bước phát triển thủy sinh học nước đánh...
- 23
- 788
- 0
Nghiên cứu đa dạng sinh học của côn trùng nước ở khu bảo tồn nhiên nhiên pù luông, tỉnh thanh hóa
... (1986) [83] Ngoài công trình nghiên cứu phân loại học có công trình nghiên cứu sinh học, sinh thái học tập tính sinh học Corbet (1999), Silsby (2001) [5] Những nghiên cứu chủ yếu dựa vào giai đoạn ... thực tế nghiên cứu đòi hỏi Gần đây, Odgen & Whiting (2005) tổng hợp nghiên cứu phân loại học Mc Cafferty & Edmunds đồng thời đưa giả thuyết nguồn gốc phát sinh Phù du dựa nghiên cứu sinh học phân ... đặc hữu [81] 10 Cùng với việc nghiên cứu phân loại học, nhiều nhà khoa học quan tâm đến việc nghiên cứu lĩnh vực sinh thái học, địa lý sinh vật, chủng loại phát sinh, tập tính hay thích nghi...
- 71
- 537
- 0
NGHIÊN CỨU ĐA DẠNG SINH HỌC VÀ SINH THÁI HỌ Ô RÔ (ACANTHACEAE JUSS., 1789)TRONG HỆ THỰC VẬT VƯỜN QUỐC GIA CÁT TIÊN
... đầy đủ, nghiên cứu khác thống kê số loài, chưa nghiên cứu đầy đủ phân bố, sinh thái, nên việc điều tra nghiên cứu họ thực vật cần tiếp tục Do chọn đề tài: Nghiên cứu đa dạng sinh học sinh thái ... HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH - Nguyễn Thị Ngọc Thơ NGHIÊN CỨU ĐA DẠNG SINH HỌC VÀ SINH THÁI HỌ Ô RÔ (ACANTHACEAE JUSS., 1789 )TRONG HỆ THỰC VẬT VƯỜN QUỐC GIA CÁT TIÊN Chuyên ngành: Sinh ... CHƯƠNG II – NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 14 2.1 Nội dung nghiên cứu .14 2.2 Phương pháp nghiên cứu 14 2.2.1 Phương pháp nghiên cứu thực địa 14 2.2.2 Phương pháp...
- 172
- 1,494
- 0
NGHIÊN CỨU ĐA DẠNG SINH HỌC ỐC CẠN (Gastropoda) TẠI XÃ ĐẠI ĐÌNH, HUYỆN TAM ĐẢO, TỈNH VĨNH PHÚC
... đóng 22 B: Dạng vết lõm C, D: Dạng mở Hình 1.2 Hình dạng kiểu lỗ rốn [12] 1.2.2 Đặc điểm sinh học sinh thái học Trên giới nay, đặc điểm sinh học sinh thái học ốc cạn ngày cành ý nghiên cứu, đặc ... vậy, nghiên cứu thành phần loài ốc cạn góp phần cho thấy đa dạng sinh học khu vực tác động môi trường xung quanh đến môi trường sống chúng Xuất phát từ lý trên, chọn đề tài: Nghiên cứu đa dạng sinh ... cá thể ô nghiên cứu ΣS: Là tổng diện tích ô nghiên cứu + Độ đa dạng loài (D’): Được tính theo số đa dạng Simpson (Simpson’s Index of Diversity): D’ = 1- Σpi2 33 Trong đó: (D’) số đa dạng Simpson...
- 95
- 1,896
- 1
Luận văn nghiên cứu đa dạng sinh học của côn trùng nước ở khu bảo tồn nhiên nhiên pù luông, tỉnh thanh hóa
... (1986) [83] Ngoài công trình nghiên cứu phân loại học có công trình nghiên cứu sinh học, sinh thái học tập tính sinh học Corbet (1999), Silsby (2001) [5] Những nghiên cứu chủ yếu dựa vào giai đoạn ... hữu [81] Cùng với việc nghiên cứu phân loại học, nhiều nhà khoa học quan 10 Luận văn Thạc Sỹ tâm đến việc nghiên cứu lĩnh vực sinh thái học, địa lý sinh vật, chủng loại phát sinh, tập tính hay thích ... biết đến giới [43] Đây không đa dạng thành phần loài mà chúng đa dạng hình thái thể đặc tính sinh thái học Bộ Hai cánh nghiên cứu kỹ, đặc biệt công trình nghiên cứu Alexander (1931), Mayer (1934),...
- 73
- 625
- 0
Nghiên cứu đa dạng sinh học của côn trùng nước ở Khu Bảo tồn nhiên nhiên Pù Luông, tỉnh Thanh Hóa (luận văn thạc sĩ)
... (1986) [83] Ngoài công trình nghiên cứu phân loại học có công trình nghiên cứu sinh học, sinh thái học tập tính sinh học Corbet (1999), Silsby (2001) [5] Những nghiên cứu chủ yếu dựa vào giai đoạn ... quan tâm nghiên cứu Tuy nhiên, nghiên cứu tản mạn, đề tài: Nghiên cứu đa dạng sinh học côn trùng nƣớc Khu Bảo tồn nhiên nhiên Pù Luông, tỉnh Thanh Hóa” thực nhằm mục tiêu sau đây: - Xác định thành ... Thời gian nghiên cứu 29 2.2 Địa điểm nghiên cứu 29 2.3 Vật liệu phương pháp nghiên cứu 35 2.3.1 Vật liệu nghiên cứu 35 2.3.2 Phương pháp nghiên cứu ...
- 76
- 799
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008