định hướng đổi mới ppdh và vấn đề tích cực hoá hoạt động học tập của hs 5
Kiến thức cơ bản dạy bồi dưỡng Toán lớp 3
... B.Chiều (học nhà) 4 4 Chào cờ Học vần Học vần Toán Học vần Học vần Toán Âm nhạc Học vần Học vần Đạo đức Thể dục Học vần Học vần Mỹ thuật Toán Học vần Học vần Âm nhạc Toán TNXH Thủ công Tự học 19h-20h30’ ... 19h-20h30’ TNXH (BS) Sinh HoạtNK 19h - 20h30’ Tự học Thể dục Toán(BS) Tự học 19h - 20h30’ Thủ công Học vần Tự học 19h - 20h30’ Mỹ thuật Tự học HĐTT 19h - 20h30’ Thứ + CN ngày học từ 3-4 Trêng TiĨu ... x = 18 x = 27 x = 36 x = 45 x = 54 x = 63 x = 72 x = 81 x 10 = 90 Thời khoá biểu-Thời gian biểu Năm học : 2009-2010 Lớp :1A@2 Trường tiểu học thò trấn Lập Thạch -VP Học sinh : Trần Hoàng Minh...
- 10
- 37,687
- 1,399
phương pháp dạy học phép nhân, phép chia các số tự nhiên theo sách giáo khoa Toán 4
... 4 35 x 253 4 35 x 253 13 05 21 75 870 110 055 b) 56 3 x 308 56 3 x 308 450 4 1689 173404 Tớnh bng cỏch thun tin nht: a) 36 x 25 x 4; = 36 x 100 = 3600 b) 2 15 x 86 + 2 15 x 14 = 2 15 x ( 86 + 14 ) = 2 15 ... bng 0, vit 2.2 Chia mt tớch cho mt s (9 x 15) : = 1 35 : = 45 x ( 15 : 3) = x = 45 (9 : 3) x 15 = x 15 = 45 Vy : (9 x 15) : = x ( 15 : 3) = (9 : 3) x 15 K thut tớnh: Khi chia mt tớch hai tha s cho ... x 10 = 350 ? Em có nhận xét thừa số 35 kết phép nhân 35 x 10? - HS đọc phép tính 35 x 10 = 10 x 35 chục 35 chục 35 chục = 350 - Kết phép tính nhân 35 x 10 thừa số thứ viết thêm chữ số vào bên...
- 23
- 6,563
- 43
Tài liệu SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM - “ Tìm hiểu nội dung và phương pháp dạy học phép nhân, phép chia các số tự nhiên theo sách giáo khoa Toán lớp 3” doc
... học tập cho học sinh.” Yêu cầu đổi phương pháp dạy học Tiểu học là: “ Dạy học dựa sở tổ chức hoạt động học tập học sinh Thông qua hoạt động học tập này, học sinh phát huy tính tích cực, chủ động ... động học tập, tự trải nghiệm khám phá, phát vấn đề tự chiếm lĩnh kiến thức.” Thực định hướng việc dạy dạy thực hành luyện tập, giáo viên cần: Trong dạy mới: Giúp học sinh: - Tự phát giải vấn đề học ... giáo viên tổ chức cho học sinh học thuộc bảng tính cách đọc nhiều lần II Một số vấn đề phương pháp dạy học Toán Tiểu học Định hướng đổi phương pháp dạy học môn toán Tiểu học “ Phương pháp giáo...
- 24
- 2,225
- 20
Tài liệu Giáo án dạy bồi dưỡng học sinh giỏi Toán và Tiếng Việt lớp 5 ppt
... 15 x 16 + 15 x 92 - x 15 = 15 x (16 + 92 -8 ) = 15 x 100 = 150 0 2/ 52 x 64 + 52 0 x - 52 x 34 = 52 x 64 + 52 x 70 - 52 x 34 = 52 x ( 64 + 70 - 34 ) = 52 x 100 = 52 00 3/ 75 + 138 x 75 - 39 x 75 ... 15 + 150 x - 15 + 20 x 15 = 31 x 15 + 15 x 50 - 15 + 20 x 15 = 15 x (31 + 50 - + 20 ) = 15 x 100 = 150 0 a/ 23 + 123 + 77 + 877 = 23 + 77 + 123 + 877 Bài tập Tính nhanh = 100 + 1000 = 1100 b/ 25 ... x 25 - 25 x 35 - 43 x 25 = 25 x ( 1078 - 35 - 43 ) = 25 x 1000 = 250 00 c/ 621 x 131 + 131 x 622 -243 x 131 = 131 x ( 621 + 622 - 243) = 131 x 1000 = 131000 = 49 x 75 - x x 25 + 53 x 75 = 75 x...
