... dụng định lý cosin cho tam gi¸c ABC ta cã : CosA = b2 + c2 − a 2bc CosB = a + c2 − b2 2ac CosC = a + b2 − c2 2ab (*) a) Tõ (*) ⇒ c.cosB + bcosC = c = a + c2 − b2 2ac 2a ² 2a + b a + b2 − c2 2ab ... = 2sinB.sinC.cosA ⇔ sin2A = sin2B + sin2C 2sinBsinCcosA Đpcm 2. Từ định lý hàm số cosin suy định lý hàm số sin Theo định lý hàm số cosin ta có: cos A = b2 + c2 − a 2bc ⇒ sinA = b2 + c2 − a 2 ... phát biểu địnhlí Suy diễn dẫn tới địnhlí Chứng minh địnhlí Phát biểu địnhlí Vận dụng địnhlí để giải vấn đề đặt Nh hai đờng dạy học địnhlí việc vận dụng địnhlí để Củngcốđịnhlí giải vấn...
... hấp Chưa xác định Tổng Nhận xét: n Tỷ lệ (%) 25 2, 2 135 12, 1 1 62 14,5 797 71 ,2 1119 100,0 34 Hầu hết bệnh nhân vào viện sốt chúng tơi chưa xác định nguyên nhân gây sốt (71 ,2% ), có 2, 2% bệnh nhân ... * 0,94) / (0 ,25 *0,06 )2= 9 62 (trẻ) Cần sàng lọc nước tiểu 9 62 trẻ độ tuổi nghiên cứu có sốt để xác định NKTN 2. 4.3 Các biến số, số nghiên cứu 2. 4.3.1 Biến số - Tuổi, giới 24 - Tiền sử dùng kháng ... 10 năm 20 13 23 2. 4 Phương pháp nghiên c ứu 2. 4.1 Thiết kế nghiên cứu Nghiên cứu mô tả, cắt ngang 2. 4 .2 Cỡ mẫu nghiên cứu Tính cỡ mẫu áp dụng cơng thức sau [ 12] : n Z 12 / p1 p d2 n: Cỡ...
... 1 .2 Dạy học địnhlí 1 .2. 1 Địnhlí 1 .2. 2 Tiến trình dạy học địnhlí 11 1 .2. 3 Yêu cầu dạy học địnhlí 15 1 .2. 4 Dẫn nhập chứng minh hình học 16 1 .2. 5 ... học 22 1.4.1 Phần mềm hình học động 22 1.4 .2 Giới thiệu phần mềm GSP 22 1.4.3 Sử dụng phần mềm GSP dạy học Hình học 23 CHƢƠNG II CƠSỞ THỰC TIỄN 27 2. 1 Phân tích ... xác và tổng quát Có 20 hoạt động “Phát biểu địnhlí và chứng minh địnhlí Sau phần “Phát biểu địnhlí , SGK thƣờng đƣa phần “Chứng minh địnhlí nhƣng khơng phải địnhlí nào SGK yêu cầu HS...
... học có tần số 10Hz B Sóng học có tần số 30kHz C Sóng học có chu kỳ 2, 0s D Sóng học có chu kỳ 2, 0ms P9 Phát biểu sau khơng đúng? A Sóng âm sóng học có tần số nằm khoảng từ 16Hz đến 20 kHz B Sóng ... khơng khí 340m/s, khoảng cách hai điểm gần phương truyền sóng dao động ngược pha 0,85m Tần số âm A f = 85Hz B f = 170Hz C f = 20 0Hz D f = 25 5Hz P7 Một sóng học có tần số f = 1000Hz lan truyền khơng ... độ âm B Tần số hoạ âm bậc lớn gấp dôi tần số âm C Tần số âm lớn gấp đôi tần số hoạ âm bậc D Tốc độ âm lớn gấp đôi tốc độ hoạ âm bậc P5 Hộp cộng hưởng có tác dụng gì? A Làm tăng tần số âm B Làm...
... Nguyễn Đình Thi bắt đẩu từ sáng, thản, từ niềm vui hạnh phúc Ngay thơ này, Nguyễn Đình Thi nêu sosánhhai trạng thái cảm xúc mùa thu trước đứng trước mùa thu: "Sáng chớm lạnh lòng Hà Nội Những phố ... vui người dân sống đất nước khơng làm nô lệ, niềm vui niềm tự hào làm chủ nước Mùa thu khơng đẹp buồn, buồn mà vui, đẹp vui Nói tóm lại, hai mùa thu đẹp, có giá trị nhân văn Qua hai mùa thu giúp ... kháng chiến lồng lộng, hiên ngang, tự hào đất trời để "vui nghe" âm ríu rít sống Mùa thu làm trạng thái âm thầm lặng lẽ để sống động hẳn lên Khơng buồn hiu hắt Khơng "run rẩy” thơ Xn Diệu khơng "xao...