- 80
- 1,084
- 5
ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG DẠY & BỒI DƯỠNG LẦN I NĂM 2011 MÔN: TOÁN - TRƯỜNG THPT HẬU LỘC 4 pot
... Đặt u = xy, v = x + x , ta có hệ u + v = v = Từ nghiệm (x; y) = (-1 ;1) 0 .5 1.0 đ 0 .5 0 .5 0 .5 1.0 đ II.2 0. 25 0 .5 0. 25 1.0 đ y = log x log8 ( x 1)3 III x > Điều kiện: log x log8 ( x 1) ... x ( x 1) x Kết hợp với x > ta đợc điều kiện l < x Vậy tập xác định h m số l : D = (1;2 ] 0. 25 0. 25 0. 25 1.0 đ 0. 25 Tính thể tích khối chóp I ABC 1.0 đ IV ã Gọi M, H lần lợt l trung điểm ... ) VII.a 0. 25 1.0 đ 0. 25 0. 25 = 25 Số phần tử không gian mẫu l n() = 5. 5.4 = 100 Gọi A l biến cố: Số lấy đợc chia hết cho TH1: c = Có 4.4 = 16 cách chọn số chia hết cho TH2: c = Có 5. 4 = 20 cách...
- 4
- 344
- 0
Giáo án môn Toán lớp 6 : Tên bài dạy : BỘI VÀ ƯỚC CỦA SỐ NGUYÊN ppsx
... Hoạt động 1: kiểm tra cũ 1.Dấu tích phụ - Dấu tích phụ thuộc vào số thuộc vào gì? thừa số nguyên âm làm bt: (143/SBT) (-3). 154 7.(-7)-(-11)(-10) > so sánh: tích có chưa thừ số nguyên âm => tích ... c HS: bội -5: 0,10, 15 - làm ?3 Các ước –10: 1, 2, 5, 10 HS: Bội 3, -3: 0,3,6,9,12, - BT 101 HS: Ước 3: 1, - BT 102 Ước 6: 1, 2, 3, Ước 11: 1, 11 Ước –1: Hoạt động :hướng ... tự tập hợp sống nguyên có số nguyên q cho a= b.q ta nói a chia HS: đọc định nghĩa hết cho b ta nói a bội b hay b ước a HS: chia hết GV: gọi HS nêu định cho số nguyên nghĩa khác GV: yêu cầu HS...
- 7
- 1,290
- 0
CHUYÊN ĐỀ: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TOÁN, TIẾNG VIỆT LỚP 4 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG, BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI VÀ NỘI DUNG CHUẨN KTKN CÁC MÔN HỌC LỚP 4.
... đồ khác đề toán PHẦN II: PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TOÁN Định hướng chung: - Định hướng chung PPDH Toán “Dạy học sở tổ chức hướng dẫn hoạt động học tập tích cực, chủ động, sáng tạo HS - Trong học toán, ... Thực chất kế hoạch tổ chức hoạt động học HS, phát huy khả HS I PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI MỚI Giúp HS tự phát tự giải vấn đề học GV hướng dẫn HS tự phát vấn đề học giúp HS sử dụng kinh nghiệm thân ... kiệm thời gian; GV chủ động, linh hoạt tổ chức, hướng dẫn HS hoạt động học tập + GV nên dự kiến phân chia thời lượng cho hoạt động Khi dạy học, GV linh hoạt triển khai hoạt động theo mức độ, quy...
- 200
- 2,623
- 1
Giáo án dạy bồi dưỡng HSG toán 9 cấp huyện (hay)
... =6 a = 49.2 − 36.2 + 0 ,5 4.2 = − + 0 ,5. 2 = −6 + = 2 Bµi 5: Thùc hiƯn phÐp tÝnh a )(2 + 5) − 60 b) (5 + 5) − 250 = 3 + − 4. 15 = 5 + 5 − 25. 10 = 2.3 + 15 − 15 = − 15 = 10 + 2 .5 − 10 = 10 x x−y y a) ... a )(2 + 5) − 60 = 25. 3 + 16.3 − 100.3 = 3 + − 4. 15 = + − 10 = − = 2.3 + 15 − 15 = − 15 b) (5 + 5) − 250 b) 9a − 16a + 49a (a ≥ 0) =3 a −4 a +7 a =6 a = 5 + 5 − 25. 10 = 10 + 2 .5 − 10 = 10 Ngun ThÞ ... biĨu thøc a) 75 + 48 − 300 = - b) ( 15 200 − 450 + 50 ) : 10 = 15 − c) a − 4b 25a + 5a 9ab − 16a = -3 a − 5ab a Víi a > 0; b > Bµi 2: TÝnh 18 a) + 50 − = 22.2 + 52 .2 − b) 48 + 12 − 25 3 = 42.3 +...