... đồng 22 CHƯƠNG 2: MỘT SỐ VẤN ĐỀ PHÁP LÝ VỀ HỢP ĐỒNG CHUYÊN CHỞ HÀNG HÓA BẰNG ĐƯỜNG BIỂN THEO LUẬT HÀNG HẢI VIỆT NAM 20 05 SO VỚI CÁC CÔNG ƯỚC QUỐC TẾ VỀ VẬN CHUYỂN HÀNG HÓA BẰNG ĐƯỜNG BIỂN 2. 1 ... đầy đủ quyền nghĩa vụ bên 2. 3 .2. 2 Nghĩa vụ bên 2. 3 .2. 2.1 Nghĩa vụ trách nhiệm người thuê chở - Nghĩa vụ cung cấp hàng Người thuê chở phải cung cấp hàng hóa hợp đồng quy định, cụ thể là: + Đúng ... Hàng hải Việt Nam 20 05 cho phù hợp với Quy tắc Rotterdam 57 3.3.1 Một số hạn chế Bộ luật Hàng hải Việt Nam 20 05 57 3.3 .2 Một số điểm Quy tắc Rotterdam .60 3.3.3 Một số khuyến nghị sửa...
... hành định lợng mẫu Kết ghi bảng Bảng1 : Kết định lợng Beberin clorid nguyên liệu STT Khối lợng cân(g) Độ hÊp thô(A) 20 C% ChuÈn 0,1971 0 ,20 10 0 ,20 62 0 ,20 90 0 ,20 30 0 ,20 01 0 ,26 9 0 ,27 2 0 ,28 0 0 ,28 5 ... ( n − 1) S n +n 2 p = 1 22 n + 2 T < t /2 n : giá trị trung bình kết định lợng hai phơng pháp khác ý nghĩa thống kê T> n tα + /2 n − : gi¸ trị trung bình kết định lợng hai phơng pháp khác ... đối phép thử song song Cách tiến hành kết đợc trình bày nh phần 2. 2.1.1 Kết thử độ xác phơng pháp cho thấy độ lệch chuẩn tơng đối kết (RSD = 0,37% < 2% ) Nh phơng pháp xác 2.2 .2. 2 Tính tuyến tính:...
... 10 18 35 = So s¸nh hai( hay nhiỊu ) phân số không mẫu : Quy tắc : Muốn sosánhhai (hay nhiều) phân số không mẫu, ta quy đồng mẫu phân sốsosánh tử với Chú ý :Tương tự muốn sosánh hai( hay nhiều) ... diễn phân số nào? Phần màu đỏ hình vuông biểu diễn phân số nào? Tất phần tô màu hình vuông biểu diễn phân số nào? Hãy sosánh phân số rút nhận xét sosánh phân số mẫu ? 1/Quy tắc sosánhhai ( hay ... phân số nào? *Phần màu hồng hình tròn biểu diễn phân số nào? *Tất phần tô màu hình tròn biểu diễn phân số nào? *Hãy sosánhhai phần màu xanh phần màu hồng sosánhhai phân số biểu diễn hai phần...
... 10 18 35 = So s¸nh hai( hay nhiỊu ) phân số không mẫu : Quy tắc : Muốn sosánhhai (hay nhiều) phân số không mẫu, ta quy đồng mẫu phân sốsosánh tử với Chú ý :Tương tự muốn sosánh hai( hay nhiều) ... diễn phân số nào? Phần màu đỏ hình vuông biểu diễn phân số nào? Tất phần tô màu hình vuông biểu diễn phân số nào? Hãy sosánh phân số rút nhận xét sosánh phân số mẫu ? 1/Quy tắc sosánhhai ( hay ... phân số nào? *Phần màu hồng hình tròn biểu diễn phân số nào? *Tất phần tô màu hình tròn biểu diễn phân số nào? *Hãy sosánhhai phần màu xanh phần màu hồng sosánhhai phân số biểu diễn hai phần...
... phân số Thứ ba ngày 10 tháng năm 20 09 Toán Sosánhhai phân số mẫu số Bài 1: Sosánhhai phân số: a, 7 c, vµ 8 b, vµ 3 d, vµ 11 11 Thứ ba ngày 10 tháng năm 20 09 Toán Sosánhhai phân số mẫu số ... phân số mẫu sốSosánhhai phân số 5 AC = AB ; AD = AB 5 Nhìn vào hình vẽ ta thÊy: < 5 > 5 A C D B Trong hai phân số mẫu số: Phân sốcó tử số bé bé Phân sốcó tử số lớn lớn hơn Nếu tử sốhai phân ... số Bài 2: < mà = nên < 5 5 NÕu tư sè bÐ h¬n mÉu số phân số bé mà = nªn > > 5 5 Nếu tử số lớn mẫu số phân số lớn 1 …1 …1 …1 12 Thứ ba ngày 10 tháng năm 20 09 Toán Sosánhhai phân số mẫu số Bài...
... phân số Thứ ba ngày 10 tháng năm 20 09 Toán Sosánhhai phân số mẫu số Bài 1: Sosánhhai phân số: a, 7 c, vµ 8 b, vµ 3 d, vµ 11 11 Thứ ba ngày 10 tháng năm 20 09 Toán Sosánhhai phân số mẫu số ... phân số mẫu sốSosánhhai phân số 5 AC = AB ; AD = AB 5 Nhìn vào hình vẽ ta thÊy: < 5 > 5 A C D B Trong hai phân số mẫu số: Phân sốcó tử số bé bé Phân sốcó tử số lớn lớn hơn Nếu tử sốhai phân ... số Bài 2: < mà = nên < 5 5 NÕu tư sè bÐ h¬n mÉu số phân số bé mà = nªn > > 5 5 Nếu tử số lớn mẫu số phân số lớn 1 …1 …1 …1 12 Thứ ba ngày 10 tháng năm 20 09 Toán Sosánhhai phân số mẫu số Bài...