- 46
- 3,122
- 9
Sách dạy trẻ học toán theo phương pháp Glenn Doman
... NHANH ? Vấn đề “Làm để trẻ học Toán nhanh?” mà “Vì người lớn lại không làm Toán nhanh?” Toán học kết hợp kí hiệu vật việc Vấn đề nằm chỗ Toán học bị nhầm lẫn kí hiệu với thông tin: Chứ vấn đề không ... nữ mong muốn làm Và việc trở nên thú vị họ làm Vào buổi sáng vài năm trước, tới lớp Toán học, Suzie Janet trình bày số vấn đề Toán cho lũ trẻ Và câu trả lời xác “16 lần 19, trừ 151 , nhân với 3, ... dây thần kinh vận động biết hồi đáp cho thông tin tới Các dây thần kinh phát triển vận động Những đứa trẻ nhỏ nên học bơi, học môn theer thao, học khiêu vũ hay tham gia hoạt động thất hữu ích...
- 120
- 10,748
- 78
tóm tắt luận án bồi dưỡng năng lực chẩn đoán cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học đáp ứng yêu cầu đổi mới dạy học toán
... tư nhu cầu nhận thức HS) ; Hoạt động 2, Dự đoán tình , khả xảy trình DH (khó khăn, chướng ngại, sai lầm HS, … nguyên nhân, khả huy động, vận dụng KT, KN HS) ; Hoạt động 3, Đề cách giải quyết, cách ... phải thay đổi cách dạy để người học có lực (NL) hành động, phát huy tính tích cực, độc lập, chủ động, sáng tạo hoạt động thực tiễn 1.1 Mục tiêu Chương trình đào tạo Giáo viên tiểu học (GVTH) ... thác tập luyện hoạt động CĐ DH môn Toán cho SV 1) Nhận thức giảng viên quan n iệm hoạt động CĐ DH 2) Nhận thức GVTH SV hoạt động CĐ DH 3) Nhận thức giảng viên khai thác tổ chức cho SV thực hoạt động...
- 28
- 541
- 0
“ Tìm hiểu nội dung và phương pháp dạy học phép nhân, phép chia các số tự nhiên theo sách giáo khoa Toán lớp 3”.
... học tập cho học sinh.” Yêu cầu đổi phương pháp dạy học Tiểu học là: “ Dạy học dựa sở tổ chức hoạt động học tập học sinh Thông qua hoạt động học tập này, học sinh phát huy tính tích cực, chủ động ... động học tập, tự trải nghiệm khám phá, phát vấn đề tự chiếm lĩnh kiến thức.” Thực định hướng việc dạy dạy thực hành luyện tập, giáo viên cần: Trong dạy mới: Giúp học sinh: - Tự phát giải vấn đề học ... giáo viên tổ chức cho học sinh học thuộc bảng tính cách đọc nhiều lần II Một số vấn đề phương pháp dạy học Toán Tiểu học Định hướng đổi phương pháp dạy học môn toán Tiểu học “ Phương pháp giáo...
- 24
- 2,315
- 11
Sáng kiến kinh nghiệm dạy bồi dưỡng học sinh giỏi toán lớp 5
... đợc học kỹ chơng trình toán Bài toán 1: Tìm số có tổng 25 tích chúng 100 áp dụng công thức để tính ta có: 25 x 25 - x 100 = 2 25 2 25 hiệu x hiệu hiệu x hiệu = 15 x 15 hiệu = 15 Số lớn: ( 25 + 15) ... (tìm số hạng tổng) abc x = 59 99 abc = 59 99 : (tìm thừa số tích) abc = 857 Thử lại: 2 857 x = 857 1 với đề Vậy số phải tìm là: 857 Cao Thị Lý Sáng kiến kinh nghiệm Một vấn đề quan trọng phải sớm phát ... tổng = lần tích + hiệu x hiệu Tổng x tổng = x 100 + 15 x 15 Tổng x tổng = 6 25 Tổng x tổng = 25 x 25 tổng = 25 Số lớn: ( 25 + 15) : = 20 Số bé: 25 - 20 = Cao Thị Lý Sáng kiến kinh nghiệm Hai số phải...
- 11
- 548
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008